CHESSEL (Marie-Emmanuelle), PAVIS (Fabienne). – Le Technocrate, le patron et le professeur. Une histoire de l’enseignement supérieur de gestion

Dans cet ouvrage, les auteurs suggèrent que la rencontre des trois types d’acteurs désignés dans le titre permet d’expliquer l’institutionnalisation du secteur de formation supérieur en gestion des entreprises, dont elles proposent également une synthèse de l’évolution en France entre 1960 et 1980. La démonstration s’appuie sur deux éléments : d’une part la création de la FNEGE (Fondation nationale pour l’enseignement de la gestion) en 1968 et, d’autre part, l’analyse d’une activité spécifiqu..

FERRIER (Jean). – Les Inspecteurs des écoles primaires 1835-1995

Jean Ferrier propose une histoire du corps de l’inspection des écoles primaires et des inspecteurs. Il annonce dès l’avant-propos son ambition et ses hypothèses en déclarant vouloir combler des lacunes historiographiques : on sait en effet peu de chose sur « le rôle qu’ont tenu les inspecteurs […] dans la construction de l’école publique, dans la diffusion des valeurs – la République et la laïcité – qui ont soudé les instituteurs et la population autour de l’école pendant la IIIe République, ..

JACQUET-FRANCILLON (François). – Instituteurs avant la République. La profession d’instituteur et ses représentations de la monarchie de Juillet au second Empire

Le titre de l’ouvrage de François Jacquet-Francillon pourrait laisser supposer que l’auteur contribue à une histoire inscrite dans une périodisation implicite évidente (« avant la République »). Il n’en est heureusement rien et le sous-titre, qui n’apparaît pas, hélas, en couverture, le confirme : François Jacquet-Francillon apporte des éléments nouveaux, par ses sources et sa méthode, à l’histoire des instituteurs sous la monarchie de Juillet et le second Empire. L’ouvrage se compose d’une «..

Wang Jingsheng, La Mobilité culturelle à l’ère de la mondialisation

Il est assez rare de pouvoir disposer de traductions françaises d’ouvrages académiques chinois, en particulier dans le champ des sciences humaines et sociales, mais ce n’est pas l’intérêt principal de cet ouvrage, dont le titre, en définitive, n’évoque qu’imparfaitement le projet puisqu’il n’utilise que deux mots clés seulement (mobilité et mondialisation) d’une construction analytique plus complexe. Professeur à l’Institut des Sciences humaines du campus de Shenzhen de l’Université de Beida,..

Rodolphe Christin, Philippe Godard, Jean-Christophe Giuliani et Bernard Legros, Le Travail, et après ?

Ce petit livre invite à envisager un avenir sans travail, sans travail pour tous, une fiction qui pourrait devancer la réalité, comme l’explique l’introduction qui fait référence à Trepalium (p. 9). Dans cette série télévisée française, la société est divisée en deux : 80 % de la population survivent « sans travail » tandis que 20 %, de l’autre côté d’un mur bien gardé, s’inscrivent dans une servitude volontaire, acceptant un « travail » qui leur permet de rester du bon côté. Autre élément de..

CHESSEL (Marie-Emmanuelle), PAVIS (Fabienne). – Le Technocrate, le patron et le professeur. Une histoire de l’enseignement supérieur de gestion

Dans cet ouvrage, les auteurs suggèrent que la rencontre des trois types d’acteurs désignés dans le titre permet d’expliquer l’institutionnalisation du secteur de formation supérieur en gestion des entreprises, dont elles proposent également une synthèse de l’évolution en France entre 1960 et 1980. La démonstration s’appuie sur deux éléments : d’une part la création de la FNEGE (Fondation nationale pour l’enseignement de la gestion) en 1968 et, d’autre part, l’analyse d’une activité spécifiqu..

Réformes et enjeux de l’enseignement supérieur en Bulgarie

Depuis 1989, la Bulgarie poursuit une politique de rapprochement avec l’Ouest et a multiplié les alliances politiques (OTAN en 2002, Organisation internationale de la francophonie en 2003, Union européenne en 2007), les gouvernements successifs considérant que l’intégration européenne est la seule option envisageable pour le développement et la modernisation du pays. En particulier, l’ambition est d’améliorer le secteur de l’éducation. Il s’agit de « rattraper l’Ouest ». Le contexte est cepen..

Ethics and Innovation in Public Administration

This volume brings together the results of research by academics and experts from 10 countries of the European Union (Bulgaria, Czech Republic, Finland, France, Latvia, Lithuania, Poland, Portugal, Romania, and Slovakia), as well as from Ukraine and Morocco. A total of 43 authors have combined their efforts and exper tise to explore ethical approaches to innovations within public administrations, using different approaches from public management, administrative sciences, polit ical sciences, economics, communication sciences, or international relations. We would like to thank all the authors for their valuable contributions and for the patience and responsibility with which they have always responded to our requests and solicitations for the editing and revision of their chapters. We started this project in 2023, after the publication of the volume Participatory Digital Democracy at the Local Level, and a very fruitful contact with Lorraine Klimowich, Senior Editor Economics, Political Science, and Public Administration, Springer, New York. She believed in the project, and thanks to her, we planned a specific implementation process, with, at first, an international conference in January 2024 at our university. This conference was included in the program of activities of our management science research laboratory, LAREQUOI, of the Jean Monnet ad personam Chair “Identities and Cultures in Europe,” and of the European Marketing and Management Association (EUMMAS). We are particularly grateful to Annie Bartoli, Professor of Public Management, and Bérangère Szostack, Head of LAREQUOI, for her support to this project. After the presentation of more than 30 contributions, we completed the list of authors by mobilizing everyone’s networks. The following months were then devoted to the production of this volume. Finally, this project would not have been possible without the special involve ment of Petia Gueorguieva and Katarina Vitálišová, to whom the three coordinators wish to express their gratitude