MANAJEMEN PENGELOLAAN ISLAMIC FULL DAY SCHOOL DI SDIT AS-SALAM KOTA JAYAPURA

Pengelolaan Islamic full day school di SDIT As-Salam Kota Jayapura. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan teologis normatif, dan yuridis normatif sedangkan pendekatan dari segi metode yaitu fenomenologi. Sumber data penelitian ini terdiri dari Ketua Yayasan, Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, dan Guru-guru, pada SDIT As-Salam Kota Jayapura sebagai informan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen atau daftar pertanyaan, wawancara, observasi partisipatif, dokumentasi, dan penelusuran referensi. Teknik analisis/pengolahan data kualitatif menggunakan pola deskriptif berupa sumber data dan data kualitatif menggunakan 3 tahapan yaitu 1) reduksi data, 2) display data, dan 3) verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan Islamic full day school di SDIT As-Salam Kota Jayapura meliputi tiga pilar pembangunan pendidikan, yaitu: (1) pembentukan karakter, (2) peningkatan mutu yang berdaya saing, dan (3) peningkatan efisiensi dan efektifitas pengelolaan pendidikan. Peran guru dalam proses pembelajaran, pertama, menggunakan pendekatan, strategi, metode, dan teknik-teknik dalam mengarahkan, memotivasi, dan membimbing peserta didik untuk berpartisipasi, aktif, dan kreatif belajar bersama, kedua, menyampaikan pengetahuan keagamaan yang fungsional, ketiga, untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan, baik lingkungan fisik maupun lingkungan sosial sesuai dengan ajaran Islam, keempat, melatih siswa untuk selalu mengamalkan ajaran Islam, menjalankan ibadah dan berbuat baik, SDIT yang senantiasa mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan melalui proses pembelajaran, standar penilaian pendidikan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana prasarana, standar pengelolaan dan standar pembiayaan

Manajemen Full Day School pada Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) As-salam Kota Jayapura

Disertasi ini berkenaan dengan Manajemen full day school pada Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) As-salam Kota Jayapura. Tujuan penelitian ini adalah pertama, untuk mengetahui gambaran Manajemen full day school pada Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) As-salam Kota Jayapura, kedua, untuk mengkaji tentang pengelolaan pembelajaran full day school p a da SDIT As-Salam Kota Jayapura, dan ketiga, mengkaji peluang dan tantangan full day school pada SDIT Assalam Kota Jayapura. Metodologi penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan teologis normatif, dan yuridis normatif sedangkan pendekatan dari segi metode yaitu fenomenologi. Sumber data penelitian ini terdiri dari Ketua Yayasan, Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, dan Guru-guru, pada SDIT As-Salam Kota Jayapura sebagai informan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen atau daftar pertanyaan, wawancara, observasi partisipatif, dokumentasi, dan penelusuran referensi. Teknik analisis/pengolahan data kualitatif menggunakan pola deskriptif berupa sumber data dan data kualitatif menggunakan 3 tahapan yaitu 1) reduksi data, 2) display data, dan 3) verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, Manajemen full day school di SDIT As-Salam Kota Jayapura tidak terlepas dari fungsi-fungsi manajemen, yang meliputi perencanaan (planning), pengorganisasian (organizing), pelaksanaan (actuating) dan pengawasan (controlling). kedua, Upaya Pengelolaan pembelajaran full day school di SDIT As-Salam Kota Jayapura meliputi tiga pilar pembangunan pendidikan, yaitu: (1) pembentukan karakter, (2) peningkatan mutu yang berdaya saing, dan (3) peningkatan efektifitas dan efisiensi pengelolaan pendidikan untuk mewujudkan suasana belajar agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan melalui proses pembelajaran yang berdasar pada standar nasional pendidikan, dan ketiga Peluang dan tantangan Full Day School pada SDIT As-Salam Kota Jayapura yaitu Adanya keinginan dan tekad yang kuat dari stakeholders SDIT As-Salam Kota Jayapura, untuk memajukan lembaga tersebut, untuk membina program pendidikan yang relevan dengan tuntutan kebutuhan masyarakat di kota Jayapura, Sedangkan kelemahan pada SDIT As-Salam Kota Jayapura adalah masih terbatasnya tenaga pendidik dan kependidikan yang mempunyai spesifikasi bidang keilmuan tertentu untuk menangani program pendidikan yang dikembangkan di SDIT As-Salam Kota Jayapura Implikasi penelitian ini adalah diharapkan pengelola pada Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) As-Salam Kota Jayapura agar melakukan kerjasama dengan lembaga Perguruan Tinggi untuk peningkatan kualifikasi dan kompetensi guru SDIT As-Salam Kota Jayapura, juga agar guru-guru selalu mentransformasikan nilai-nilai pendidikan pada pembentukan karakter di semua unsur sehingga dapat terlaksana dengan baik. Diharapkan guru mempunyai kepribadian yang sesuai dengan ketentuan sehingga dapat terwujud karakter yang baik