Cambios en el proceso de enseñanza aprendizaje en una IES producto del Covid-19

Abstract   The world experienced, in the last year, a series of variations to its daily life from the outcome of the Covid-19 pandemic, not only health and the economy presented structural changes, but Higher Education had to rush to respond adequately to the changes that the public health situation worldwide required. Although many Universities or Institutions of Higher Education advanced in elements for virtuality and synchronous work under technological mediation, the development of the teaching-learning processes that were oriented were still closely related to presence. Objective. The objective of this study is to determine the differences in the teaching-learning processes from the students' perception, before and during the Covid-19 Method. A study with an analytical empirical approach, of correlational scope and non-experimental design, was carried out, which had a probabilistic sample of students from the Faculty of Education of the Luis Amigó Catholic University. Results. Statistically significant differences were found, with p values <0.05, between the teaching-learning processes carried out before Covid-19 and during Covid-19. Conclusion. It was possible to conclude that the proposed hypothesis is accepted from the statistical results.Resumen:  El mundo experimentó, en el último año, una serie de variaciones a su cotidianidad a partir del desenlace de la pandemia del Covid-19, no sólo la salud y la economía presentaron cambios estructurales, sino que la Educación Superior, tuvo que apresurarse a responder adecuadamente a los cambios que la situación de Salud Pública a nivel mundial requería. Si bien muchas Universidades o Instituciones de Educación Superior avanzaban en elementos para la virtualidad y el trabajo sincrónico bajo la mediación tecnológica, el desarrollo de los procesos de enseñanza aprendizaje que se orientaban todavía se encontraban muy relacionado con la presencialidad. Objetivo. El objetivo de este estudio es determinar las diferencias en los procesos de enseñanza aprendizaje desde la percepción de los estudiantes, antes y durante el Covid-19 Método. Se realizó un estudio de enfoque empírico analítico, de alcance correlacional y de diseño no experimental, que contó con una muestra probabilística de estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad Católica Luis Amigó. Resultados. Se encontraron diferencias estadísticamente significativas, con valores de p<0.05, entre los procesos de enseñanza aprendizaje realizados antes del Covid-19 y durante el Covid-19. Conclusión. Se pudo concluir que se acepta la hipótesis propuesta desde los resultados estadísticos, además de la relevancia de revisar las consecuencias, como la deserción; los beneficios que involucra las formas remotas de conectividad para la población estudiantil en poblaciones apartadas y el impacto que de manera general esta situación trae para la educación superior, tanto actualmente como a futur

Validación de un instrumento para la medición de la sostenibilidad empresarial en pequeñas y medianas empresas

This book presents the results of the research "Sustainability in MyPymes, an evaluation model at Latin American level", funded by the Luis Amigó Catholic University and the company Etipyme S.A.S., whose development allowed to design an initial diagnostic instrument of sustainability from the particularity of each organization, giving useful information that facilitates decision making in relation to the environmental, social and economic.PublishedEste libro presenta los resultados de la investigación “Sostenibilidad en mipymes, un modelo de evaluación a nivel latinoamericano”, financiada por la Universidad Católica Luis Amigó y la empresa Etipyme S.A.S., cuyo desarrollo permitió diseñar un instrumento de diagnóstico inicial de sostenibilidad desde la particularidad de cada organización, brindando información útil que facilita la toma de decisiones en lo relacionado con lo ambiental, social y económico

Validación de un instrumento para la medición de la sostenibilidad empresarial en pequeñas y medianas empresas

Este libro presenta los resultados de la investigación “Sostenibilidad en mipymes, un modelo de evaluación a nivel latinoamericano”, financiada por la Universidad Católica Luis Amigó y la empresa Etipyme S.A.S., cuyo desarrollo permitió diseñar un instrumento de diagnóstico inicial de sostenibilidad desde la particularidad de cada organización, brindando información útil que facilita la toma de decisiones en lo relacionado con lo ambiental, social y económico

Medios digitales emergentes en la implementación de didácticas específicas en el programa de administración de empresas

La investigación surge a partir de la necesidad de mejorar la calificación promedio del Programa de Administración de Empresas de la Universidad Católica Luis Amigó, en las pruebas Saber Pro, del Ministerio de Educación Nacional, y de algunas dificultades expresadas por parte del cuerpo docente, en la elaboración de herramientas didácticas.El objetivo de la investigación planteó el diseño de herramientas didácticas específicas, fundamentadas en las particularidades de los procesos de enseñanza y aprendizaje, bajo un modelo constructivista, mediante una metodología aplicada de campo, de alcance explicativo y fines prospectivos, mediante la aplicación de métodos básicos, logrando caracterizar el perfil del estudiante, destacándose el ser nativos digitales y la preferencia en medios de aprendizaje interactivo audiovisual portable. A su vez, se identificó que se puede potenciar la plataforma web, interconectándose con un aula 3D, y la valoración del juego, por parte del estudiantado, reconociendo la gamificación como un elemento de innovación social desde la academia.Los resultados presentan el desarrollo, como modelo análogo, del juego «CEO´S», y sugieren su desarrollo futuro en una herramienta de aplicación móvil (app), así como el diseño de una guía didáctica para el programa de administración de Empresas, concluye con la propuesta del desarrollo de estrategias para la gestión del cambio en el contexto social académico, minimizando sus resistencias naturales

Simposio Internacional de la Red Amigoniana de Innovación Social-RAIS

Estas memorias presentan el conocimiento compartido durante el Primer Simposio Internacional de la Red Amigoniana de Innovación Social RAIS, en las cuales se compilan algunas de las ponencias realizadas durante el evento y con las que se espera que la Red se consolide como un nodo académico de consulta en áreas de conocimiento relacionadas con el emprendimiento, la innovación social, la creatividad y la investigación, mediante el estudio de temas de interés que involucran comunidades y pequeñas empresas para su impulso económico y social.&nbsp