Brincar para aprender para brincar: as experiências e ações extensionistas do Projeto de Lixo a Bicho

Anais do 35º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul - Área temática: Educação, Meio AmbienteO Projeto de extensão de “DE LIXO A BICHO: Ações de educação socioambiental por meio de materiais lúdico residuais” é d​ esenvolvido pelo Instituto Federal de Santa Catarina – IFSC, Câmpus Itajaí e tem como objetivo o fomento de vivências e ações extensionistas de educação ambiental junto à comunidade escolar, por meio da utilização de materiais lúdicos residuais oriundos de redes colaborativas. Os brinquedos são produzidos a partir de resíduos limpos obtidos de diversos ramos de atividades industriais e sua criação tem como foco a reflexão sobre as questões ambientais contemporâneas, visando à sensibilização de crianças e jovens no contexto da Educação Básica. As atividades descritas fazem parte de um conjunto de ações que têm como objeto principal os brinquedos criados e produzidos no âmbito desse projeto, cuja ênfase está no fomento às experiências lúdicas voltadas para a educação ambiental numa perspectiva crítica. O primeiro material lúdico desenvolvido pela equipe foi a BICHORUGA, ​ u m a ressignificação do jogo das cinco marias que traz elementos para reflexão sobre a produção, consumo, descarte e gestão de resíduos na sociedade e suas consequências. As ações de extensão têm sido propostas em diversos contextos, atendendo diferentes públicos, desde professores e gestores até crianças do Ensino Básico, na perspectiva do brincar para aprender ou do aprender para brinca

PROJETO "DE LIXO A BICHO": EXTENSÃO VOLTADA À EDUCAÇÃO, INOVAÇÃO E À SUSTENTABILIDADE

O ser humano tem provocado impactos irreversíveis ao meio ambiente, gerando a necessidade de ações que visem mudanças de comportamento e uma compreensão mais crítica do mundo, dos seus problemas socioambientais e desenvolvendo atitudes cidadãs democráticas e comprometidas com a justiça ambiental. Diante desse cenário, o projeto de extensão DE LIXO A BICHO busca promover a transformação social e um pensamento crítico/sustentável a partir da educação, utilizando o lúdico como uma importante ferramenta de aprendizado. O fazer teórico-metodológico baseia-se na união entre aspectos lúdicos, residuais e socioambientais, a partir de redes colaborativas, mediadas pela produção dos brinquedos e implementação de espaços e ações brincantes, buscando propiciar, por meio de ações extensionistas, a educação e a sustentabilidade. As ações do Projeto consistiram na ampliação e melhoria dos oito jogos já desenvolvidos, bem como o estreitamento das relações entre as instituições geradoras de resíduo, a comunidade, as instituições de reinserção social/sistema prisional vinculadas ao projeto e as instituições de educação formais e não-formais, resultando em um maior e mais efetivo impacto social. Diante desse contexto, o trabalho visa apresentar os resultados já obtidos, bem como os jogos e a ampla rede colaborativa estruturada ao longo do seu percurso