Integrating a learning management system with a student assignments digital repository: a case study

The integration of different platforms in the academic environment is a challenge within the field of information technology. In the field of e-learning, where learning management systems are used for courses development, their integration with other platforms and applications is interesting, in particular with digital repositories. This article describes the integration of Moodle with the DSpace repository. The integration process consists of two stages, in order to establish full communication to and from the repository. For communication from Moodle to the repository, with the goal of consulting and transferring elements from DSpace, modules already implemented were used. The current stage is implementing a specific module in order to establish communication in the other direction and allow transferring resources from the LMS to the repository. This module is very useful for educational material that can be made publicly available through a repository and thus transcending the borders of an educational environment.Laboratorio de Investigación en Nuevas Tecnologías Informática

Fixing Accessibility Issues in Open-Source Teaching Repositories

In the LINTI, New Information Technologies Research Laboratory at the Computer Science School, in the National University of La Plata, it is being developed a project that involves the integration of the repository, implemented using DSpace, with different tools and platforms used in academic tasks. Accessibility is a process that cuts across all software development stages, so when using a free software product it is important to evaluate it in order to correct faults if it´s necessary. This article describes a DSpace repository accessibility validation, using screen readers for manual test, automatic validation with software tools and experimental test with users with and without disabilities. The evaluation involves the proper basic functions and the implemented extensions. The original DSpace software was extended through the integration with different tools and platforms, such as Moodle LMS, the library management system called Meran, file management services like DropBox and GoogleDrive and the social network Facebook. The tools used during accessibility evaluation were Examinator, Google ChromeVox and one entirely implemented in the LINTI, called SiMor. The experimental tests were made with blind and deaf persons, most of them college students. All the validation results are detailed using tables and graphs, where it can observe the measured values. It is also described the changes that was necessary to carry out in the repository to improve the user experience and ensure Web service accessibility.Laboratorio de Investigación en Nuevas Tecnologías Informática

Extendiendo un editor de software libre para soportar contenido SCORM

La educación ha tenido un proceso de evolución a la par de las nuevas tecnologías que fueron surgiendo estos últimos años. La aparición de los numerosos sistemas y recursos educativos, ha llevado a establecer estándares que permitan su uso eficiente. La utilización de SCORM en la creación de contenido educativo requiere una serie de pasos y el conocimiento de los detalles de implementación del estándar, para la identificación de los OA y la incorporación de las funciones de comunicación con el LMS dentro de ellos. Este artículo propone una herramienta basada en Software Libre para facilitar la tarea de construcción de material educativo compatible con SCORM que cuente con componentes de comunicación. La herramienta extiende la funcionalidad de un editor HTML permitiendo que se agreguen a las páginas las funciones de interacción con el LMS.Presentado en el VIII Workshop Tecnología Informática aplicada en Educación (WTIAE)Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Un entorno de desarrollo visual para reforzar la comprensión de algoritmos y estructuras de datos

La enseñanza de Algoritmos y Estructuras de Datos, es fundamental en las carreras de Ciencias de la Computación ya que éstas representan las posibles maneras de organizar los datos y el acceso a los mismos de manera eficiente. Estos temas se incluyen en las asignaturas del área de programación en los primeros años de las carreras. En general, se observa que a los estudiantes de estos cursos, les resulta complejo comprender los conceptos relacionados con estructuras de datos avanzadas y sus algoritmos de acceso. En este contexto, es de mucha utilidad para los estudiantes, contar con herramientas que acompañen el aprendizaje de esta temática. Este artículo presenta una línea de investigación cuyo objetivo central es diseñar una herramienta educativa innovadora destinada a mejorar la comprensión de algoritmos y estructuras de datos a través de la visualización de las estructuras de datos y de la exploración de la ejecución de sus propios algoritmos.Eje: Tecnología Informática Aplicada en EducaciónRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Un entorno de desarrollo visual para reforzar la comprensión de algoritmos y estructuras de datos

La enseñanza de Algoritmos y Estructuras de Datos, es fundamental en las carreras de Ciencias de la Computación ya que éstas representan las posibles maneras de organizar los datos y el acceso a los mismos de manera eficiente. Estos temas se incluyen en las asignaturas del área de programación en los primeros años de las carreras. En general, se observa que a los estudiantes de estos cursos, les resulta complejo comprender los conceptos relacionados con estructuras de datos avanzadas y sus algoritmos de acceso. En este contexto, es de mucha utilidad para los estudiantes, contar con herramientas que acompañen el aprendizaje de esta temática. Este artículo presenta una línea de investigación cuyo objetivo central es diseñar una herramienta educativa innovadora destinada a mejorar la comprensión de algoritmos y estructuras de datos a través de la visualización de las estructuras de datos y de la exploración de la ejecución de sus propios algoritmos.Eje: Tecnología Informática Aplicada en EducaciónRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Una herramienta educativa para mejorar la comprensión de algoritmos y estructuras de datos

