Informe final del proyecto: Uso de nanomateriales para el mejoramiento del funcionamiento de celdas solares: un paso hacia el desarrollo de una tecnología nacional

En este proyecto nos propusimos avanzar de celdas solares innovadoras, con el cruce tecnológico de las DSSCs y las HCSCs, en donde se aproveche el bajo costo de preparación de las primeras, con las ventajas de las segundas, que permitan incrementar sus eficiencias de conversión de energía. En ese sentido, se realizaron estudios de preparación, caracterización estructural y estudios de propiedades ópticas y eléctricas de nanomateriales basados en titanatos decorados con puntos cuánticos inorgánicos [quantum dots de CuInS2 (CIS-QDs)] y orgánicos [quantum dots de grafeno (GQDs)]. Los resultados obtenidos sugieren que estos materiales son muy promisorios para continuar desarrollando celdas solares utilizando este tipo de tecnología.Agencia Nacional de Investigación e Innovació

Informe final del proyecto: Uso de nanomateriales para el mejoramiento del funcionamiento de celdas solares: un paso hacia el desarrollo de una tecnología nacional

En este proyecto nos propusimos avanzar de celdas solares innovadoras, con el cruce tecnológico de las DSSCs y las HCSCs, en donde se aproveche el bajo costo de preparación de las primeras, con las ventajas de las segundas, que permitan incrementar sus eficiencias de conversión de energía. En ese sentido, se realizaron estudios de preparación, caracterización estructural y estudios de propiedades ópticas y eléctricas de nanomateriales basados en titanatos decorados con puntos cuánticos inorgánicos [quantum dots de CuInS2 (CIS-QDs)] y orgánicos [quantum dots de grafeno (GQDs)]. Los resultados obtenidos sugieren que estos materiales son muy promisorios para continuar desarrollando celdas solares utilizando este tipo de tecnología.Agencia Nacional de Investigación e Innovació

SITUACIÓN DE LAS UNIVERSIDADES ARGENTINAS Y LATINOAMERICANAS EN RELACIÓN AL MATERIAL CADAVÉRICO PARA LA ENSEÑANZA DE LA ANATOMÍA. Argentine and Latinamerican universities situation in relation to the cadaveric material for Anatomy teaching

Los autores son un grupo de profesores de Anatomía, que pensamos representativo de la realidad argentina y latinoamericana, que relatarán la situación de sus universidades en lo referente a la utilización de material cadavérico para la enseñanza de la Anatomía. La importancia que le adjudican a la disección o al material disecado para la enseñanza-aprendizaje, la disponibilidad de cuerpos, su origen y si cuentan con programas para la procuración y/o donación, son algunos de los aspectos abordados. Seguramente podrán comprobar que existen aspectos comunes y algunos notoriamente diferentes. El objetivo de este Debate es conocer la realidad de países con una idiosincrasia similar, aprender de las experiencias positivas y negativas, y propiciar el avance en un tema en que, Argentina en particular y Latinoamérica en general, está muy retrasada.   Authors are a group of professors of Anatomy we considered to be representative of argentine and latin-american reality, who will expose their university situation in relation to the use of cadaveric material for teaching in Anatomy. Some of the treated topics are the importance of dissection and dissected material for teaching and learning, bodies availability, their origin and if their universities have programs for body procurement and donation. Readers will certainly identify some common aspects and some notorious differences. The Debate objective is to get information on the reality of countries with similar idiosyncracy, to learn on other’s positive and negative experiences, and to propitiate the development in this topic in which Argentina and Latin-America are delayed

Un brocense de cine

El trabajo obtuvo un Premio Tomás García Verdejo a las buenas prácticas educativas en la Comunidad Autónoma de Extremadura para el curso 2018/2019, Modalidad B.Se describe una experiencia llevada a cabo en el IES El Brocense (Cáceres) que consistió en desarrollar distintas acciones utilizando como recurso el cine. Además de aprender contenidos de las asignaturas impartidas a través del cine, se perseguía fomentar la convivencia escolar y promover la igualdad entre hombres y mujeres. Algunas de las actividades realizadas fueron: jornadas sobre el cine, elaboración y grabación de cortos cinematográficos, asistencia a un musical, participación en conferencias y jornadas sobre cine, elaboración de carteles, etc.ExtremaduraES