Análisis de flujo de red en entornos virtualizados

Las redes actuales son segmentadas y descentralizadas lo cual plantea desafíos a la forma tradicional de supervisión. ¿Cómo dar cobertura de seguridad a los segmentos internos y externos? ¿Las tecnologías SIEM son suficientes? Frecuentemente la respuesta parece estar en recurrir a los flujos de datos en la red, estos nos proporcionan respuestas para el ¿Quién?, ¿Qué?, ¿Cuándo?, ¿Dónde? y ¿Cómo? de las potenciales amenazas informáticas. Por otra parte la virtualización está transformando el centro de datos de manera sustancial. Se ha demostrado que esta tecnología genera ahorro en los costos de operación pero si no es cuidadosamente planificada, diseñada e implementada puede ser un riesgo informático asociado a la pérdida de la visibilidad. ¿Qué hacer con el análisis de flujos de paquetes de red, en estos entornos? ¿Cómo se obtiene el mismo nivel de visibilidad en un entorno virtual y en uno físico? Nuestro trabajo pretende identificar el valor agregado de los flujos de datos en la red y el análisis de las ventajas y desventajas de las distintas tecnologías de análisis de flujos de red, bajo la perspectiva de incrementar la visibilidad de eventos vinculados a la seguridad informática y el análisis de la llamada ‘capa 7’.Eje: Seguridad InformáticaRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Análisis de flujo de red en entornos virtualizados

Las redes actuales son segmentadas y descentralizadas lo cual plantea desafíos a la forma tradicional de supervisión. ¿Cómo dar cobertura de seguridad a los segmentos internos y externos? ¿Las tecnologías SIEM son suficientes? Frecuentemente la respuesta parece estar en recurrir a los flujos de datos en la red, estos nos proporcionan respuestas para el ¿Quién?, ¿Qué?, ¿Cuándo?, ¿Dónde? y ¿Cómo? de las potenciales amenazas informáticas. Por otra parte la virtualización está transformando el centro de datos de manera sustancial. Se ha demostrado que esta tecnología genera ahorro en los costos de operación pero si no es cuidadosamente planificada, diseñada e implementada puede ser un riesgo informático asociado a la pérdida de la visibilidad. ¿Qué hacer con el análisis de flujos de paquetes de red, en estos entornos? ¿Cómo se obtiene el mismo nivel de visibilidad en un entorno virtual y en uno físico? Nuestro trabajo pretende identificar el valor agregado de los flujos de datos en la red y el análisis de las ventajas y desventajas de las distintas tecnologías de análisis de flujos de red, bajo la perspectiva de incrementar la visibilidad de eventos vinculados a la seguridad informática y el análisis de la llamada ‘capa 7’.Eje: Seguridad InformáticaRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Análisis de flujo de red en entornos virtualizados

Las redes actuales son segmentadas y descentralizadas lo cual plantea desafíos a la forma tradicional de supervisión. ¿Cómo dar cobertura de seguridad a los segmentos internos y externos? ¿Las tecnologías SIEM son suficientes? Frecuentemente la respuesta parece estar en recurrir a los flujos de datos en la red, estos nos proporcionan respuestas para el ¿Quién?, ¿Qué?, ¿Cuándo?, ¿Dónde? y ¿Cómo? de las potenciales amenazas informáticas. Por otra parte la virtualización está transformando el centro de datos de manera sustancial. Se ha demostrado que esta tecnología genera ahorro en los costos de operación pero si no es cuidadosamente planificada, diseñada e implementada puede ser un riesgo informático asociado a la pérdida de la visibilidad. ¿Qué hacer con el análisis de flujos de paquetes de red, en estos entornos? ¿Cómo se obtiene el mismo nivel de visibilidad en un entorno virtual y en uno físico? Nuestro trabajo pretende identificar el valor agregado de los flujos de datos en la red y el análisis de las ventajas y desventajas de las distintas tecnologías de análisis de flujos de red, bajo la perspectiva de incrementar la visibilidad de eventos vinculados a la seguridad informática y el análisis de la llamada ‘capa 7’.Eje: Seguridad InformáticaRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Modelo NoSQL de propuestas académicas de grado

La sobre-duración de los estudios universitarios es una de las problemáticas actuales en la educación superior argentina que nos plantea la necesidad de identificar factores determinantes a fin de tomar decisiones en pos de disminuir la duración real de las carreras. Distintos factores provocan esta sobre-duración ya sea por causas extrínsecas a los estudiantes como intrínsecas a los mismos. La UNNOBA no es ajena a esta problemática nacional. El presente artículo muestra un avance del trabajo realizado en pos de obtener un modelo NoSQL de grafos para las propuestas académicas de grado de la universidad. Esto implica el diseño de grafos tanto para los planes de estudio como para los trayectos académicos de los egresados. Se espera que este modelo permita a futuro mediante el análisis de los grafos resultantes buscar evidencias sobre problemáticas propias del currículo que inciden en la sobre-duración de las propuestas.XVI Workshop Bases de Datos y Minería de Datos.Red de Universidades con Carreras en Informátic

