Photochemistry of Lipofuscin and the Interplay of UVA and Visible Light in Skin Photosensitivity

The topics about prevention against sunlight-induced damages and a secure threshold to light exposition have reached a bigger number of specialists in basic science and medical care. It has been accepted that ultraviolet light is very hazardous and visible light is safe, but recent studies from our group has shown that human keratinocytes exposed previously to ultraviolet A (UVA) light can generate an endogenous visible light-sensitive photosensitizer (lipofuscin), leading to higher levels of singlet oxygen, DNA damages and a wide-range of cellular insults due to intracellular lipofuscin accumulation. Disruption of cell death pathways and on essential metabolic processes, as autophagy and redox signaling, can collaborate to increase light-induced damages. We also discuss the importance of considering not only UVA but visible light too in protection against solar exposure as a way to prevent future pretumoral lesions

La agroecología como eje rector en el proceso de enseñanza - aprendizaje en la Facultad de Ciencias Agrarias, Universidad Nacional de Cuyo

El presente trabajo procura poner de manifiesto el valor de la incorporación de la Agroecología en los diferentes ámbitos universitarios de educación, investigación y extensión universitaria y dar a conocer las experiencias más relevantes. Para ello primero se fundamentará la importancia de la agroecología y la extensión en las currícula, luego se referirá a través de una breve reseña las materias de grado y posgrado, que se dictan en la Facultad De Ciencias Agrarias, Universidad Nacional de Cuyo, y algunas experiencias de extensión universitaria e investigación que se desenvuelven en la Facultad de Ciencias Agrarias de la Universidad Nacional de Cuyo, que consideramos las más notables desde nuestro equipo de trabajo y por último se concluirá con algunas reflexiones.Eje: B5 Sistemas de conocimiento (Relatos de experiencias)Facultad de Ciencias Agrarias y Forestale

La agroecología como eje rector en el proceso de enseñanza - aprendizaje en la Facultad de Ciencias Agrarias, Universidad Nacional de Cuyo

El presente trabajo procura poner de manifiesto el valor de la incorporación de la Agroecología en los diferentes ámbitos universitarios de educación, investigación y extensión universitaria y dar a conocer las experiencias más relevantes. Para ello primero se fundamentará la importancia de la agroecología y la extensión en las currícula, luego se referirá a través de una breve reseña las materias de grado y posgrado, que se dictan en la Facultad De Ciencias Agrarias, Universidad Nacional de Cuyo, y algunas experiencias de extensión universitaria e investigación que se desenvuelven en la Facultad de Ciencias Agrarias de la Universidad Nacional de Cuyo, que consideramos las más notables desde nuestro equipo de trabajo y por último se concluirá con algunas reflexiones.Eje: B5 Sistemas de conocimiento (Relatos de experiencias)Facultad de Ciencias Agrarias y Forestale

La agroecología como eje rector en el proceso de enseñanza - aprendizaje en la Facultad de Ciencias Agrarias, Universidad Nacional de Cuyo

El presente trabajo procura poner de manifiesto el valor de la incorporación de la Agroecología en los diferentes ámbitos universitarios de educación, investigación y extensión universitaria y dar a conocer las experiencias más relevantes. Para ello primero se fundamentará la importancia de la agroecología y la extensión en las currícula, luego se referirá a través de una breve reseña las materias de grado y posgrado, que se dictan en la Facultad De Ciencias Agrarias, Universidad Nacional de Cuyo, y algunas experiencias de extensión universitaria e investigación que se desenvuelven en la Facultad de Ciencias Agrarias de la Universidad Nacional de Cuyo, que consideramos las más notables desde nuestro equipo de trabajo y por último se concluirá con algunas reflexiones.Eje: B5 Sistemas de conocimiento (Relatos de experiencias)Facultad de Ciencias Agrarias y Forestale

Temporal features of size constancy for perception and action in a real-world setting: A combined EEG-kinematics study

