SEGREGAÇÃO ESPACIAL E SEGREGAÇÃO SOCIAL: UM BREVE OLHAR SOBRE A CIDADE DE CRICIÚMA

A ocupação territorial do atual município de Criciúma iniciou-se na décadade 1880, com a chegada dos primeiros colonizadores. A descoberta docarvão mineral, no início do século XX, acelerou o processo de urbanizaçãodo município, a qual se consolida na segunda metade do século XX, com adiversificação econômica. Desde então, a segregação espacial e socialapresenta-se na cidade, perpetuando-se até os dias atuais. Com o temabaseado na análise da segregação sócio-espacial e como ela desenvolve-sena cidade de Criciúma – SC, o artigo busca demonstrar como esse fenômenourbano ocorre e quais suas causas e algumas de suas consequências nocontexto histórico social do município que se desenvolveu através daextração carbonífera da região e, consequentemente, teve sua urbanizaçãoacelerada de forma irregular. Buscando uma metodologia quantitativa equalitativa através de revisão bibliográfica de autores que tratam a questãourbana, procurou-se (re) discutir sobre as consequências atuais de todo oprocesso de urbanização pelo qual o município passou ao longo do séculoXX e o início do século XXI e vem transformando-se nos dias atuais. Aocomparar as áreas de risco ambiental da cidade, áreas ocupadasirregularmente, bairros construídos sobre rejeitos de carvão onde a classemais baixa reside, com a qualidade de vida dos habitantes dos bairrosnobres, centrais e verticalizados da cidade, a discrepância mostra-se visível.Utilizando bases cartográficas e de dados do Plano Diretor participativo(PDP), obtêm-se comparações significativas, entre alguns bairros, nosaspectos de renda e educação.Palavras-chave: Segregação. Urbanização. Habitação. Criciúma. Carvã

ESCOLA SEM PARTIDO E O ENSINO DE GEOGRAFIA: UMA AMEAÇA A CRITICIDADE DENTRO DE SALA DE AULA

O movimento “escola sem partido” tem ganhado força nos últimos anos no cenário político brasileiro, motivados pela crise estrutural que o sistema capitalista tem enfrentado, e pelas ascensões de grupos conservadores no poder legislativo/executivo. O objetivo deste trabalho é demostrar teoricamente como esta lei está estruturada e como influenciará no trabalho docente em geral e no caso do professor de geografia, tento como base as teorias da nova geografia ou geografia crítica para formular uma crítica a este movimento, partindo da aprovação PL Nº 130/2017 que estabelece o “programa escola sem partido” do município de Criciúma/SC no ano de 2017, e como este afetará a cátedra dos professores do município

PROFESSORES NEGROS E NEGRAS DA REDE MUNICIPAL DE CRICIÚMA: NARRATIVA E IDENTIDADE

O projeto de pesquisa tem como objetivo analisar narrativas biográficas de professores negros e negras da rede municipal de Criciúma, a fim de compreender características em comum nas memórias e trajetórias educacionais que valorizem as experiências culturais negras brasileiras presentes nas narrativas desses professores. A metodologia se dará, num primeiro momento, na leitura de obras de Walter Benjamim, Stuart Hall, Nestor Garcia Canclini e Kabengele Munanga, da produção de resenhas e de ciclos de estudos e num segundo momento, serão feitas entrevistas semiestruturadas com professores negros e negras da rede municipal. Em seguida a análise dos dados obtidos com foco nas categorias identidade, narrativa e negritude.Palavras-chave: Narrativa; Identidade; Memória; Negritude, educação

ESCOLA SEM PARTIDO E O ENSINO DE GEOGRAFIA: UMA AMEAÇA A CRITICIDADE DENTRO DE SALA DE AULA

O movimento “escola sem partido” tem ganhado força nos últimos anos no cenário político brasileiro, motivados pela crise estrutural que o sistema capitalista tem enfrentado, e pelas ascensões de grupos conservadores no poder legislativo/executivo. O objetivo deste trabalho é demostrar teoricamente como esta lei está estruturada e como influenciará no trabalho docente em geral e no caso do professor de geografia, tento como base as teorias da nova geografia ou geografia crítica para formular uma crítica a este movimento, partindo da aprovação PL Nº 130/2017 que estabelece o “programa escola sem partido” do município de Criciúma/SC no ano de 2017, e como este afetará a cátedra dos professores do município

O PROGRAMA ESCOLA SEM PARTIDO E SUA AMEAÇA A EDUCAÇÃO CRÍTICA: O CASO DO PL 130/2017 DO MUNICÍPIO DE CRICIÚMA/SC

O movimento “escola sem partido” tem ganhado força nos últimos anos no cenário político brasileiro, motivados pela crise estrutural que o sistema capitalista tem enfrentado, e pelas ascensões de grupos conservadores no poder legislativo/executivo. O programa se difundi pelo país em diversos estados e municípios, ganhando diversos seguidores, e cada vez mais ameaçando a educação crítica e emancipatória. O objetivo deste trabalho é demostrar teoricamente como esta lei está estruturada e como influenciará no trabalho docente em geral, partindo da aprovação PL Nº 130/2017 que estabelece o “programa escola sem partido” do município de Criciúma/SC no ano de 2017, e como este afetará a cátedra dos professores do município.Palavras-chave: Escola sem partido; Educação; Criticidade

