Didaktische Wissensorganisation: Pädagogik in vernetzten Lernumgebungen.

In der Weiterbildungslandschaft hat die Beschleunigung des Wissenswandels und die Integration des Internets zu Veränderungen geführt. Diese Veränderungen werden mit dem Bielefelder Konzept der didaktischen Wissensorganisation aufgegriffen und im Rahmen des BMB+F-Leitprojektes "L3 - Lebenslanges Lernen als Grundbedürfnis" in eine Online-Lehr- Lernplattform umgesetzt.\ud \u

Lernen als Netz-Kommunikation. Überarbeiteter Abschlussbericht der Begleitforschung zum Projekt "NRW - Schulen ans Netz - Verständigung weltweit"

Treumann KP, Baacke D, Redeker G, Gartemann S, Kraft J. Lernen als Netz-Kommunikation. Überarbeiteter Abschlussbericht der Begleitforschung zum Projekt "NRW - Schulen ans Netz - Verständigung weltweit". Bielefeld; 1999

Selected results from the online survey

Treumann KP, Baacke D, Redeker G, Gartemann S, Kraft J. Selected results from the online survey. In: European Institute for the media, ed. A brief report on the project "NRW-Schools to the Net - Understanding Worldwide". Düsseldorf: European Institute for the media; 1998: 31-45

Begleitforschung zur NRW-Initiative "Schulen ans Netz" - Verständigung weltweit - Erste Ergebnisse

Treumann KP, Redeker G, Gartemann S, Kraft J. Begleitforschung zur NRW-Initiative "Schulen ans Netz" - Verständigung weltweit - Erste Ergebnisse. In: Kubicek H, Braczyk H-J, Klumpp D, eds. Lernort Multimedia. Jahrbuch Telekommunikation und Gesellschaft. Jahrbuch Telekommunikation und Gesellschaft. Vol 6. Heidelberg: R. v. Decker; 1998: 181-186

Ausgewählte empirische Befunde der Internetnutzung in Schule und Unterricht

Treumann KP, Baacke D, Redeker G, Gartemann S, Kraft J. Ausgewählte empirische Befunde der Internetnutzung in Schule und Unterricht. In: Fromme J, Kommer S, Mansel J, Treumann K-P, eds. Selbstsozialisation, Kinderkultur und Mediennutzung. Reihe Kindheitsforschung. Vol 12. Opladen: Leske + Budrich; 1999: 280-296