A stable representation of object size, in spite of continuous variations in retinal input due to changes in viewing distance, is critical for perceiving and acting in a real 3D world. In fact, our perceptual and visuo-motor systems exhibit size and grip constancies in order to compensate for the natural shrinkage of the retinal image with increased distance. The neural basis of this size-distance scaling remains largely unknown, although multiple lines of evidence suggest that size-constancy operations might take place remarkably early, already at the level of the primary visual cortex. In this study, we examined for the first time the temporal dynamics of size constancy during perception and action by using a combined measurement of event-related potentials (ERPs) and kinematics. Participants were asked to maintain their gaze steadily on a fixation point and perform either a manual estimation or a grasping task towards disks of different sizes placed at different distances. Importantly, the physical size of the target was scaled with distance to yield a constant retinal angle. Meanwhile, we recorded EEG data from 64 scalp electrodes and hand movements with a motion capture system. We focused on the first positive-going visual evoked component peaking at approximately 90 ms after stimulus onset. We found earlier latencies and greater amplitudes in response to bigger than smaller disks of matched retinal size, regardless of the task. In line with the ERP results, manual estimates and peak grip apertures were larger for the bigger targets. We also found task-related differences at later stages of processing from a cluster of central electrodes, whereby the mean amplitude of the P2 component was greater for manual estimation than grasping. Taken together, these findings provide novel evidence that size constancy for real objects at real distances occurs at the earliest cortical stages and that early visual processing does not change as a function of task demands

Reflexiones de estudiantes universitarios, docentes de Agroecología (U.N.Cuyo) y agentes de extensión del INTA en prácticas de intervención socioproductivas en las zonas de Luján de Cuyo y Valle de Uco, Mendoza

En el marco de la asignatura Agroecología y Ambientes Rurales de la carrera en Ingeniería en Recursos Naturales Renovables (FCA- UNCuyo), se han realizado durante 10 años académicos consecutivos, dos actividades consistentes en visitar a diferentes tipos sociales agrarios ubicados en Luján de Cuyo y el Valle de Uco. En las nombradas actividades, los estudiantes realizan una visita extendida a productores que integran diferentes cadenas productivas, con el objetivo de caracterizar el ecosistema, sociosistema y tecnosistema en cada caso, además de diferenciar manejos convencionales y agroecológicos. Con la información recabada y reflexionada, los estudiantes realizan un trabajo integrador, con carácter de condición obligatoria para rendir el examen final de la asignatura, que rescata una problemática detectada y propone una solución socio tecnológica con base agroecológica, ajustada a las características de tipo social agrario abordado. El nombrado material queda a disposición de los actores involucrados para ser utilizado como una herramienta de comprensión de la dinámica socio-productiva y territorial. En el presente relato realizamos una breve síntesis sobre las experiencias de cada visita a campo y se presentan las reflexiones de los actores involucrados acerca de esta experiencia.In the framework of agroecology and rural environments race course in Engineering in Renewable Natural Resources (FCA UNCuyo) were performed for 10 consecutive school years, two consistent activities visit different agricultural social types are located in Lujan de Cuyo and Uco Valley. In the named activities, students made an extended visit to producers that integrate different production chains, in order to characterize the ecosystem, sociosistema and Technosystem in each case, in addition to conventional agro differentiate and handling. With the information gathered and reflected, students take an integrative work, as an obligatory condition to take the final exam of the subject, who rescues a detected problem and proposes a solution partner agroecologically technological basis and adjusted to the characteristics of a social nature agricultural addressed. The named material is available to the actors involved to be used as a tool for understanding the socio-productive and territorial dynamics. In this story is a brief summary of experiences of each field visit and reflections of stakeholders about this experience are presented.Eje: A2: Paisajes, Territorios y AgroecologíaFacultad de Ciencias Agrarias y Forestale

Reflexiones de estudiantes universitarios, docentes de Agroecología (U.N.Cuyo) y agentes de extensión del INTA en prácticas de intervención socioproductivas en las zonas de Luján de Cuyo y Valle de Uco, Mendoza

