Potenciales relacionados a eventos y funciones ejecutivas en niños y adolescentes

En la presente revisión teórica se examinan los trabajos iniciales de la técnica de los potenciales relacionados a eventos y se muestra su utilidad para el estudio de los procesos cognitivos durante el desarrollo. En un segundo momento, se esboza una breve historia del concepto de funciones ejecutivas y se enlistan algunos de los principales modelos que estudian dichas funciones en niños y adolescentes. Y en la tercera parte, se aborda el objetivo principal de este documento, el cual es mostrar que los potenciales relacionados a eventos proporcionan información útil en el estudio del desarrollo de algunas funciones ejecutivas, específicamente la inhibición, el cambio de la atención y el monitoreo del error

Potenciales relacionados a eventos y funciones ejecutivas en niños y adolescentes: Potentials related to events and executive functions in children and adolescents

En la presente revisión teórica se examinan los trabajos iniciales de la técnica de los potenciales relacionados a eventos y se muestra su utilidad para el estudio de los procesos cognitivos durante el desarrollo. En un segundo momento, se esboza una breve historia del concepto de funciones ejecutivas y se enlistan algunos de los principales modelos que estudian dichas funciones en niños y adolescentes. Yen la tercera parte, se aborda el objetivo principal de este documento, el cual es mostrar que los potenciales relacionados a eventos proporcionan información útil en el estudio del desarrollo de algunas funciones ejecutivas, específicamente la inhibición, el cambio de la atención y el monitoreo del error

Tres modelos para la toma de decisiones utilizados en psicología: su metodología, evaluación y aplicación

La toma de decisiones se define como el proceso de elegir deliberadamente una opción preferida o una línea de acción de entre un conjunto de alternativas con el objetivo de obtener una consecuencia positiva o ventajosa, lo cual es fundamental en la vida cotidiana. La mayoría de los modelos que la estudian no están unificados debido a los diferentes objetivos que cada uno de ellos persigue, sin embargo, concuerdan en referirla como un proceso de mayor complejidad. En este artículo se describen los fundamentos, métodos y forma de evaluación de tres modelos de la toma de decisiones utilizados en psicología, con la finalidad de conocer sus aportes y cuál de ellos presenta un enfoque de mayor integración tomando como base los componentes cognitivos, sociales y emocionales. Se analizó un conjunto de referencias relacionadas al tema de investigación con la finalidad de conocer las tendencias de los tres modelos que aquí se describen. Dicha revisión sugiere que cada uno de los modelos retoma de manera diferente el estudio de los tres componentes ya mencionados. El modelo cognitivo neurobiológico y del juicio moral presentan una propuesta con mayor integración, dando relevancia a la cognición y emociones desde un enfoque no meramente biológico como lo hace el modelo del marcador somático, sino en relación a la actividad cotidiana en un contexto social

Inhibición conductual, memoria de trabajo y planificación en adolescentes entre 12 y 14 años

El objetivo del presente estudio fue comparar la ejecución de adolescentes entre los 12 y los 14 años en tres tareas asociadas a funciones ejecutivas: inhibición conductual, memoria de trabajo y planificación. Se trabajó con tres grupos (12, 13 y 14 años) cada uno con 62 participantes. Se empleó la tarea Stop signal para la inhibición conductual, para la memoria de trabajo la tarea N-Back (1,2) y para la planeación la Torre de Londres modificada. Se encontró mayor número de aciertos a los 14 años que a los 12 años en la tarea de inhibición y en la de memoria de trabajo, mientras que en la planificación no hubo diferencias. Estos hallazgos deben considerarse al realizar investigaciones del desarrollo para no agrupar esas edades sólo por un criterio aritmético. Adicionalmente, estos resultados proporcionan información para el diagnóstico e intervención en casos de retrasos en el desarrollo de las funciones evaluadas

Online version of a Theory of Mind test in Mexicans Versión en-línea de una prueba para evaluar la teoría de la mente en población mexicana

The “Reading the Mind in the Eyes test” (RMET), also known as “The Eyes test”, is one of the most widely used tests to study Theory of Mind (ToM) and has been translated to several languages around the world. The aim of this study was to present an online version of the RMET designed for a Mexican population (Barrera-Valdivia et al., 2019) and to explore sex and age-related effects on the performance of the test. 1489 adults (1054 female, 71%) age 18 to 87 (M=30, SD=15) participated in the study. Participants were instructed to choose the word that best described what the person in each picture was feeling among four options. Stimuli consisted of full color images of 45 people’s eyes who expressed a variety of mental states. Results showed that 30 stimuli met the selection criteria: ≥50% selected on target and ≤25% on any of the foils. Average accuracy in response was 76% (SD= 11%) with observable differences by sex and age. Response accuracy allowed to classify stimuli into three difficulty levels (easy, intermediate, and difficult). Results showed that the online version of the RMET is an adequate assessment tool for ToM research in Mexican population as well as other Latin Americans communities that share cultural features

Physical activity, mental health, support networks, lifestyle, and memory in older adults during the COVID-19 pandemic

Introduction: At the beginning of the pandemic, it was suggested that lockdown and social distancing could affect the physical, emotional, and cognitive aspects of people, especially the elderly. Objective: To determine the characteristics of physical activity, mental health, support networks, and lifestyle of the elderly in lockdown by COVID-19 and its relationship with memory functioning. Method: 100 healthy elderlies (age ≥60 years) participated and answered a set of online instruments that evaluated 6 variables: demographic data, physical activity, mental health, social support networks, lifestyle, and subjective memory. MoCA and Neuropsi tests were applied through a video call. The study was conducted between September 2021 and May 2022. Results: Participants reported being and having been physically active, the presence of trait and state anxiety was found in 100%, also a higher perception of support from the family network. Insomnia was found in 46% of the sample, increased consumption of stimulant beverages and tobacco, and adequate competence in handling information and communication media. The memory functioning of 97% of the participants was normal or high normal, with fair self-perception of memory functioning. Correlations were moderate between mental health and self-perceived memory. Conclusions: The results suggest that having social support networks, good mental health, and staying physically and cognitively active favour memory function. Resumen: Introducción: Al inicio de la pandemia se planteó que el confinamiento y el distanciamiento físico y social pudieran afectar aspectos físicos, emocionales y cognitivos de las personas, en especial de los adultos mayores (AM). Objetivo: Determinar las características de la actividad física, la salud mental, las redes de apoyo y el estilo de vida de AM en el confinamiento por COVID-19 y su relación con el funcionamiento de la memoria. Método: Participaron 100 AM saludables (edad ≥60 años) quienes contestaron un conjunto de instrumentos en línea que evaluaron seis variables: datos demográficos, actividad física, salud mental, redes de apoyo social, estilo de vida y memoria subjetiva. Mediante una videollamada se aplicó el MoCA y el Neuropsi. El estudio se realizó entre septiembre 2021-mayo 2022. Resultados: Los participantes refieren ser y haber sido activos físicamente, se encontró presencia de ansiedad rasgo y estado en el 100%, mayor percepción de porcentaje de apoyo de la red familiar. Se encontró insomnio en el 46% de la muestra, incremento en el consumo de bebidas estimulantes y tabaco, y competencia adecuada en el manejo de medios informativos y comunicativos. El funcionamiento de la memoria del 97% de los participantes fue normal o normal alto, con una autopercepción regular del funcionamiento de la memoria. Las correlaciones fueron moderadas entre salud mental y memoria autopercibida. Conclusiones: Los resultados sugieren que contar con redes de apoyo social, una buena salud mental y mantenerse activos física y cognitivamente, favorece el funcionamiento de la memoria