Du centre de recherche jusqu’à la classe : franchir la frontière !

Abstract

Notre projet, lié à un centre collégial de transfert de technologie, avait pour objectif la rédaction d’un guide d’aménagement de la chambre d’un enfant atteint du trouble du spectre de l’autisme. Notre équipe était composée d’une professionnelle de recherche, d’un technicien en éducation spécialisée, d’une enseignante en Techniques de design d’intérieur ainsi que de deux étudiantes. Nous ferons part des critères de sélection des deux étudiantes et de la formation qu’elles ont reçue. Notre expérience pourrait surement inspirer le développement de projets similaires dans d’autres programmes d’études