En el marco de la asignatura Agroecología y Ambientes Rurales de la carrera en Ingeniería en Recursos Naturales Renovables (FCA- UNCuyo), se han realizado durante 10 años académicos consecutivos, dos actividades consistentes en visitar a diferentes tipos sociales agrarios ubicados en Luján de Cuyo y el Valle de Uco. En las nombradas actividades, los estudiantes realizan una visita extendida a productores que integran diferentes cadenas productivas, con el objetivo de caracterizar el ecosistema, sociosistema y tecnosistema en cada caso, además de diferenciar manejos convencionales y agroecológicos. Con la información recabada y reflexionada, los estudiantes realizan un trabajo integrador, con carácter de condición obligatoria para rendir el examen final de la asignatura, que rescata una problemática detectada y propone una solución socio tecnológica con base agroecológica, ajustada a las características de tipo social agrario abordado. El nombrado material queda a disposición de los actores involucrados para ser utilizado como una herramienta de comprensión de la dinámica socio-productiva y territorial. En el presente relato realizamos una breve síntesis sobre las experiencias de cada visita a campo y se presentan las reflexiones de los actores involucrados acerca de esta experiencia.In the framework of agroecology and rural environments race course in Engineering in Renewable Natural Resources (FCA UNCuyo) were performed for 10 consecutive school years, two consistent activities visit different agricultural social types are located in Lujan de Cuyo and Uco Valley. In the named activities, students made an extended visit to producers that integrate different production chains, in order to characterize the ecosystem, sociosistema and Technosystem in each case, in addition to conventional agro differentiate and handling. With the information gathered and reflected, students take an integrative work, as an obligatory condition to take the final exam of the subject, who rescues a detected problem and proposes a solution partner agroecologically technological basis and adjusted to the characteristics of a social nature agricultural addressed. The named material is available to the actors involved to be used as a tool for understanding the socio-productive and territorial dynamics. In this story is a brief summary of experiences of each field visit and reflections of stakeholders about this experience are presented.Eje: A2: Paisajes, Territorios y AgroecologíaFacultad de Ciencias Agrarias y Forestale

Reflexiones de estudiantes universitarios, docentes de Agroecología (U.N.Cuyo) y agentes de extensión del INTA en prácticas de intervención socioproductivas en las zonas de Luján de Cuyo y Valle de Uco, Mendoza

En el marco de la asignatura Agroecología y Ambientes Rurales de la carrera en Ingeniería en Recursos Naturales Renovables (FCA- UNCuyo), se han realizado durante 10 años académicos consecutivos, dos actividades consistentes en visitar a diferentes tipos sociales agrarios ubicados en Luján de Cuyo y el Valle de Uco. En las nombradas actividades, los estudiantes realizan una visita extendida a productores que integran diferentes cadenas productivas, con el objetivo de caracterizar el ecosistema, sociosistema y tecnosistema en cada caso, además de diferenciar manejos convencionales y agroecológicos. Con la información recabada y reflexionada, los estudiantes realizan un trabajo integrador, con carácter de condición obligatoria para rendir el examen final de la asignatura, que rescata una problemática detectada y propone una solución socio tecnológica con base agroecológica, ajustada a las características de tipo social agrario abordado. El nombrado material queda a disposición de los actores involucrados para ser utilizado como una herramienta de comprensión de la dinámica socio-productiva y territorial. En el presente relato realizamos una breve síntesis sobre las experiencias de cada visita a campo y se presentan las reflexiones de los actores involucrados acerca de esta experiencia.In the framework of agroecology and rural environments race course in Engineering in Renewable Natural Resources (FCA UNCuyo) were performed for 10 consecutive school years, two consistent activities visit different agricultural social types are located in Lujan de Cuyo and Uco Valley. In the named activities, students made an extended visit to producers that integrate different production chains, in order to characterize the ecosystem, sociosistema and Technosystem in each case, in addition to conventional agro differentiate and handling. With the information gathered and reflected, students take an integrative work, as an obligatory condition to take the final exam of the subject, who rescues a detected problem and proposes a solution partner agroecologically technological basis and adjusted to the characteristics of a social nature agricultural addressed. The named material is available to the actors involved to be used as a tool for understanding the socio-productive and territorial dynamics. In this story is a brief summary of experiences of each field visit and reflections of stakeholders about this experience are presented.Eje: A2: Paisajes, Territorios y AgroecologíaFacultad de Ciencias Agrarias y Forestale