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Dislexia y la expresi贸n oral en los estudiantes de educaci贸n primaria de las instituciones educativas de Pacar谩n, Ca帽ete, 2022
En la actual investigaci贸n se consider贸 como objetivo determinar la influencia que
ejerce la dislexia en la expresi贸n oral en los estudiantes de educaci贸n primaria de
las instituciones educativas de Pacar谩n, Ca帽ete 2022. La metodolog铆a alcanz贸 un
estudio de tipo b谩sico, de dise帽o no experimental y de tipo descriptivo correlacional.
La poblaci贸n y muestra estuvo constituida por 46 estudiantes de una instituci贸n
rural. Los instrumentos usados fueron los Cuestionarios de Expresi贸n Oral de
Flores (2004) y de dislexia (Test de TEDE) de Mabel Condemar铆n y Marlyns
Blomquist (1970). En los resultados se pudo evidenciar que existe una correlaci贸n
inversa negativa muy baja entre ambas variables (rho=-.104). lo que da muestra
suficiente para aceptar la hip贸tesis nula planteada y rechazar la hip贸tesis alterna
de la investigaci贸n. Adem谩s, se apreci贸 en el coeficiente de determinaci贸n hubo un
efecto muy peque帽o en la significancia de relaci贸n (Dom铆nguez,2017).
Concluyendo que la dislexia no influye significativamente en cuatro de las
dimensiones de la expresi贸n oral, compuestas por claridad, coherencia, fluidez,
persuasi贸n, que demostr贸 que no necesariamente, los que padecen de dislexia
tendr谩n problemas en la expresi贸n oral, sin embargo, la dislexia si influye de
manera significativa, pero con un efecto peque帽o en la dimensi贸n elocuencia