En Ciencias de la Computación la enseñanza de las estructuras de datos y los algoritmos asociados a ellas es de suma importancia ya que representan la base para el desarrollo de toda clase de aplicaciones. Los temas relacionados con la algorítmica y el uso de las estructuras de datos aparecen en asignaturas de los primeros años de las carreras dado que ellas son el fundamento de conceptos más avanzados. En general, se observa que a los estudiantes les resulta complejo comprender y asimilar estos temas totalmente novedosos para ellos. Este artículo describe el diseño y arquitectura de un entorno educativo para facilitar el aprendizaje de estructuras de datos y algoritmos en el trayecto inicial de la carrera. La herramienta propuesta ofrece la posibilidad de contar con una representación visual de las estructuras de datos y de inspeccionar el estado de ejecución de algoritmos definidos por los alumnos. El objetivo de este entorno es permitir a los alumnos experimentar de manera de reducir la abstracción que conlleva el estudio de estos temas.Eje: Tecnología en EducaciónRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Extendiendo un editor de software libre para soportar contenido SCORM

La educación ha tenido un proceso de evolución a la par de las nuevas tecnologías que fueron surgiendo estos últimos años. La aparición de los numerosos sistemas y recursos educativos, ha llevado a establecer estándares que permitan su uso eficiente. La utilización de SCORM en la creación de contenido educativo requiere una serie de pasos y el conocimiento de los detalles de implementación del estándar, para la identificación de los OA y la incorporación de las funciones de comunicación con el LMS dentro de ellos. Este artículo propone una herramienta basada en Software Libre para facilitar la tarea de construcción de material educativo compatible con SCORM que cuente con componentes de comunicación. La herramienta extiende la funcionalidad de un editor HTML permitiendo que se agreguen a las páginas las funciones de interacción con el LMS.Presentado en el VIII Workshop Tecnología Informática aplicada en Educación (WTIAE)Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Difusión de la actividad académica a través de la integración de entornos virtuales de aprendizaje con redes sociales, sistemas académicos y repositorios digitales

El siguiente artículo presenta las líneas de investigación que se llevan a cabo y los resultados obtenidos en un proyecto global que se desarrolla desde el año 2011 en el Laboratorio de Investigación en Nuevas Tecnologías Informática, LINTI, de la Facultad de Informática de la UNLP. Este proyecto comprende la conformación de un Repositorio Digital de Acceso Abierto a partir de material académico; en relación a esto la estandarización del contenido siguiendo normas preestablecidas y, como objetivo global la integración de la plataforma virtual de aprendizaje (Learning Management System-LMS) Moodle con otras plataformas y aplicaciones. El uso de una plataforma virtual de aprendizaje favorece el proceso de elearning en el ámbito educativo. Sin embargo, dadas las nuevas tendencias en la organización de contenido y los nuevos hábitos sociales, resulta útil expandir su funcionalidad integrándola con otras plataformas y aplicaciones. De esta manera, es que se implementó la comunicación de la plataforma Moodle con un conjunto de herramientas diversas: el repositorio DSpace para consultar y acceder a los recursos en forma directa, la red social Twitter en pos de mejorar la interacción con los alumnos usuarios de la plataforma educativa y el sistema de administración de alumnos SIU-Guaraní. Es importante destacar que en el campo de e-learning, los objetos de aprendizaje (OA) representan una base fundamental de la interoperabilidad, razón por la cual la integración de un LMS con Repositorios de Objetos de Aprendizaje (ROA´s) permite incrementar el uso de los OAs en la planificación y construcción de contenido educativo por parte de los docentesEje: Tecnología Informática Aplicada en EducaciónRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Integrating a learning management system with a student assignments digital repository: a case study

The integration of different platforms in the academic environment is a challenge within the field of information technology. In the field of e-learning, where learning management systems are used for courses development, their integration with other platforms and applications is interesting, in particular with digital repositories. This article describes the integration of Moodle with the DSpace repository. The integration process consists of two stages, in order to establish full communication to and from the repository. For communication from Moodle to the repository, with the goal of consulting and transferring elements from DSpace, modules already implemented were used. The current stage is implementing a specific module in order to establish communication in the other direction and allow transferring resources from the LMS to the repository. This module is very useful for educational material that can be made publicly available through a repository and thus transcending the borders of an educational environment.Laboratorio de Investigación en Nuevas Tecnologías Informática

Integración de plataformas virtuales de aprendizaje, redes sociales y sistemas académicos basados en Software Libre : Una experiencia en la Facultad de Informática de la UNLP

La integración de distintas plataformas en el ámbito académico permite aumentar la disponibilidad de los recursos y mejorar la interacción entre los distintos actores que intervienen. El uso de una plataforma virtual de aprendizaje favorece el proceso de e-Learning en el ámbito educativo. Sin embargo, dadas las nuevas tendencias en la organización de contenido y los nuevos hábitos sociales, resulta útil expandir su funcionalidad integrándola con otras plataformas y aplicaciones. De esta manera, es que se implementó la comunicación de la plataforma Moodle con un conjunto de herramientas diversas: el repositorio DSpace para consultar y acceder a los recursos en forma directa, la red social Twitter en pos de mejorar la interacción con los alumnos usuarios de la plataforma educativa y el sistema de administración de alumnos SIU-Guaraní.Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativ