Calendula officinalis L. en el tratamiento tópico de la candidiasis vaginal recurrente. [Calendula officinalis L. for the topical treatment of recurrent vaginal candidiasis.]

La candidiasis vaginal recurrente (CVR) es una enfermedad con una elevada prevalencia y los fitofármacos constituyen una opción en su tratamiento. Se realizó un estudio descriptivo para evaluar el efecto terapéutico y la seguridad de la Calendula officinalis L. por vía tópica en el tratamiento de la CVR. De 127 mujeres, 46 pacientes se seleccionaron aleatoriamente y se trataron con tintura de “calendula” 20%. La “calendula” se aplicó tres veces a la semana, en días alternos, durante dos semanas. Las pacientes fueron evaluadas al inicio del estudio, a los 21 y a los 30 días. La edad promedio fue de 23.7± 5.2 años y el 95.2% de las mujeres eran sexualmente activas. Al inicio del estudio, 85.7% presentó secreción vaginal abundante, pero a medida que el tratamiento progreso disminuyó el número de pacientes con leucorrea. Al inicio, la mayoría de las pacientes (83.3%) presentó prurito, luego disminuyó significativamente. Se observó una reducción en el número de pacientes con cultivo vaginal positivo a los 21 días; sólo 7 pacientes (16.7%) tuvieron cultivos positivos. La mayoría de las pacientes evolucionaron hacia la curación y no se reportaron efectos adversos. Se concluye que la Calendula officinalis L constituye una opción terapéutica en el tratamiento de esta enfermedad

Prolongación del intervalo QT por fármacos utilizados en el tratamiento de la COVID-19

La prolongación del intervalo QT es un factor de riesgo re- lacionado con algunos fármacos utilizados en el tratamien- to de la COVID-19, por el riesgo que entraña para la salud se impone una revisión frecuente de los referentes teóricos acerca de este tema. Se realizó una indagación en Internet mediante buscadores especializados en medicina en idio- ma inglés y español, así como en varias bases de datos. Se realizó un análisis documental. Se analizaron 21 fuentes do- cumentales con un 90,5 % de actualización. Como resulta- do se identificó que medicamentos como la cloroquina, la hidroxicloroquina, la azitromicina, el lopinavir y el ritonavir prolongan el intervalo QT, además, se describieron los facto- res de riesgo de su aparición y las recomendaciones para su prevención. La prolongación del intervalo QT reflejada en el electrocardiograma es un efecto adverso de varios fármacos contra la COVID-19 por lo que se deben tener presentes las recomendaciones basadas en evidencias científicas para mi- nimizar esta situación adversa

La superación profesional de los profesores de Medicina para el perfeccionamiento del proceso de enseñanza aprendizaje

El perfeccionamiento del proceso de enseñanza aprendizaje de las ciencias médicas requiere de la superación profesional de los profesores. Este artículo tiene como objetivo reflexionar acerca del proceso de superación profesional de los profesores de la carrera de medicina en Cuba. Se describen las características de la superación profesional en el contexto de las ciencias médicas en el país (objetivos, contenidos, estrategias metodológicas, modalidades utilizadas, formas de superación); se hace referencia al caso particular de la superación profesional de los profesores de la carrera de medicina y se revela la ausencia de opciones con respecto a esta; se aborda la relación de esta problemática con el perfeccionamiento del proceso de enseñanza aprendizaje de una disciplina particular, como es el caso de la Farmacología. Finalmente, se ofrecen las condiciones que deben guiar el proceso de superación profesional orientado hacia ese perfeccionamiento

Venezuela Health Sciences University contributions to Medical Education.

The University of Health Sciences of Venezuela is legally established, as a training center, years after the management of the National Training Program in Integral Community Medicine and the National Advanced Training Program in Integral General Medicine. Its legal, theoretical and methodological bases are based on the conceptions of the Alma Mater project and, in particular, on the normative, methodological, didactic and instrumental experiences of these programs. As a medical university, immersed in the generation of training models that guarantee transformative graduates of social problems, it has contributed - to the authors of this article - with the Medical Education in the following contributions: education of students in and by the work team, teaching of the profession from the assistance service, development of new forms of organization of teaching, methodological work from an integrative vision of the organizational levels of the educational teaching process and the conception of the Student Community Service as a research activity, integration of knowledge and permanent community transformation. This University has enriched the training conceptions that regulate the teaching learning process in the university that train professionals for Public Health Systems

Telitromicine. A new therapeutic option from macrolides to ketolides.

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Improving the Fharmacology Teaching-Learning Process in the Formation of Medicine Doctors: Conceptions, Challenges and Perspectives

Pharmacology is a discipline that provides medicine doctors with a scientific support for therapies while applying an integral treatment to patients. This article analyzes conceptions, challenges and perspectives of the teaching-learning process of this discipline in Cuba. The author supports the statement of an integral conception of the teaching-learning process, highlighting the sequence of pharmacological teaching tasks throughout the students’ curricula, looking for the interdisciplinary relationship in the different contents in the curriculum of the medicine doctor. Taking this conception as a starting point, the author also states challenges and perspectives, so that the pharmacological contents become appropriate and relevant as part of medicine studies. This presupposes the design of a system for scientific and pedagogical preparation of all teachers in Pharmacology contents they need to complete the appropriate formation of medicine doctors