Assumendo come framework teorico l\u2019approccio Student Voice, l\u2019articolo presenta una ricerca che ha inteso verificare se unambiente come quello di Facebook possa essere utilizzato per dare voce agli studenti di un istituto superiore in relazione alle loro idee sullascuola, con lo scopo di renderli protagonisti dei processi di miglioramento della qualit\ue0 scolastica. A tale scopo \ue8 stato predisposto un gruppoprivato su Facebook con alcune domande per attivare la partecipazione. Sono stati, inoltre, somministrati due questionari per esplorare ilgrado di familiarit\ue0 con Facebook e le ragioni della scarsa partecipazione all\u2019attivit\ue0 proposta. La scarsa partecipazione ha condotto le autricia sviluppare alcune riflessioni su diversi piani, sia in relazione all\u2019approccio Student Voice e alle condizioni per una sua efficaceimplementazione nella scuola, sia sull\u2019uso dei social network in ambito scolastico
