Simplified Life Cycle Analysis : A Rural School in La Pampa, Argentina

This study case is a rural school in La Pampa, Argentina, where we compare two energy efficiency systems for construction: the local traditional building type and a proposed one, based on passive system design during its life cycle. In addition, we assume savings of emissions of greenhouse-gases are valued in terms of Argentina´s energy matrix. The efficiency, in terms of energy, involves the consumption for its manufacture (extraction, transport and assembly of materials), construction, maintenance and dismantling, recycling and final disposal of waste. Knowing this information at the preliminary stage can be advantageous to evaluate the selected materials in terms of energy and cost savings to amortize its value over the life cycle, and introduce other types of design. At present, there are significant problems of resource scarcity. The implementation of the analysis of life cycle (LC) should be a significant contribution in the field of construction in reference to awareness about energy conservation and efficiency, and therefore contribute to the sustainable development of societies.Facultad de Arquitectura y Urbanismo (FAU

Simplified Life Cycle Analysis : A Rural School in La Pampa, Argentina

This study case is a rural school in La Pampa, Argentina, where we compare two energy efficiency systems for construction: the local traditional building type and a proposed one, based on passive system design during its life cycle. In addition, we assume savings of emissions of greenhouse-gases are valued in terms of Argentina´s energy matrix. The efficiency, in terms of energy, involves the consumption for its manufacture (extraction, transport and assembly of materials), construction, maintenance and dismantling, recycling and final disposal of waste. Knowing this information at the preliminary stage can be advantageous to evaluate the selected materials in terms of energy and cost savings to amortize its value over the life cycle, and introduce other types of design. At present, there are significant problems of resource scarcity. The implementation of the analysis of life cycle (LC) should be a significant contribution in the field of construction in reference to awareness about energy conservation and efficiency, and therefore contribute to the sustainable development of societies.Facultad de Arquitectura y Urbanismo (FAU

El aula de una escuela rural bonaerense : Su adecuación a la Ley 13.059/03 y decreto reglamentario

En la provincia de Buenos Aires, cerca del 14% de las escuelas se encuentra en áreas rurales. Es frecuente que estas escuelas tengan que realizar ampliaciones en sus edificios que permitan absorber la creciente matrícula de alumnos además del mantenimiento de la infraestructura actual. Este trabajo analiza el desempeño térmico-energético de una escuela primaria ubicada en el área rural de la ciudad de La Plata a partir de tomar una de sus aulas como unidad de análisis. En el año 2010, se estableció el Decreto Reglamentario 1030/10 que otorga marco regulatorio para reducir los consumos de energías no renovables en edificios y hace obligatorio el cumplimiento de las Normas IRAM referidas al acondicionamiento térmico de edificios y ventanas. Los resultados del análisis indican que la envolvente edilicia no cumple con los estándares vigentes por lo que se plantean modificaciones para la adecuación de la misma. Además, se realiza un análisis de los costos que conllevaría su aplicación práctica. Esto permitiría contar con ideas factibles de realizar en futuras ampliaciones y/o modificaciones de los edificios escolares de la localidad.Facultad de Arquitectura y Urbanism

El aula de una escuela rural bonaerense : Su adecuación a la Ley 13.059/03 y decreto reglamentario

En la provincia de Buenos Aires, cerca del 14% de las escuelas se encuentra en áreas rurales. Es frecuente que estas escuelas tengan que realizar ampliaciones en sus edificios que permitan absorber la creciente matrícula de alumnos además del mantenimiento de la infraestructura actual. Este trabajo analiza el desempeño térmico-energético de una escuela primaria ubicada en el área rural de la ciudad de La Plata a partir de tomar una de sus aulas como unidad de análisis. En el año 2010, se estableció el Decreto Reglamentario 1030/10 que otorga marco regulatorio para reducir los consumos de energías no renovables en edificios y hace obligatorio el cumplimiento de las Normas IRAM referidas al acondicionamiento térmico de edificios y ventanas. Los resultados del análisis indican que la envolvente edilicia no cumple con los estándares vigentes por lo que se plantean modificaciones para la adecuación de la misma. Además, se realiza un análisis de los costos que conllevaría su aplicación práctica. Esto permitiría contar con ideas factibles de realizar en futuras ampliaciones y/o modificaciones de los edificios escolares de la localidad.Facultad de Arquitectura y Urbanism

Simplified analysis of energy efficiency of a rural school in La Pampa - Argentina - during its Life Cycle

