El rol de la universitat a la societat en el desenvolupament sostenible des d'una perspectiva de canvi sistèmic: el cas de la UPC

La UPC, després de 2 plans de medi ambient [4-7], ha aprovat el Pla UPC Sostenible 2015 (UPC2015) [8], dissenyat a partir d’un procés participatiu, involucrant actors interns i externs i amb un nou enfocament. Aquest article presenta un marc conceptual basat en les transicions sistèmiques per tal d’avaluar el potencial de canvi de l’estratègia de sostenibilitat actual de la UPC.Peer Reviewe

Els Campus com a laboratoris vius de sostenbilitat

En la voluntat de progressar cap a una UPC Sostenible el 2015 la utilització del concepte de Laboratoris vius és un enfocament emergent. En aquest sentit, en els darrers anys s’ha traçat una nova línia d’actuació a la UPC orientada a considerar els campus universitaris com a ecosistemes on desenvolupar un nou model de recerca. Aquesta aproximació tracta d’apropar-se als problemes i/o reptes als que s’enfronta la universitat tenint en compte els membres que la conformen (el que s’anomena la comunitat de l’ecosistema, emprant termes d’ecologia). Aquest nou model, més enllà de considerar els campus (o les unitats més petites com són els edificis universitaris) com a camp experimental on aplicar unes metodologies d’estudi determinades, aprofundeix en el convenciment que la comunitat universitària esdevé un actor clau en la generació de coneixement. Complementàriament, aquest enfocament s’orienta a l’acció i a la transformació social, per la qual cosa pren encara més valor la implicació i participació dels membres de la comunitat universitària en el procés. A partir dels projectes desenvolupats fins al moment els aprenentatges assolits ja aporten llum sobre algunes qüestions: - Aprofitar el concepte de laboratoris vius permet conèixer i gestionar, més enllà del metabolisme del campus (consum de recursos i generació de residus), els comportaments de la comunitat que en forma part. - Donar valor a les relacions que es produeixen entre els membres de la comunitat com a estímul per a l’aprenentatge organitzatiu. - Considerar la participació com a instrument fonamental en el procés de generació de coneixement (recerca participativa) i de transformació de la realitat. En el context universitari, superar les metodologies tradicionals de recerca té un impacte en la transició de la recerca cap a la sostenibilitat. A partir de les idees que s’han identificat, la contribució que es presentarà té per objectius: (1) determinar si l’aproximació dels campus com a laboratoris vius on fer recerca acció és una força motor per a l’aprenentatge organitzatiu (2) fer una anàlisi comparada entre les diferents experiències que s’han realitzat a la UPC en l’àmbit de l’edificació i l’energia per tal d’identificar elements clau que permetin generar una metodologia de treball adaptada a la realitat universitària.Peer Reviewe

El Plan de comunicación UPC Sostenible 2015

Desde hace ya años, la UPC ha desarrollado dos Planes de Medio Ambiente. Actualmente, está vigente el Plan UPC Sostenible 2015, que supone un cambio en varios aspectos: la transición del enfoque ambiental hacia a el enfoque del desarrollo humano sostenible, el refuerzo del rol social de la universidad y la apertura al entorno, la orientación al futuro, y las prioridades temáticas.Peer Reviewe

Gestión integral del ciclo del agua como elemento educador y de sensibilización ambiental en el Campus del Baix Llobregat de la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC)

Aprovechando el interés del campus como espacio semiurbano en el que se combinan aspectos naturalísticos con tecnológicos, y como primer paso para conseguir la sensibilización necesaria para proteger el campus de los malos hábitos humanos se diseñó una actividad formativa y de sensibilización ambiental que pudiera revertir en la comunidad universitaria y en otros colectivos externos a la universidad. Con esta finalidad nació el proyecto Itinera, como un medio para dar relevancia, difusión y consolidación a un abanico de iniciativas que se habían ido desarrollando en el campus del Baix Llobregat, así como para impulsar nuevas actuaciones que solidificasen todavía más los proyectos iniciados. El núcleo visible del proyecto Itinera consistía en un itinerario ambiental que recorría el Campus del Baix Llobregat, y en el que se describían doce puntos de interés ambiental.Peer ReviewedPostprint (published version

Tunable transducers The tunable range and the chirp response

SIGLEAvailable from British Library Document Supply Centre- DSC:DXN054638 / BLDSC - British Library Document Supply CentreGBUnited Kingdo

Gestión integral del ciclo del agua como elemento educador y de sensibilización ambiental en el Campus del Baix Llobregat de la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC)

Aprovechando el interés del campus como espacio semiurbano en el que se combinan aspectos naturalísticos con tecnológicos, y como primer paso para conseguir la sensibilización necesaria para proteger el campus de los malos hábitos humanos se diseñó una actividad formativa y de sensibilización ambiental que pudiera revertir en la comunidad universitaria y en otros colectivos externos a la universidad. Con esta finalidad nació el proyecto Itinera, como un medio para dar relevancia, difusión y consolidación a un abanico de iniciativas que se habían ido desarrollando en el campus del Baix Llobregat, así como para impulsar nuevas actuaciones que solidificasen todavía más los proyectos iniciados. El núcleo visible del proyecto Itinera consistía en un itinerario ambiental que recorría el Campus del Baix Llobregat, y en el que se describían doce puntos de interés ambiental.Peer Reviewe

Gestión integral del ciclo del agua como elemento educador y de sensibilización ambiental en el Campus del Baix Llobregat de la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC)

Aprovechando el interés del campus como espacio semiurbano en el que se combinan aspectos naturalísticos con tecnológicos, y como primer paso para conseguir la sensibilización necesaria para proteger el campus de los malos hábitos humanos se diseñó una actividad formativa y de sensibilización ambiental que pudiera revertir en la comunidad universitaria y en otros colectivos externos a la universidad. Con esta finalidad nació el proyecto Itinera, como un medio para dar relevancia, difusión y consolidación a un abanico de iniciativas que se habían ido desarrollando en el campus del Baix Llobregat, así como para impulsar nuevas actuaciones que solidificasen todavía más los proyectos iniciados. El núcleo visible del proyecto Itinera consistía en un itinerario ambiental que recorría el Campus del Baix Llobregat, y en el que se describían doce puntos de interés ambiental.Peer Reviewe