CSR Implication and Disclosure in Higher Education:Uncovered Points. Results from a Systematic Literature Review and Agenda for Future Research

This research reviews and analyzes prior corporate social responsibility (CSR) studies centered on its implications and disclosure in higher education institutions (HEIs). Nine major databases were analyzed to review research articles from various business, management, higher education, and accounting journals for the period of 2004\u20132020. We follow the seven-step systematic review guidelines developed by Fink 2019 and we base our review analysis on fifty-eight journal articles. The systematic literature review results show a significant increase in the number of CSR article publications and the extent and trend of disclosure. The majority of prior research was based on questionnaires to evaluate the HEIs curriculum and focus on the CSR implication process. However, HEIs are still lagging behind in CSR implication and disclosure, and with a long way to go to obtain sustainability goals. From the study, several opportunities for future research emerged. This study can be useful for HEIs policymakers and practitioners to access the usefulness of CSR implications and disclosures in HEIs. In addition, this analysis assists scholars to explore in-depth the uncovered points related to CSR in HEIs context. This is the first systematic review of CSR implications and disclosures that comprehensively covers higher education institutions as a sector and presents a reference for academic literature from 2004 to 2020

Linee guida per il Bilancio di Genere negli Atenei italiani

l Bilancio di Genere è un documento che, da un lato, fotografa la distribuzione di genere delle diverse componenti all’interno dell’Università nonché la partecipazione di donne e uomini negli organi di gestione dell’Ateneo e, dall’altro, monitora le azioni dell’Ateneo a favore dell’eguaglianza di genere, e valuta l’impatto di queste e delle politiche dell’Ateneo, compresi gli impegni economici-finanziari, su donne e uomini. Il Bilancio di Genere è dunque uno strumento essenziale per realizzare l’eguaglianza di genere nelle Università e per integrare la prospettiva di genere in tutte le politiche dell’Ateneo. L’importanza di portare la questione di genere al centro dell’attenzione degli Atenei, è evidente se si considera che in Italia, le donne rappresentano solo il 20 % dei professori ordinari e, tra i Rettori italiani, solo il 7% sono donne. Le forbici che descrivono le carriere di donne e uomini all’interno degli Atenei provano inoltre il c.d. fenomeno del “tubo che perde”: al progredire della carriera universitaria, il numero di donne diminuisce e l’Università perde le relative risorse. La diseguaglianza di genere causa dunque un problema di perdita di capacità e cattivo utilizzo di risorse pubbliche. La CRUI ha da tempo intrapreso un percorso a favore della tutela dell’eguaglianza tra donne e uomini nelle Università e ha assunto un impegno preciso per implementare e monitorare la diffusione e l’utilizzo del Bilancio di Genere quale strumento fondamentale per inserire la parità di genere nella più ampia strategia di sviluppo degli Atenei. A tal fine, ha dato mandato a un Gruppo di lavoro di esperte di elaborare le linee guida e la metodologia per realizzare il Bilancio di Genere delle Università e facilitare, così, una sua capillare diffusione tra gli Atenei italiani. Il volume illustrata nel dettaglio il processo di redazione del Bilancio di Genere - dalla costituzione del gruppo di lavoro, sino alla diffusione degli esiti del Bilancio di Genere - qual è il suo contenuto - mediante la individuazione di ambiti e fenomeni da analizzare con l’identificazione dei corrispondenti indicatori e delle relative rappresentazioni - e come il Bilancio di Genere debba essere adoperato come strumento di governance dell’Ateneo, attraverso l’integrazione con i principali documenti di programmazione e rendicontazione, al fine di promuovere l’eguaglianza sostanziale all’interno degli Atenei