PENERAPAN MAPPING DALAM QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

The research purposes were to increase students activity and learning achievement of mathematic by applying mapping in quantum teaching model. Type of research method was classroom action research by using some cycles; planning, acting, observing, and reflecting. The data collecting techniques were observation sheet and question test. The techniques of analysis used qualitative and quantitative analysis. The result of research showed that the applying mapping in quantum teaching model can increase students activity and learning achievement of mathematic.Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan mapping dalam model quantum teaching. Jenis metode penelitian adalah penelitian tindakan kelas dengan tahapan setiap siklus, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Alat pengumpul data berupa lembar observasi dan soal tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan mapping dalam model quantum teaching dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa.Kata kunci: mapping, model quantum teaching, hasil belaja

Penerapan Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Media Grafis untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika

The purpose of this research is to improve student learning outcomes through the application of problem based learning strategy with graphic media. The type of this resarch is classroom action research, with the stages of planning, implementation, observation, and reflection. Data collection technique used notes engineering and test, data collection tool in the form observation sheet to asses teacher performance, affective learning outcomes and psychomotor learning outcomes, about the test used to determine cognitive learning outcomes of students. Analysis of data using qualitative and quantitative analysis techniques. The result showed that application of problem based learning strategies can improve student mathematics learning outcomes. That it can be seen from the precentage of completeness of student learning outcomes first cycle of 60,00% increased 20% to 80% in the second cycle.Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan strategi pembelajaran berbasis masalah dengan media grafis. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik nontes dan tes, alat pengumpul data berupa lembar observasi untuk menilai kinerja guru, hasil belajar afektif dan hasil belajar psikomotor, soal tes digunakan untuk mengetahui hasil belajar kognitif siswa. Analisis data menggunakan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan strategi pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Hal ini dapat dilihat dari Persentase ketuntasan hasil belajar siswa siklus I 60,00% meningkat 20% menjadi 80,00% pada siklus II.Kata kunci: hasil belajar, strategi pembelajaran berbasis masalah, matematika

Pengaruh Metode Mind Mapping terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD

The purpose of this research is to find significant influence on the mind mapping method towards mathematic study result IV grade student of SD Negeri I Tambah Dadi. The kind of research this is research experiment. Population of this research is all IV grade student of SD Negeri 1 Tambah Dadi. Sample of this research are IVB grade of 20 students and IVA 20 students. Design research used non-equivalent control group design. Technique the data collection was done to technique test. Analysis data using independent sample t test with the program Statistical Product and Service Solutions (SPSS). The result of the testing of hypotheses shows that there are influence mind mapping method towards mathematic study result IV grade student of SD Negeri 1 Tambah Dadi.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang signifikan pada metode mind mapping terhadap hasil belajar matematika kelas IV SD Negeri I Tambah Dadi. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Populasipenelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 1 Tambah Dadi. Sampel penelitian kelas IVB berjumlah 20 siswa dan kelas IVA 20 siswa. Desain penelitian yang digunakan yaitu non-equivalent control group design. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Analisis data menggunakan independent samplet-test dengan program Statistical Product and Service Solutions (SPSS). Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh metode mind mapping terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 1 Tambah Dadi.Kata kunci: mind mapping, hasil belajar, matematik

Pengaruh Stad Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD

The purpose of this study is to determine the effect of using of cooperative learning model Student Team Achievement Division (STAD) to the learning of mathematics. This research method is  non-equivalent control group design with the type of research that is experimental research. Technique of collecting data is done by test technique and student response questionnaire. Data analysis techniques are quantitative data. The result of the research shows that the average value of posttest in the experimental class is higher than the control class, which means that there is an increase of students' mathematics learning outcomes. Based on hypothesis testing using independent sample t-test formula it can be concluded that there is a positive and significant influence on STAD type cooperative learning model toward mathematics learning result of grade V students of SD Negeri 5 Metro Pusat.   Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) terhadap hasil belajar matematika. Metode penelitian ini adalah The non equivalent control group design dengan jenis penelitian yaitu penelitian eksperimen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan angket respon siswa. Teknik analisis data berupa data kuantitatif. Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata posttest pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol, artinya terdapat peningkatan hasil belajar matematika siswa. Berdasarkan pengujian hipotesis menggunakan rumus independent sample t-test dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pada model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 5 Metro Pusat. Kata kunci: hasil belajar, matematika, Student Team Achievement Divisio