El caso de estudio de este trabajo es una escuela rural de la zona pampeana argentina donde se compara la eficiencia energética de un sistema constructivo de uso tradicional local y su versión mejorada basada en sistemas de diseño pasivos, durante su ciclo de vida. Además, se estiman valores de ahorro de emisiones de Gases de Efecto Invernadero en función de la matriz energética argentina. La eficiencia, en términos de energía de un edificio, involucra la totalidad del consumo para su fabricación (extracción, transporte y montaje de los materiales), la puesta en obra, el mantenimiento y el desmantelamiento, reciclado y tratamiento final de los residuos. Conocer estos datos en la etapa de anteproyecto puede considerarse ventajoso ya que permitiría evaluar los materiales elegidos en términos de ahorro de energía y costos a fin de lograr amortizar su valor durante la vida útil e incorporar otras alternativas de diseño. En la actualidad existen significativos problemas derivados de la escasez de recursos. La implementación del análisis del CV debería constituir un aporte revelador en el ámbito de la construcción respecto a la concientización sobre ahorro y eficiencia energética, y por lo tanto contribuir al desarrollo sustentable de las sociedades.The case study of this work is a rural school in La Pampa Region of Argentina where the energy efficiency of a construction system of traditional local use is compared to that of its improved version, based on passive design systems during its life cycle. In addition, Greenhouse Gas Emissions saving values are estimated according to the energy matrix of Argentina. The energy efficiency of a building involves the overall consumption for its construction process (extraction, transport and assembly of materials), on-site installation, maintenance and dismantling, recycling and final disposal of waste. Knowing this data in the preliminary stage can be of benefit since it would allow to evaluate the selected materials in terms of energy saving and cost in order to recover its value during its life cycle and introduce other design alternatives. At present there are significant problems derived from resource shortage. The analysis of the LC should be a significant contribution to the construction field concerning the awareness of energy saving and efficiency and thus fostering sustainable development of society

El aula de una escuela rural bonaerense : Su adecuación a la Ley 13.059/03 y decreto reglamentario

En la provincia de Buenos Aires, cerca del 14% de las escuelas se encuentra en áreas rurales. Es frecuente que estas escuelas tengan que realizar ampliaciones en sus edificios que permitan absorber la creciente matrícula de alumnos además del mantenimiento de la infraestructura actual. Este trabajo analiza el desempeño térmico-energético de una escuela primaria ubicada en el área rural de la ciudad de La Plata a partir de tomar una de sus aulas como unidad de análisis. En el año 2010, se estableció el Decreto Reglamentario 1030/10 que otorga marco regulatorio para reducir los consumos de energías no renovables en edificios y hace obligatorio el cumplimiento de las Normas IRAM referidas al acondicionamiento térmico de edificios y ventanas. Los resultados del análisis indican que la envolvente edilicia no cumple con los estándares vigentes por lo que se plantean modificaciones para la adecuación de la misma. Además, se realiza un análisis de los costos que conllevaría su aplicación práctica. Esto permitiría contar con ideas factibles de realizar en futuras ampliaciones y/o modificaciones de los edificios escolares de la localidad.Facultad de Arquitectura y Urbanism

Escuelas rurales sustentables para el hábitat bonaerense : Metodología de diseño

Existe una problemática ambiental global en donde la industria de la construcción tiene gran incidencia y los arquitectos no podemos dejar contribuir. En Argentina, las cuestiones ambientales se han venido incorporando en los diferentes ámbitos de manera de poder equilibrar factores ambientales, sociales y económicos. Los edificios escolares conforman ámbitos potenciales donde generar conciencia ante esta problemática y a su vez, podrían tomarse como ejemplo desde su materialidad, relación con el sitio de implantación, cuidados en la conservación y ahorro de la energía, entre otras cosas. En base a estas cuestiones, este trabajo de investigación tiene como objetivo el desarrollo de una metodología de diseño ambientalmente consciente para los edificios escolares de la provincia de Buenos Aires. Se considera que ello permitiría no sólo reducir la contaminación proveniente del funcionamiento, mantenimiento y reposición del parque educativo, sino que podría impactar en la formación del ciudadano y generar la construcción de un hábitat sustentable.Laboratorio de Arquitectura y Hábitat SustentableConsejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnica

Pautas de diseño ambientamente consciente para escuela rural en microclima platense

