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Action-emotion Style, Learning Approach, and Coping Strategies, in undergraduated University Students
Get PDFEl Estilo Acci贸n-Emoci贸n (EAE) es un constructo psicol贸gico de
tipo motivacional-afectivo referido a la motivaci贸n de logro, basado en el
Patr贸n de Conducta tipo A (PCTA), caracter铆stico de los alumnos, en interacci贸n
con situaciones de estr茅s. La combinaci贸n de la competitividad y
la sobrecarga laboral, con las emociones de la impaciencia y hostilidad,
conduce a una clasificaci贸n en cinco categor铆as de estilo de acci贸nemoci贸n
(Tipo B, tipo Impaciente-hostil, Tipo Medio, Tipo CompetitivoSobrecarga
Laboral y Tipo A). El objetivo de la presente investigaci贸n fue
establecer la relaci贸n entre las caracter铆sticas del EAE con los enfoques de
aprendizaje (enfoque profundo y enfoque superficial) y las estrategias de
afrontamiento (centradas en la emoci贸n y centradas en el problema). La
muestra estuvo compuesta por 225 estudiantes del Programa de Licenciatura
en Psicolog铆a. Se realizaron an谩lisis de correlaciones bivariados de
Pearson y an谩lisis multivariados. Los resultados mostraron una asociaci贸n
positiva y significativa de las caracter铆sticas de la competitividad-sobrecarga
con el enfoque profundo y las estrategias centradas en el problema, as铆
como de la impaciencia-hostilidad con el enfoque superficial y las estrategias
centradas en la emoci贸n. El nivel de estilo de acci贸n-emoci贸n tuvo un
efecto principal significativo. Los resultados obtenidos verifican las hip贸tesis
planteadas referidas a la relaci贸n entre el estilo de acci贸n-emoci贸n, los
enfoques de aprendizaje y las estrategias de afrontamiento
Action-emotion Style, Learning Approach, and Coping Strategies, in undergraduated University Students
No full textEl Estilo Acci贸n-Emoci贸n (EAE) es un constructo psicol贸gico de
tipo motivacional-afectivo referido a la motivaci贸n de logro, basado en el
Patr贸n de Conducta tipo A (PCTA), caracter铆stico de los alumnos, en interacci贸n
con situaciones de estr茅s. La combinaci贸n de la competitividad y
la sobrecarga laboral, con las emociones de la impaciencia y hostilidad,
conduce a una clasificaci贸n en cinco categor铆as de estilo de acci贸nemoci贸n
(Tipo B, tipo Impaciente-hostil, Tipo Medio, Tipo CompetitivoSobrecarga
Laboral y Tipo A). El objetivo de la presente investigaci贸n fue
establecer la relaci贸n entre las caracter铆sticas del EAE con los enfoques de
aprendizaje (enfoque profundo y enfoque superficial) y las estrategias de
afrontamiento (centradas en la emoci贸n y centradas en el problema). La
muestra estuvo compuesta por 225 estudiantes del Programa de Licenciatura
en Psicolog铆a. Se realizaron an谩lisis de correlaciones bivariados de
Pearson y an谩lisis multivariados. Los resultados mostraron una asociaci贸n
positiva y significativa de las caracter铆sticas de la competitividad-sobrecarga
con el enfoque profundo y las estrategias centradas en el problema, as铆
como de la impaciencia-hostilidad con el enfoque superficial y las estrategias
centradas en la emoci贸n. El nivel de estilo de acci贸n-emoci贸n tuvo un
efecto principal significativo. Los resultados obtenidos verifican las hip贸tesis
planteadas referidas a la relaci贸n entre el estilo de acci贸n-emoci贸n, los
enfoques de aprendizaje y las estrategias de afrontamiento
