Valoración de la lateralidad y su evolución en el periodo de 2 años

Learning sport skills begins in childhood, often in the early years of schooling. It is possible that the child does not know what your foot, which hand or which direction to make the gesture that is asked is �entrenched handedness? This study assesses the level lateral upper limb, lower limb, eye and direction of rotation to a group of 22 children, 11 boys and 11 girls, in two consecutive years (first and second grade) in order to see if the results are correlated. According to our results in the early elementary ages of upper limb laterality assessed at age six and later seven correlated (0.890, p <0.000) as ocular laterality (0.894, p <0.000). Not so in the case of lower limb and in the direction of rotation. In our cases dextral decreases in the lower limb, leading to an increase in the percentage of lefties and switch-hitters in the second data collection. The test with less dextral and more ambidiestría is the direction of rotation, and the correlation is the lowest of all.El aprendizaje de técnicas deportivas se inicia en la infancia, muchas veces en los primeros años de escolaridad. Es posible que el niño no sepa con qué pie, con qué mano o en qué dirección debe realizar el gesto que se le pide ¿está afianzada su lateralidad? En este estudio se valora la lateralidad a nivel de miembro superior, de miembro inferior, ocular y de sentido de giro a un grupo de 22 niños, 11 niños y 11 niñas, en dos años consecutivos (primero y segundo de primaria) con el objetivo de observar si los resultados están correlacionados. Según nuestros resultados en las primeras edades de primaria la lateralidad de miembro superior valorada a los seis años y posteriormente a los siete están correlacionadas (0,890, p<0,000) igual que la lateralidad ocular (0,894, p<0,000). No es así en el caso de miembro inferior y en el del sentido de giro. En nuestros casos disminuye la dextralidad en el miembro inferior, tendiendo a un aumento del porcentaje de zurdos y ambidiestros en la segunda toma de datos. La prueba con menos dextralidad y con mayor ambidiestría es el sentido de giro, cuya correlación es la más baja de todos

Lateralidad de miembro inferior y su relación con la distribución de las presiones plantares en el equilibrio estático

La opinión y participación del profesorado de Educación Física (EF) que imparte docencia en la Etapa de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en la comunidad andaluza, nos ha permitido investigar un bloque de contenido del currículo de esta materia. Venimos observando, desde el comienzo de nuestro trabajo, que las Actividades en el Medio Natural como bloque de contenido en la materia de EF interesan al profesorado, sin embargo, su desarrollo curricular en los centros andaluces en escaso. Desde el rigor metodológico, se ha llevado a cabo un análisis exhaustivo de la legislación, documentos e información relevante que conforman el marco teórico de la investigación. A continuación se ha recogido, mediante cuestionarios y entrevistas, la opinión del profesorado de EF así como las aportaciones de expertos formadores/as en actividades en la naturaleza. Tras el análisis y discusión de los resultados se han planteado algunas mejoras junto a las perspectivas futuras relacionadas con la formación, el profesorado de EF de los IES andaluces y las actividades en el medio natural. A modo de ejemplo, la incorporación de forma progresiva de actividades formativas y educativas clásicas de la educación no formal como son: las acampadas y los campamentos.The opinions and participation of physical education teacher who teaches in the Secondary Education in the andalusian community has allowed us to investigate a block content of the curriculum of the subject. We have been watching since the beginning of our work, the activities in the environment as a block of content on the subject of interest to teacher of physical education, however, curriculum development in schools in poor andalusians. From the methodological rigor, has conducted a comprehensive analysis of legislation, relevant documents and information that form the theoretical framework of research. The following has been collected through questionnaires and interviews, the views of physical education teachers and input from experts trainers in activities in the environment. After analysis and discussion of the results have raised some improvements with the future outlook related to training, physical education teacher in the Secondary Education in Andalucia and activities in the environment. For example, the incorporation of progressive form of classical training and education activities of non-formal education such as: camping and camps

La competición deportiva como medio de enseñanza en los centros educativos de primaria

Competitive sport probably constitutes, the most important sport manifestation among children at school age. The aim of this study is to analyze the teachers? perception about the competitive sports as a mean for teaching and learning in Primary Education.To reach this aim, a questionnaire has been use. The sample consists of 140 teachers. From the results it has been concluded that competition is a good instrument for the training and education of children.El deporte de competición constituye, probablemente, la manifestación deportiva más importante en niños en edad escolar. El objetivo de este estudio es el analizar la apreciación de los profesores sobre la competición deportiva como medio de enseñanza-aprendizaje en la educación primaria. Para alcanzar este objetivo se utiliza un cuestionario. La muestra está compuesta por 140 profesores. De los resultados se deduce que la competición es un buen instrumento para la formación y educación de los niños

Influencia de los técnicos en el deporte extraescolar. El caso de la ciudad de Torrevieja

En este estudio se analizan diferentes consideraciones por parte de los recursos humanos que imparten clases en las actividades físico-deportivas extraescolares de la ciudad de Torrevieja. La metodología que se ha seguido es la cuantitativa de corte descriptivo, en la que se ha utilizado la encuesta. Las conclusiones obtenidas revelan que es necesaria una mayor profesionalización de los técnicos que imparten actividades físico-deportivas extraescolares. El técnico puede afectar a la adherencia en el deporte de los niños, de forma directa y/o indirecta, a través de sus conocimientos, comportamiento, etc. El trabajo concluye con la necesidad de apostar por recursos humanos competentes y que esta competencia esté asociada al reconocimiento social y económico.This study explores different considerations by the human resources instructing in physical and sports activities after school in the city of Torrevieja. The methodology has been followed is the quantity of the descriptive, which has used the survey. The conclusions reveal the need for more professional coaches who provide extracurricular physical and sports activities. The technician may affect adherence in sport for children, directly and / or indirectly, through their knowledge, behavior, etc.. The paper concludes with the need to go for competent human resources and that this competition is associated with social and economic recognition