Multimedialit?,comunicazione ed apprendimento: una rivisitazione dei rapporti tra parola, immagine ed azione

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VOCI E SILENZI IN UN\u2019ESPERIENZA DI STUDENT VOICE MEDIATA DAI SOCIAL NETWORK

Assumendo come framework teorico l\u2019approccio Student Voice, l\u2019articolo presenta una ricerca che ha inteso verificare se unambiente come quello di Facebook possa essere utilizzato per dare voce agli studenti di un istituto superiore in relazione alle loro idee sullascuola, con lo scopo di renderli protagonisti dei processi di miglioramento della qualit\ue0 scolastica. A tale scopo \ue8 stato predisposto un gruppoprivato su Facebook con alcune domande per attivare la partecipazione. Sono stati, inoltre, somministrati due questionari per esplorare ilgrado di familiarit\ue0 con Facebook e le ragioni della scarsa partecipazione all\u2019attivit\ue0 proposta. La scarsa partecipazione ha condotto le autricia sviluppare alcune riflessioni su diversi piani, sia in relazione all\u2019approccio Student Voice e alle condizioni per una sua efficaceimplementazione nella scuola, sia sull\u2019uso dei social network in ambito scolastico

Editoriale

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Hierarchical vs. sequential web forums. Methodological issues in interaction analysis

The wide spread of Social Network Analysis in the field of online interactions is developing interesting lines of research regarding methodologies to be adopted in encoding data and interpretation of results. Many important methodological implications in the application of SNA are becoming central in the comparison between automated systems versus non-automatic procedures. The paper investigates the attribution of addressees role in sequential and hierarchical web forums. Specific empirical issues are presented about generic messages (no addressee is selected), regards and coding procedures in different online environments. The authors also present some developments in the semantic analysis combined with structural analysis potentiated (S/SC), together with some operational proposals suitable for different kinds of communication contexts.La continua diffusione della Social Network Analysis nell\u27ambito delle interazioni online sta sviluppando interessanti filoni di ricerca per quanto riguarda le metodologie da adottare nella codifica dei dati e nella fase di interpretazione dei risultati. Emergono, infatti, importanti implicazioni metodologiche nell\u27applicazione della SNA con sistemi automatizzati rispetto a strumenti non automatizzati. La problematica indagata dal paper riguarda, in particolare, l\u27attribuzione del ruolo del destinatario e del mittente in ambienti di comunicazione sequenziali e gerarchici, con particolare riguardo ai forum (dove i messaggi vengono spesso indirizzati a tutto il gruppo) ed estensibile anche a contesti interattivi diversi, in cui sia difficile individuare in modo univoco la direzione dei messaggi. Gli autori presentano alcuni sviluppi del semantic analysis combined with potentiated structural analysis (S/SC) model, con la proposta di soluzioni operative utili a diversi contesti di interazione e apprendimento online

Valutazione qualitativa di un sistema di computer conferenza nella formazione a distanza

abstract not availableUna analisi delle principali caratteristiche del sistema FirstClass? rivela che i vantaggi offerti controbilanciano ampiamente gli svantaggi, giustificandone il frequente uso a fini didattic

Tra balere e barchette di carta: linguaggio figurato e dimensione socio-identitaria

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Editoriale

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La telematica nella formazione a distanza: due approcci a confronto

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T3 : un progetto internazionale per la formazione degli insegnanti

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