Modelo NoSQL de propuestas académicas de grado

La sobre-duración de los estudios universitarios es una de las problemáticas actuales en la educación superior argentina que nos plantea la necesidad de identificar factores determinantes a fin de tomar decisiones en pos de disminuir la duración real de las carreras. Distintos factores provocan esta sobre-duración ya sea por causas extrínsecas a los estudiantes como intrínsecas a los mismos. La UNNOBA no es ajena a esta problemática nacional. El presente artículo muestra un avance del trabajo realizado en pos de obtener un modelo NoSQL de grafos para las propuestas académicas de grado de la universidad. Esto implica el diseño de grafos tanto para los planes de estudio como para los trayectos académicos de los egresados. Se espera que este modelo permita a futuro mediante el análisis de los grafos resultantes buscar evidencias sobre problemáticas propias del currículo que inciden en la sobre-duración de las propuestas.XVI Workshop Bases de Datos y Minería de Datos.Red de Universidades con Carreras en Informátic

Las TICs en la enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales

Las investigaciones sobre la didáctica de las ciencias muestran el desinterés y las actitudes negativas de los estudiantes hacia el estudio de las mismas, en este contexto, con el uso de las computadoras e Internet aparecen nuevas formas de enseñanza, que permiten un mayor acercamiento de los alumnos. Las TICs ofrecen una gran variedad de presentaciones multimediales, una de ellas son los laboratorios virtuales, simuladores interactivos de laboratorios reales donde los alumnos, mediante tecnología web, reciben información y realizan actividades interactivas de Física, Química, Matemáticas y Cs. Naturales en general. Se pretende explorar las posibilidades que ofrecen las TICs para el mejoramiento de la enseñanza de las ciencias, particularmente en el campo de los laboratorios virtuales. El trabajo se orientará en tres ejes principales: a) el desarrollo de modelos que permitan simular experiencias de laboratorio, b) la construcción de un repositorio de recursos similares desarrollados por terceros, y c) la capacitación de los docentes de nivel medio para la utilización, tanto de los desarrollos propios como los de terceros disponibles en la red.Eje: Tecnología Informática Aplicada en EducaciónRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Redes bayesianas aplicadas a la Ingeniería de Software

En ausencia de una medida acordada de la calidad del software, la densidad de defectos ha sido una medida comúnmente usada. En consecuencia ha habido numerosos intentos para construir modelos para la predicción del número de defectos residuales en el software. Las variables clave en dichos modelos son en general métricas de tamaño y complejidad o medidas derivadas del testing de la información y la codificación. Sin embargo estos enfoques presentan dificultades estadísticas y teóricas. El uso de redes de creencias bayesianas puede superar algunos de estos problemas, teniendo en cuenta los diversos factores implícitos en la prevención de defectos, detección y complejidad. La línea de investigación propuesta se centra en el uso de redes de creencias bayesianas aplicado al modelo de densidad de defectos proporcionando un nuevo enfoque para los procesos de modelización y de ingeniería de artefactos de software. La naturaleza dinámica de este modelo proporcionará una manera de simular diferentes hechos e identificar cursos óptimos de acción basados en el conocimiento incierto.Eje: Ingeniería de SoftwareRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Entornos virtuales en la enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales

Se presentan los avances logrados en el año 2015 en la línea de investigación de las TICs en la enseñanza de las Ciencias Exactas enfatizando la medición del impacto en el aprendizaje medidos por los laboratorios virtuales en un grupo de estudiantes de escuela media pertenecientes a la generación de estudiantes denominada “Nativos Digitales” o “Inmigrantes Digitales” según el autor que se trate. También propiciar el trabajo colaborativo entre los docentes a través del foro del EVA. Por último se analizan los aportes de la programación lógica para el diseño a futuro laboratorios virtuales por alumnos de de la carrera Lic. en Sistemas de Información de la Universidad Nacional de Luján.Eje: Tecnología Informática Aplicada en EducaciónRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Analysis of suitable languages to teach Procedural Programming at the Universidad Nacional del Noroeste de la provincia de Buenos Aires

Based on the need to update the language and tools used to teach Procedural Programming during the first year of computer science careers, a cross descriptive research was conducted by assessing different programming languages. The analysis involved a total of twelve languages with different characteristics. A new methodology was proposed based on the conclusions obtained from this work. Teachers have considered this proposal highly appropriate and its implementation was recommended for the next yearFacultad de Informátic

Las TICs en la enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales

Las investigaciones sobre la didáctica de las ciencias muestran el desinterés y las actitudes negativas de los estudiantes hacia el estudio de las mismas, en este contexto, con el uso de las computadoras e Internet aparecen nuevas formas de enseñanza, que permiten un mayor acercamiento de los alumnos. Las TICs ofrecen una gran variedad de presentaciones multimediales, una de ellas son los laboratorios virtuales, simuladores interactivos de laboratorios reales donde los alumnos, mediante tecnología web, reciben información y realizan actividades interactivas de Física, Química, Matemáticas y Cs. Naturales en general. Se pretende explorar las posibilidades que ofrecen las TICs para el mejoramiento de la enseñanza de las ciencias, particularmente en el campo de los laboratorios virtuales. El trabajo se orientará en tres ejes principales: a) el desarrollo de modelos que permitan simular experiencias de laboratorio, b) la construcción de un repositorio de recursos similares desarrollados por terceros, y c) la capacitación de los docentes de nivel medio para la utilización, tanto de los desarrollos propios como los de terceros disponibles en la red.Eje: Tecnología Informática Aplicada en EducaciónRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI