Internet usage and digital divide among Spanish university students

Information and Communication Technologies (ICTs) have altered and became an important part of habits and customs within all social environments. This is no less true for Universities. Since the mid 90s, the spreading of the Internet has caused changes in all aspects of University life. The ways in which we learn, teach, research, read and communicate have all changed; and of course, ICTs have also made accessing knowledge and information easier. In this sense, the main aim of this study was to gain a full understanding of the habits and uses (Teo, 2001) of university students as regards ICTs, with particular emphasis on their use of the Internet. The results of this study were obtained through an investigation between the students of the University of Alicante (Spain) during 2005. The research technique used to obtain data were an electronic survey, and the final sample consisted of 5.169 cases, from a population of 29.657 students. The results show that the effects of the digital divide are minimal within the university population and the digital illiteracy amongst students is minimal but in spite of that the majority of users only display passive uses of the Internet. A more plausible reason of these results would seem to be that large multinationals aim to control an open space such as the Internet, establishing their own use agenda and indicating how the Internet should be used and with which content

Internet aplicado a la empresa: marketing y comunicación

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Brecha digital y uso de las TIC en estudiantes universitarios

Tanto el acceso a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como la capacitación para usarlas y el buen uso de las mismas son elementos que intervienen de un modo u otro en toda la etapa universitaria de un estudiante. En esta comunicación se muestra, de modo preliminar, los resultados sobre el acceso a las TIC y los usos que hacen los estudiantes universitarios de los servicios Web 2.0, así como su presencia en las redes sociales. La población objeto de este estudio de caso son los estudiantes matriculados en primer curso del grado de Trabajo Social de la Universidad de Alicante en el curso 2013-2014. La metodología utilizada en esta investigación es cuantitativa mediante la aplicación de la técnica de la encuesta electrónica autoaplicada a través de Internet

The Use of Languages in Digital Communication at European ‎Universities in Multilingual Settings

Within a context of an intense internationalization process, the creation of the European Higher Education Area (EHEA), as well as the proliferation of rhetoric aligned with multilingualism, has, in practice, favored mainly the growth of English in tertiary education to the detriment of other European languages. This research focuses on electronic means at European universities in multilingual settings, quantifying the use of languages in a population of 88 universities by means of content analysis. The results show the poor presence of minority languages (ML), except for Spanish universities, and the limited implementation of English. Among the potential explanatory variables, the geographic area is the variable that is most strongly associated with the use of languages, although others, such as the Regional Authority Index (RAI), the vital status of minority languages, or the legal recognition of the minority language, are also significantly related to the use of a minority language.This work was supported by the Conselleria d’Educació, Investigació, Cultura i Esport de la Generalitat Valenciana, Valencian regional government (Spain), under grant “Subvenció per al foment de treballs d’investigació i estudis en l’àmbit de la planificació lingüística i la lingüística aplicada”, 2022 edition

1ª Encuesta sobre Internet y el Web de la Universidad de Alicante

Documento de trabajo con los resultados más destacados de la 1ª Encuesta sobre Internet y el Web de la Universidad de Alicante, curso 1999-2000. El objetivo principal de este estudio es conocer los aspectos relacionados con el uso que hace el alumnado de la UA de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)

Anatomía de Rederas. Encuesta a profesionales de redes sociales de universidades españolas 2023

Ponencia presentada en el I Encuentro de profesionales de la comunicación en redes sociales de universidades españolas, 18 y 19 de mayo de 2023, Universidad de Murcia.El presente trabajo muestra los principales resultados de la primera encuesta realizada a profesionales que gestionan las redes sociales institucionales de universidades españolas. El objetivo general de investigación se ha centrado en conocer cuáles son las características que definen el perfil de este tipo de profesionales. Para ello, han sido analizados diferentes aspectos relacionados con el trabajo que desarrollan habitualmente, así como su posición en la organización y sus principales características laborales y sociodemográficas. Para producir estos datos se ha aplicado una encuesta electrónica autoadministrada, durante el mes de mayo de 2023 Algunos de los resultados obtenidos muestran un desarrollo competencial profesional transversal y holístico, que suele trascender al ámbito de la comunicación digital. En la mayoría de los casos, estos profesionales desarrollan paralelamente tanto tareas de dirección y planificación como labores de ejecución; gozando habitualmente de autonomía al realizar este tipo de actividades. La mayoría de personas que gestionan redes sociales en las universidades españolas: son mujeres (67 %); tienen un elevado grado de cualificación, ya que el 68.1 % tienen estudios de postgrado; y gozan de amplia experiencia, con una media de 14 años trabajando en el ámbito universitario, y con una media de 7 años en la gestión de redes sociales en la universidad. Por otra parte, es destacable que el 77 % de los profesionales dispone en su universidad de una guía o manual de redes sociales, pero sólo el 48 % cuenta con un plan de comunicación y únicamente el 15 % dispone de un plan de crisis

The role of Internet in the news in Spanish television

Este estudio muestra cómo es el tratamiento que hace la televisión de Internet y qué imagen se proyecta de las tecnologías de la información y la comunicación. Para ello, se han analizado las noticias aparecidas en los informativos de las tres cadenas de televisión españolas con mayor índice de audiencia en el periodo estudiado, desde noviembre de 2007 a febrero de 2008. Respecto a los resultados obtenidos, se ha observado que la mayoría de las noticias en las que aparece el concepto “Internet” suelen estar referidas a hechos y conductas delictivas o de riesgo para la población. Esta visión limitada y parcial de las tecnologías de la información y la comunicación por parte de la televisión, como principal medio de comunicación de masas, puede generar una percepción negativa, de riesgo y miedo en la población.This study aims to show how Internet is dealt with on television as well as the image that television projects of information and communication technologies in general. For this purpose, we have analysed the news programmes broadcast on the three Spanish TV stations with the highest audience ratings for the period studied, from November 2007 to February 2008. From the results obtained, it can be seen that most of the news items which mention the concept “Internet” usually refer to some type of criminal event or behaviour or to one that represents a risk for the population. By offering this limited and biased view of information and communication technologies, and as the main form of mass media, television may be generating a negative perception of internet amongst the population based on risk and fear

Teenagers and the information and communication technologies in Spain

El objetivo fundamental de este artículo es analizar la relación entre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y los adolescentes españoles. Concretamente, se estudia, a través de metodología cualitativa, los usos que hacen los adolescentes de los dispositivos tecnológicos, así como el acceso a los mismos. Por otra parte, también se analizan las finalidades por las cuales utilizan las tecnologías de la información y la comunicación, destacando su íntima relación con la comunicación entre iguales y el entretenimiento, mientras se observa una infrautilización de las tecnologías para el proceso de enseñanza y aprendizaje.The main objective of this article is to analyze the relationship between Information and Communication Technologies and Spanish adolescents. Specifically, we have studied, through qualitative methodology, the characteristics of teenagers’ access and uses of technological devices. We have also analyzed the purposes that motivate the utilization of Information and Communication Technologies, highlighting a close relationship between technologies and peer communication and entertainment. On the contrary, there is an under-utilization of all these devices for teaching and learning purposes