Los tiempos del profesorado: una perspectiva de género

[Resumen] Este artículo analiza la desigualdad en el uso del tiempo entre docentes en función del género. Debido a que el tiempo de trabajo remunerado es igual para ambos sexos queremos determinar si existen actividades que se realizan fuera del horario laboral como las domésticas, familiares o de ocio, que mantienen diferentes usos en función del género. La cuantificación del tiempo se ha realizado por medio de un cuestionario elaborado con el fin de descubrir el tipo de actividades que realiza el profesorado y el tiempo asignado para su realización. Los datos confirman la existencia de diferencias de género significativas en las actividades vinculadas al cuidado y atención a las necesidades familiares.[Abstract] This article analyzes gender inequality in the teaching profession in time use. Since labour time is the same for both sexes I want to know if there are activities out of labour time, like housework, family care or free time, in which gender differences exists. Time quantification was carried out by a questionnaire drawn to know the type of activities done by teachers and the time used doing them. The results indicate that gender differences in family care activities exist

Informal Learning with a Gender Perspective Transmitted by Influencers through Content on YouTube and Instagram in Spain

[Abstract] The struggle for gender equality is based on identifying, understanding, and eradicating the causes of inequality. Digital media are and have always been governed by men and, as a consequence, have become another instrument of patriarchy. This article analyses the content created on YouTube and Instagram by four of the most popular influencers in Spain in order to examine the presence of stereotypes and gender roles, the use of sexist or inclusive language, and the influencers’ level of social engagement on issues related to gender equality. A content analysis approach using ATLAS.ti 8 software was chosen, as this method provides information about the sender of the message as the well the message itself and its impact. The findings of the analysis show that influencers transmit sexist roles and stereotypes, use non-inclusive language, and exhibit no social engagement on questions of gender inequality. The study concludes by highlighting the importance of cyberfeminism as a way of promoting gender equality online

A percepción da profesión informática e a súa influencia na baixa matrícula de alumnas no grado

[RESUMO] Este traballo ten por obxecto mellorar a inclusión das mulleres nos estudos relacionados coas TIC, deste mesmo obxectivo é o que move a axenda dixital europea en relación a aumentar a participación das mozas na sociedade da información. A inclusión sen formación, especialmente nun ámbito laboral tan especializado como o tecnolóxico, non é posible e por iso consideramos imprescindible coñecer cales son os factores que inflúen nas alumnas que finalizan os estudos de bacherelato á hora de non considerar os estudos superiores de informática como unha opción maioritaria. A elección de estudos superiores está moi determinada pola rama de especialización á que opte

Dirección escolar y techo de cristal: el tiempo en cuestión

La docencia primaria es una excelente fuente de información para estudiar el fenómeno del “techo de cristal” en las organizaciones laborales, debido a que es una profesión en la que se da una destacada paradoja: siendo una profesión fuertemente feminizada no existe correlación entre el número de mujeres ejerciendo la enseñanza y el desempeñado en la dirección escolar. En numerosas ocasiones, la baja representatividad de mujeres en puestos directivos está siendo analizada extrapolando datos de organizaciones laborales empresariales al modelo de organización docente, lo cual desvirtúa las causa por las cuales las mujeres no acceden a la dirección escolar. Este trabajo pretende ser una primera aproximación a la concreción de la hipótesis de que el bajo porcentaje de mujeres docentes en cargos de responsabilidad posee una vinculación mayor a procesos de socialización que a las problemáticas relativas a la conciliació

El androcentrismo científico: el obstáculo para la igualdad de género en la escuela actual

La educación constituyó una de las primeras reivindicaciones de las mujeres. Suponía la posibilidad de incorporarse al espacio público en condiciones de igualdad a los varones. En la actualidad en la enseñanza obligatoria, bachillerato y en un gran número de carreras universitarias las chicas representan un porcentaje equitativo en relación a la totalidad del alumnado en las aulas y, además, obtienen unos exitosos expedientes académicos. Ante estos datos positivos cabría preguntarnos: ¿en qué está fallando el sistema educativo para que se sigan reproduciendo situaciones de desigualdad social en cuanto al género? Este artículo analiza uno de los problemas más importantes que siguen vigentes en la educación escolar actual: el androcentrismo que impregna los contenidos científicos que se imparten en las aulas así como el análisis de su transmisión desde los libros de texto.</p

Coeducación: feminismo en acción

Coeducation is born as political project for the transformation of a sexist and, therefore, unequal, unfair and excluding society. Coeducation engages with a social model that definitively breaks hierarchical gender relations and seeks to guarantee the possibility of a freely chosen individuality. This was evidenced by the legislative reforms of the present century because, by recognizing the existence of gender-based discriminations, they insisted on the need to promote equality between women and men in education, and introduced different measures aimed at eliminating the inequalities depending on this variable. The coeducational project draws on feminist studies that, using the concept of gender to highlight the cultural origin and social construction of these inequalities, place in a relevant position the fight against stereotypes, due to their great power in defining skills, qualities, interests and future perspectives.La coeducación nace como proyecto político de transformación de una sociedad sexista y, por tanto, desigual, injusta y excluyente; comprometida con un modelo social que rompe definitivamente las relaciones de género jerarquizadas y busca garantizar la posibilidad de una individualidad libremente elegida. Así lo evidenciaban las reformas legislativas que caracterizaron el comienzo del presente siglo pues, al reconocer la existencia de discriminaciones en función del género, insistían en la&nbsp; necesidad de potenciar la igualdad entre mujeres y hombres en los ámbitos educativos, e introducían diferentes medidas encaminadas a eliminar las desigualdades en función de esta variable.&nbsp; El proyecto coeducativo bebe de los estudios feministas que, valiéndose del concepto de género para resaltar el origen cultural y de construcción social de estas desigualdades, coloca en un lugar relevante la lucha en contra los estereotipos por su gran poder para definir capacidades, cualidades, intereses y perspectivas de futuro de manera sexuada

La red social twitter como plataforma ciberfeminista

Esta comunicación es producto de un estudio enfocado al análisis de la red social Twitter a través de la perspectiva de género. Para ello se han analizado dos temas de actualidad social vinculados directamente con el movimiento feminista: la huelga feminista del 8 de marzo (“huelga feminista”) y la difusión de noticias sobre violencia de género (“violencia de género”) mediante una serie de indicadores. Como punto de partida se ha realizado una aproximación teórica abordando aspectos como el acceso a las TICs; el “mundo virtual”; y el ciberfeminismo. El resultado final ha sido la elaboración de una propuesta socioeducativa dirigida a la creación de un espacio de comunicación entre hombres y mujeres en la red social Twitter.This communication is the product of a study focused on the analysis of the social network Twitter through the gender perspective. To this end, two current social issues directly linked to the feminist movement have been analysed: the feminist strike of 8 March ("feminist strike") and the dissemination of news on gender violence ("gender violence") through a series of indicators. As a starting point, a theoretical approach has been taken, addressing aspects such as access to ICTs; the "virtual world"; and cyber feminism. The final result has been the elaboration of a socioeducational proposal aimed at creating a space for communication between men and women on the social network Twitter

Perfil de desarrollo evolutivo de un bebé con una cromosomopatía infrecuente en nacidos vivos

La trisomía 22 en nacidos vivos se clasifica dentro de las denominadas enfermedades raras o poco frecuentes. Se evalúa el perfil evolutivo de dos niñas (trisomía 22 y trisomía 21), antes y después de la aplicación de un tratamiento de atención temprana. También se valora el nivel de estrés en las madres de cada niña. Se obtiene un perfil específico de la niña con trisomía 22, caracterizado por un desarrollo evolutivo atípico en diferentes áreas. Además, existen diferencias en las madres de las niñas evaluadas respecto a su nivel de estrés. Se discute la importancia de disminuir el nivel de estrés en los padres de niños con discapacidad y se plantea la necesidad de aplicar intervenciones tempranas diferenciadas y específicas en niños con trisomía 22 en mosaico y en otras enfermedades raras o poco frecuentes.A trisomy 22 live birth is classified in so-called rare or uncommon diseases. The developmental profil of two girls (trisomy 22 and trisomy 21), before and after the implementation of early intervention treatment, is evaluated. Stress levels were also assessed in the mothers of each child. A specific profile of the girl with trisomy 22, characterized by atypical evolutionary development in different areas is obtained. In addition, differences in the mothers of girls evaluated for their level of stress. The importance of reducing the level of stress in parents of children with disabilities and the need for differentiated and specific early interventions in children with trisomy 22 mosaic and other rare or uncommon diseases arises is discussed