O PROGRAMA ESCOLA SEM PARTIDO E SUA AMEAÇA A EDUCAÇÃO CRÍTICA: O CASO DO PL 130/2017 DO MUNICÍPIO DE CRICIÚMA/SC

O movimento “escola sem partido” tem ganhado força nos últimos anos no cenário político brasileiro, motivados pela crise estrutural que o sistema capitalista tem enfrentado, e pelas ascensões de grupos conservadores no poder legislativo/executivo. O programa se difundi pelo país em diversos estados e municípios, ganhando diversos seguidores, e cada vez mais ameaçando a educação crítica e emancipatória. O objetivo deste trabalho é demostrar teoricamente como esta lei está estruturada e como influenciará no trabalho docente em geral, partindo da aprovação PL Nº 130/2017 que estabelece o “programa escola sem partido” do município de Criciúma/SC no ano de 2017, e como este afetará a cátedra dos professores do município.Palavras-chave: Escola sem partido; Educação; Criticidade

Demonstração do fluxo de caixa – sua importância na gestão de uma microempresa / Cash flow statement – its importance in the management of a micro enterprise

Este trabalho analisa a importância da demonstração do fluxo de caixa (DFC) na contabilidade gerencial e na gestão de uma microempresa. Tal abordagem se faz necessária, visto que é fundamental que o gestor acompanhe as informações de sua empresa a fim de manter a organização e o foco nos resultados esperados, com isso se faz necessário o uso da DFC como mecanismo de auxílio à gestão no controle, planejamento e decisões de suas movimentações financeiras. A finalidade deste trabalho é apresentar, por meio de um estudo em campo, a utilização desta ferramenta na contabilidade gerencial e sua aplicabilidade para a tomada de decisão, visando apoiar o microempresário na redução de gastos excessivos e desnecessários, explorando suas vantagens para assim verificar se por meio de tal ferramenta a empresa consiga a otimização financeira e melhoria nos resultados. O método aplicado neste trabalho foi o estudo de caso em uma microempresa de paisagismo e jardinagem, situada na cidade de Varginha-MG. Como técnicas utilizou-se da entrevista e da análise documental, baseada nos dados e informações financeiras do caso. Ao final, foi possível constatar a relevância da DFC no auxílio ao gestor e a sua influência positiva na tomada de decisão do dia a dia da  empresa, objeto deste estudo

Percepção de enfermeiros sobre saúde e meio ambiente adquirida na formação acadêmica

RESUMO Objetivo: analisar a percepção do enfermeiro sobre a relação entre saúde e meio ambiente adquirida durante sua formação acadêmica. Método: realizou-se um estudo com abordagem quantiqualitativa, com 28 enfermeiros atuantes na Atenção Básica do Município de Rondonópolis-Mato Grosso. Os dados foram coletados por meio de formulários impressos analisados por meio da análise de conteúdo e estatística descritiva simples. Resultados: verificou-se que, embora a maioria dos participantes (64,29%) tenha referido satisfação com o conhecimento adquirido sobre saúde e meio ambiente durante a graduação, poucos possuiam familiaridade com o tema, visto que somente 7,15% souberam relacionar a saúde ao ambiente ecossistêmico. Os resultados apontaram para uma visão superficial do enfermeiro sobre o assunto, a qual está atrelada a visão simplista e reducionista gerada durante a formação profissional. Conclusão: foi revelada uma fragilidade das universidades em conduzir de forma efetiva esse entendimento, logo cabe ao enfermeiro arriscar-se no aprofundamento do conhecimento sobre saúde ambiental, para realizar medidas que venham a favorecer a sustentabilidade e a saúde do homem atreladas às questões ambientais, numa visão mais ampla e mais crítica. ABSTRACT Objective: to analyze the nurses' perception about the relationship between health and environment acquired during their academic training. Method: a quantitative-qualitative approach was carried out, with 28 nurses working in Primary Care in the Municipality of Rondonópolis-Mato Grosso. Data were collected through printed forms analyzed through descriptive statistics. This project was approved by the Research Ethics Committee. Results: although the majority of the participants (64.29%) reported satisfaction with their knowledge about health and the environment during graduation, only a few were familiar with the subject, since only 7.15% knew how to relate health to the ecosystem environment. The results pointed to a superficial view of the nurses on the subject, which is linked to a simplistic and reductionist view generated during the professional training. Conclusion: a fragility of the universities was revealed in effectively conducting this understanding, it is then up to the nurses to risk deepening their knowledge about environmental health to carry out measures that will favor the sustainability and the health of the man tied to environmental issues, in a broader and more critical view