Étude des facteurs influençant la réussite du cours de dessin assisté par ordinateur en première session en Techniques de design d'intérieur.

La présente recherche quantitative, qui se veut empirique, a été réalisée au moyen d'une enquête par questionnaire dans les premières semaines suivant la rentrée de septembre. Toutes les étudiantes et tous les étudiants de première session on été conviés à y participer. Un accès privilégié à leur dossier scolaire complète la collecte des données. Le logiciel SPSS nous fournit des analyses descriptives univariées, des croisements de variables (bivariées) et quelques analyses multivariées. L'analyse et l'interprétation des résultats ont pour but de répondre à notre question de recherche: quels sont les facteurs qui favorisent la réussite du premier cours de dessin assisté par ordinateur en première session en Techniques de design d'intérieur? Par ailleurs, c'est notre question de recherche qui oriente le cadre de référence. En effet, celui-ci présente la définition des principaux concepts ainsi qu'une recension des écrits nous permettant d'explorer des pistes et surtout, d'énoncer cinq hypothèses. À la lumière de ces constations, nous pouvons répondre à la question de notre recherche et enrichir notre réflexion

Étude des facteurs influençant la réussite du cours de dessin assisté par ordinateur en première session en Techniques de design dintérieur

Essai présenté à la Faculté déducation en vue de lobtention du grade de Maître en éducation (M.Éd.) Maîtrise en enseignement au collégialTitre de l'écran-titre (visionné le 25 oct. 2012)M. Éd. Université de Sherbrooke 201

Étude des facteurs influençant la réussite du cours de dessin assisté par ordinateur en première session en Techniques de design d'intérieur.

La présente recherche quantitative, qui se veut empirique, a été réalisée au moyen d'une enquête par questionnaire dans les premières semaines suivant la rentrée de septembre. Toutes les étudiantes et tous les étudiants de première session on été conviés à y participer. Un accès privilégié à leur dossier scolaire complète la collecte des données. Le logiciel SPSS nous fournit des analyses descriptives univariées, des croisements de variables (bivariées) et quelques analyses multivariées. L'analyse et l'interprétation des résultats ont pour but de répondre à notre question de recherche: quels sont les facteurs qui favorisent la réussite du premier cours de dessin assisté par ordinateur en première session en Techniques de design d'intérieur? Par ailleurs, c'est notre question de recherche qui oriente le cadre de référence. En effet, celui-ci présente la définition des principaux concepts ainsi qu'une recension des écrits nous permettant d'explorer des pistes et surtout, d'énoncer cinq hypothèses. À la lumière de ces constations, nous pouvons répondre à la question de notre recherche et enrichir notre réflexion

Du centre de recherche jusqu’à la classe : franchir la frontière !

Notre projet, lié à un centre collégial de transfert de technologie, avait pour objectif la rédaction d’un guide d’aménagement de la chambre d’un enfant atteint du trouble du spectre de l’autisme. Notre équipe était composée d’une professionnelle de recherche, d’un technicien en éducation spécialisée, d’une enseignante en Techniques de design d’intérieur ainsi que de deux étudiantes. Nous ferons part des critères de sélection des deux étudiantes et de la formation qu’elles ont reçue. Notre expérience pourrait surement inspirer le développement de projets similaires dans d’autres programmes d’études

La réussite du cours de dessin assisté par ordinateur en première session

Comprend des références bibliographiques.Un phénomène d’abandon scolaire persiste dans notre programme de Techniques de design d’intérieur en dépit de l’implantation du nouveau programme en 2007. Le nouveau cours de dessin assisté par ordinateur en première session a servi de pivot central pour examiner les déterminants de la persévérance et de la réussite pour obtenir, par ricochet, des pistes fiables pour comprendre l’abandon et l’échec. La recherche a donné lieu à une fructueuse rencontre entre les arts et les statistiques

Influence of interpersonal violence on maternal anxiety, depression, stress and parenting morale in the early postpartum: a community based pregnancy cohort study

<p>Abstract</p> <p>Background</p> <p>Research has shown that exposure to interpersonal violence is associated with poorer mental health outcomes. Understanding the impact of interpersonal violence on mental health in the early postpartum period has important implications for parenting, child development, and delivery of health services. The objective of the present study was to determine the impact of interpersonal violence on depression, anxiety, stress, and parenting morale in the early postpartum.</p> <p>Methods</p> <p>Women participating in a community-based prospective cohort study (n = 1319) completed questionnaires prior to 25 weeks gestation, between 34–36 weeks gestation, and at 4 months postpartum. Women were asked about current and past abuse at the late pregnancy data collection time point. Postpartum depression, anxiety, stress, and parenting morale were assessed at 4 months postpartum using the Edinburgh Postnatal Depression Scale, the Spielberger State Anxiety Index, the Cohen Perceived Stress Scale, and the Parenting Morale Index, respectively. The relationship between interpersonal violence and postpartum psychosocial health status was examined using Chi-square analysis (p < 0.05) and multivariable logistic regression.</p> <p>Results</p> <p>Approximately 30% of women reported one or more experience of interpersonal violence. Sixteen percent of women reported exposure to child maltreatment, 12% reported intimate partner violence, and 12% reported other abuse. Multivariable logistic regression analysis found that a history of child maltreatment had an independent effect on depression in the postpartum, while both child maltreatment and intimate partner violence were associated with low parenting morale. Interpersonal violence did not have an independent effect on anxiety or stress in the postpartum.</p> <p>Conclusion</p> <p>The most robust relationships were seen for the influence of child maltreatment on postpartum depression and low parenting morale. By identifying women at risk for depression and low parenting morale, screening and treatment in the prenatal period could have far-reaching effects on postpartum mental health thus benefiting new mothers and their families in the long term.</p