Ingeniaritza lanbidearen eta lidergoaren irudikapen soziala: edukiak eta dinamikak aztergai genero ikuspegitik

435 p.Jarraian aurkeztuko zaizuen tesian lan merkatuan nagusitzen den genero bidezko segregazioaren ulermenean sakontzea bilatu da. Genero bidezko segregazioa oinarritzat duen lan merkatua zein modutan mantentzen den ulertzeko helburuarekin, tradizionalki maskulino bezala kontsideratu den lanbide baten baitan garatzen diren lan egiteko moduak, esanahiak, baloreak eta genero botere harremanen inguruan garatzen diren dinamikak aztergai izan dira tesi honetan. Zehazki, ingeniaritza lanbidearen azterketa burutu da genero ikuspegia ardatz izanik eta horretarako irudikapen sozialen markoan oinarritu gara. Aztertu diren irudikapen sozialei dagokienez, bi irudikapen sozialei heldu zaie: bata, ingeniaritza lanbidearen irudikapen soziala eta bestea, lidergoaren irudikapen soziala. Honez gain, irudikapen sozialen azterketa ingeniaritza ikasten ari diren ikasleen eta jardunean ari diren ingeniari profesionalen laguntzaren bidez gauzatu da. Ikasle eta profesionalekin lan egin izanak, lanbidearen eta lidergoaren irudikapenen generizazioa (*horrela erabiliko da tesian, gendered ingelesez) lanbidearekiko sozializazio fase ezberdinetan nolakoa den ezagutzea ahalbidetu du. Marko teorikoari dagokionez, irudikapen sozialen bidezko hurbilpen teorikoak errealitatearekiko eta genero gaiekiko azterketa dinamikoa egitea ahalbidetu digu. Ondorioei helduz, profesio kideek eta etorkizuneko profesionalek lanbidearen eta lidergoaren irudikapenen elementu generizatuak nola bere egiten dituzten edota nola eraldatzen dituzten ikusi da. Era berean, lanbidean genero ezberdintasunak sorrarazten dituzten edukiak eta dinamikak nagusi direla ikusi den arren, etorkizunean lan eredu berdintzaileago bat garatu ahal izateko zantzuak identifikatu dira

Telework and Face-to-Face Work during COVID-19 Confinement: The Predictive Factors of Work-Related Stress from a Holistic Point of View

This article explores the socio-labor conditions in which people worked during confinement, analyzing the predictors of work-related stress, according to work modality (face-to-face or teleworking), from a holistic and quantitative (n = 328) point of view. To identify predictors of stress, correlational analyses and multiple hierarchical regressions were conducted with individual, organizational, and societal variables. Furthermore, to analyze the possible modulating role of gender, caregiving, and the level of responsibility in organizations in the relationship between predictor variables and work stress, the macro process of Hayes was used. Our results show that work–family conflict and ruminative thoughts predict stress in both modalities. In teleworking modality, the hours dedicated to work predicted stress, and in face-to-face modality, safety measures and perceived economic threat (tendentially). Being in charge of persons moderated the relationship between ruminative thoughts and economic threat, and stress in face-to-face. Results are discussed by identifying good practices that can improve workplace risk prevention strategies

(Tele)Work and Care during Lockdown: Labour and Socio-Familial Restructuring in Times of COVID-19

COVID-19, and the lockdown requirement, altered our daily lives, including the restructuring of work and socio-familial organisation of millions of people. Through two studies, we explored how workers experienced this period. The first, qualitative study (N = 30) aimed to understand how workers lived through lockdown by identifying the key elements that shaped their experiences. Thematic content analysis revealed four emerging themes: (1) work and socio-health situation in which lockdown was experienced; (2) consequences on work organisation and resources available for change; (3) work–life balance management; and (4) psychosocial consequences and coping with the situation. The second, quantitative study (N = 332) explored the socio-health situation, new work organisation, work–life balance, and psychosocial consequences and coping strategies developed during this period, analysing participants’ differences in terms of gender, working modality (on-site or teleworking) and care responsibilities through ANOVA analysis. Results revealed the non-democratic nature of the pandemic, with differences and similarities according to gender, working modality and having or not having dependents. Results are discussed identifying areas that need to be addressed to ensure the well-being of workers

Kultura profesional eta ibilbide generizatuen arteko lotura: ingeniaritzaren kasua.

Orokorrean erakunde kulturak genero aldetik tipifikatuak egon arren (Acker, 1990), egoerak aldakorrak izaten dira enpresa eta aktibitate sektoreen arabera (Britton, 2000). Sozialki ezaugarri maskulinoen inguruan eraiki den ingeniaritzako lanbidean (Frehill, 2004) generoak ibilbide profesionalak baldintzatzen ditu (Marry, 2004). Ikerketa honetan erakunde ezberdinetako hamar ingeniariei egin zaizkie elkarrizketa erdi egituratuak. Helburu nagusia, kultura profesional berdinekoak izateak ezaugarri generizatuak partekatzera eramaten dituen lantzea da. Erakunde kulturak bereziki zein dimentsioetan generizatuak dauden identifikatzeaz gain (Rutherford, 2001), erakunde kultura ezberdinen arteko antzekotasunak ikusi dira, kultura profesionalaren bidez partekatzen diren ezaugarriak direla pentsatzera eramanaz

Ingeniaritza lanbidearen eta lidergoaren irudikapen soziala: edukiak eta dinamikak aztergai genero ikuspegitik

435 p.Jarraian aurkeztuko zaizuen tesian lan merkatuan nagusitzen den genero bidezko segregazioaren ulermenean sakontzea bilatu da. Genero bidezko segregazioa oinarritzat duen lan merkatua zein modutan mantentzen den ulertzeko helburuarekin, tradizionalki maskulino bezala kontsideratu den lanbide baten baitan garatzen diren lan egiteko moduak, esanahiak, baloreak eta genero botere harremanen inguruan garatzen diren dinamikak aztergai izan dira tesi honetan. Zehazki, ingeniaritza lanbidearen azterketa burutu da genero ikuspegia ardatz izanik eta horretarako irudikapen sozialen markoan oinarritu gara. Aztertu diren irudikapen sozialei dagokienez, bi irudikapen sozialei heldu zaie: bata, ingeniaritza lanbidearen irudikapen soziala eta bestea, lidergoaren irudikapen soziala. Honez gain, irudikapen sozialen azterketa ingeniaritza ikasten ari diren ikasleen eta jardunean ari diren ingeniari profesionalen laguntzaren bidez gauzatu da. Ikasle eta profesionalekin lan egin izanak, lanbidearen eta lidergoaren irudikapenen generizazioa (*horrela erabiliko da tesian, gendered ingelesez) lanbidearekiko sozializazio fase ezberdinetan nolakoa den ezagutzea ahalbidetu du. Marko teorikoari dagokionez, irudikapen sozialen bidezko hurbilpen teorikoak errealitatearekiko eta genero gaiekiko azterketa dinamikoa egitea ahalbidetu digu. Ondorioei helduz, profesio kideek eta etorkizuneko profesionalek lanbidearen eta lidergoaren irudikapenen elementu generizatuak nola bere egiten dituzten edota nola eraldatzen dituzten ikusi da. Era berean, lanbidean genero ezberdintasunak sorrarazten dituzten edukiak eta dinamikak nagusi direla ikusi den arren, etorkizunean lan eredu berdintzaileago bat garatu ahal izateko zantzuak identifikatu dira

Estudio de la representación social del liderazgo en una ocupación típicamente masculina

Son muchas las investigaciones que se han llevado a cabo con el objetivo de identificar los obstáculos que encuentran las mujeres para llegar a puestos de liderazgo. En esta dirección se utiliza la metáfora de techo de cristal o, más recientemente, la metáfora de laberinto (Eagly y Carli, 2007). En este ámbito la teoría “think manager think male” se ha convertido en referente. En ella se identifica como mayor barrera psicológica la tipificación por género de los puestos de liderazgo (Schein, 2001). El presente estudio se ha llevado a cabo en base a la teoría de “think manager think male” en la que se ha analizado la representación del liderazgo. La novedad de este estudio es la aplicación de esta teoría a un ámbito laboral típicamente masculino, como es el de la ingeniería. Los objetivos del estudio han sido:- Identificar la representación del rol de manager en la ingeniería; Comparar la representación social entre el manager general, manager mujer y manager hombre; Identificar si el género de la persona encuestada influye en la representación del rol del manager.Para ello se han recaudado 200 cuestionarios de alumnos de ingeniería de la comunidad Autónoma Vasca (70 mujeres y 130 hombres). Se han medido los cuatro tipos de liderazgo en base a una escala Likert. Se ha evaluado la representación del líder, hombre líder y mujer líder. Por otro lado, se ha utilizado el método de asociación libre (Abric, 2003) en la que las palabras inductoras han sido ‘liderazgo en ingeniería”, “líder hombre ingeniero” y “líder mujer ingeniera”. Resultados preliminares: La representación del liderazgo general se identifica más con características autocráticas y relacionadas con la tarea que con los estilos de liderazgo democrático y orientado a las relaciones. Ocurre lo mismo con la representación de la mujer líder y hombre líder. Sin embargo la representación del liderazgo general no varía según el sexo del evaluador. Es de señalar que la representación de la mujer líder se percibe de manera más autocrática que la representación del líder general y del líder hombre

Emakumeak lanbide maskulinizatuetan: autobus-gidari lanbidearen kasua

Women in masculinized occupation: the case of bus driver profession Labor market continues to be the reflection of the social differences existing between men and women (Sallé and Molpeceres, 2010). Indeed, women and men work at different labor sectors and occupations, and labor conditions are in general worst in the domains where women work (Bettio and Verashchagina, 2009). The main objective of this research is to analyze the obstacles and discriminatory situations that women who are working in masculinized occupations might live. Precisely at the bus driver occupation. Semi-structured interviews were conducted with ten women and they were analyzed with the method of content analysis (Abela, 2011). Results showed that there is a plurality of discourses and experiences about the reality lived by female bus drivers. Whereas some women perceive their situation as normalized, other are more critical about the situation they live. Notwithstanding, the study emphasizes that there is still a relevant difference between male and female bus drivers