Hubungan Gaya Belajar terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial

The purpose of this study to determine of the relationship to the learning style on learning achievement of social studies. This type of research was correlational research. The population of this research consisted of 43 students and sample here taken based on proporsionate stratified random sampling technique as many as 30 students of class V students of SDN 10 Metro Timur. Data were analyzed using pearson product moment with the Statistical Product and Service Solutions (SPSS) program. The results obtained by the value of correlation coefficient (r = 0,74). The results of the research showed that there is a significant relationship between learning styles on the learning achievement.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan gaya belajar terhadap prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasional. Populasi penelitian ini berjumlah 43 orang siswa dan sampel diambil berdasarkan teknik proporsionate stratified random sampling yaitu sebanyak 30 orang siswa kelas V SDN 10 Metro Timur. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner (angket) dan tes. Teknik analisis data menggunakan korelasi product moment dan program Statistical Product and Service Solutions (SPSS). Hasil penelitian diperoleh nilai koefisien korelasi (r = 0,74). Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara gaya belajar terhadap prestasi belajar dengan nilai koefisien korelasi r = 0,74.Kata kunci: gaya belajar, prestasi belajar, ilmu pengetahuan sosia

Pemanfaatan Tepung Daun Kiambang (Salvinia molesta) sebagai Komponen Ransum terhadap Kandungan Logam Berat pada Daging Ayam Kampung (The Utilization of Kiambang (Salvinia molesta) Flour Weeds as Component’s Feed to The Heavy Metals Content of Free-Range Chicken Meat)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kandungan logam berat dalam daging ayam kampung, yang diberi pakan mengandung tepung daun gulma Salvinia molesta Rawa Pening. Penelitian telah dilaksanakan pada bulan September – November 2013 di kandang Ternak Unggas, preparasi sampel dilaksanakan di Laboratorium Rekayasa Pangan dan Hasil Pertanian Fakultas Peternakan dan Pertanian Universitas Diponegoro, dan analisis sampel dilaksanakan di Wahana Laboratorium, Semarang. Materi yang digunakan adalah daging ayam kampung yang diperoleh dari pemeliharaan 100 ekor unsex dengan bobot rata-rata awal sebesar 31,66 g dalam kandang 20 unit flock masing-masing diisi 5 ekor selama 10 minggu, pakan yang diberikan yaitu jagung, tepung bungkil kedelai, bekatul, tepung ikan, minyak, kapur, premix, lysin, methionin dan tepung S. molesta. Pengujian logam berat Pb, Cd, Hg, As, Cu, Fe, dan Zn dilaksanakan dengan metode Atomic Absorption Spectrophotometry (AAS). Rancangan percobaan yang digunakan adalah Rancangan Acak Lengkap (RAL) dengan 4 perlakuan dan 2 ulangan. Analisis statistik yang digunakan adalah Analysis of Variance (Anova) pada taraf kepercayaan 5%. Jika terdapat pengaruh nyata maka dilanjutkan dengan Uji Wilayah Ganda Duncan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian pakan perlakuan pada ayam kampung nyata berpengaruh (P<0,05) terhadap kadar Pb, Cd, Hg, As, Cu, Fe, dan Zn pada daging ayam kampung. Jika hasil analisis logam berat Pb, Cd, Hg, As, Cu, Fe, dan Zn dibandingkan dengan Standar Nasional Indonesia (2009) dan Departemen Kesehatan Republik Indonesia (1998) logam berat Pb 0,1904 ppm, Cd 0,322850 ppm, Hg 0,0078ppm, As 0,14865 ppm, Cu 0,6327 ppm, Fe 26,05475ppm, dan Zn 26,00210 ppm masih dibawah ambang batas. Simpulan penelitian ini adalah Pb, Cd, Hg, As, Cu, Fe, dan Zn meningkat akumulatif dalam daging pada setiap perlakuan penggunaan S. molesta hingga 18% dalam ransum, namun pada penggunaan hingga 18% kandungan Pb, Cd, Hg, As, Cu, Fe, dan Zn masih di bawah standar