Esta comunicación propone el diseño de un modelo edilicio para la educación escolar básica, aplicable a zonas periurbanas de la ciudad de La Plata que se base en principios de diseño ambientalmente consciente. Se buscaron los datos pertinentes a fin de conocer las condicionantes geográficas, las necesidades programáticas, las tecnologías adecuadas, etc, para ser incorporadas en el diseño. Se busca que el proyecto cumpla con las normas establecidas por IRAM sobre calidad térmica de la edificación, con el fin de alcanzar parámetros de confort con la integración de estrategias de diseño DAC en el proyecto. Entendemos que es técnica y económicamente razonable proponer un proyecto de escuela sustentable. Entendemos que proyectos de estas características, que implementen técnicas de adaptación al cambio climático y mitigación de emisiones GEI podrían colaborar en el control del calentamiento global.This communication propose design a model from a building for elementary education, applicable to suburban areas of the city of La Plata that is based on environmentally conscious design principles. We searched for relevant data to know the geographic, programmatic needs, appropriate technologies, etc, to be incorporated into the design. Is intended that the project complies with the standards established by IRAM about thermal quality of the construction, in order to achieve comfort parameters with the integration of CAD design strategies in the project. We understand that it is technically and economically reasonable to propose a sustainable school project. We understand that projects of this kind, who implement technical climate change adaptation and mitigation of GHG emissions could help control global warming.Asociación Argentina de Energías Renovables y Medio Ambiente (ASADES

Pautas de diseño ambientamente consciente para escuela rural en microclima platense

Esta comunicación propone el diseño de un modelo edilicio para la educación escolar básica, aplicable a zonas periurbanas de la ciudad de La Plata que se base en principios de diseño ambientalmente consciente. Se buscaron los datos pertinentes a fin de conocer las condicionantes geográficas, las necesidades programáticas, las tecnologías adecuadas, etc, para ser incorporadas en el diseño. Se busca que el proyecto cumpla con las normas establecidas por IRAM sobre calidad térmica de la edificación, con el fin de alcanzar parámetros de confort con la integración de estrategias de diseño DAC en el proyecto. Entendemos que es técnica y económicamente razonable proponer un proyecto de escuela sustentable. Entendemos que proyectos de estas características, que implementen técnicas de adaptación al cambio climático y mitigación de emisiones GEI podrían colaborar en el control del calentamiento global.This communication propose design a model from a building for elementary education, applicable to suburban areas of the city of La Plata that is based on environmentally conscious design principles. We searched for relevant data to know the geographic, programmatic needs, appropriate technologies, etc, to be incorporated into the design. Is intended that the project complies with the standards established by IRAM about thermal quality of the construction, in order to achieve comfort parameters with the integration of CAD design strategies in the project. We understand that it is technically and economically reasonable to propose a sustainable school project. We understand that projects of this kind, who implement technical climate change adaptation and mitigation of GHG emissions could help control global warming.Asociación Argentina de Energías Renovables y Medio Ambiente (ASADES

Pautas de diseño ambientamente consciente para escuela rural en microclima platense

Esta comunicación propone el diseño de un modelo edilicio para la educación escolar básica, aplicable a zonas periurbanas de la ciudad de La Plata que se base en principios de diseño ambientalmente consciente. Se buscaron los datos pertinentes a fin de conocer las condicionantes geográficas, las necesidades programáticas, las tecnologías adecuadas, etc, para ser incorporadas en el diseño. Se busca que el proyecto cumpla con las normas establecidas por IRAM sobre calidad térmica de la edificación, con el fin de alcanzar parámetros de confort con la integración de estrategias de diseño DAC en el proyecto. Entendemos que es técnica y económicamente razonable proponer un proyecto de escuela sustentable. Entendemos que proyectos de estas características, que implementen técnicas de adaptación al cambio climático y mitigación de emisiones GEI podrían colaborar en el control del calentamiento global.This communication propose design a model from a building for elementary education, applicable to suburban areas of the city of La Plata that is based on environmentally conscious design principles. We searched for relevant data to know the geographic, programmatic needs, appropriate technologies, etc, to be incorporated into the design. Is intended that the project complies with the standards established by IRAM about thermal quality of the construction, in order to achieve comfort parameters with the integration of CAD design strategies in the project. We understand that it is technically and economically reasonable to propose a sustainable school project. We understand that projects of this kind, who implement technical climate change adaptation and mitigation of GHG emissions could help control global warming.Asociación Argentina de Energías Renovables y Medio Ambiente (ASADES