Engano-te a ti e a mim... : um estudo exploratório sobre o faking good e o MMPI-2 com indicadores de medidas fisiológicas

Tese de mestrado, Psicologia (Secção de Psicologia Clínica e da Saúde, Núcleo de Psicoterapia Cognitiva-Comportamental e Integrativa), Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia, 2012A literatura tem-se debruçado sobre o faking good nos instrumentos de avaliação da personalidade, nomeadamente sobre a sensibilidade das escalas de validade do MMPI-2 na detecção do faking good. No entanto, a maioria dos estudos têm privilegiado as situações de simulação O presente estudo visou a caracterização do faking good na avaliação da personalidade e da psicopatologia através da resposta ao MMPI-2 em contexto natural, i.e., no âmbito de processos reais de avaliação onde os indivíduos possam estar motivados para fazer faking good. Esta caracterização contou com evidências de medidas fisiológicas, nomeadamente a actividade electrodermal (EDA). Utilizou-se para tal uma metodologia diferencial, quantitativa e qualitativa, em que se procurou encontrar relações entre variáveis específicas dos indivíduos (análise intra-participante) e semelhanças e diferenças no comportamento dos diferentes indivíduos (inter-participantes). Para o efeito, foi estudada uma amostra de participantes provenientes de diferentes contextos, normal e clínico/forense (N = 24). A análise exploratória sugeriu a ocorrência de faking good em ambos os contextos. Especificamente, foi possível distinguir dois estilos de faking good, com características particulares, sendo que um dos estilos se destaca por ter particularidades que não vão no sentido do descrito na literatura para indicadores comportamentais de faking good. As características de personalidade deste grupo vão ao encontro da conceptualização de Paulhus (1984; 1997; Paulhus & John, 1998), onde identifica duas características: self-deception e impression management. As implicações e limitações do estudo, bem como direcções de investigação futuras foram discutidas.Literature has tackled faking good in personality assessment instruments, namely the sensitivity of the validity scales of the MMPI-2 to the detection of faking good. However, most studies have privileged the simulation designs. The present study aimed at the characterisation of faking good in personality and psychopathology assessment through response to the MMPI-2 in a natural context, which is to say in the context of a real evaluation process where the individuals may be motivated to faking good. This characterisation included marks of physiological measures, namely the electrodermal activity (EDA). For such, a differential methodology was used, quantitative and qualitative, in which we tried to find relations between specific variables from the individuals (intra-participant analysis) and similarities and differences between the behaviour of the different participants (inter-participants). For this purpose, we studied a sample of participants from different contexts, normal and clinical/forensic (N = 24). The exploratory analysis suggested the occurrence of faking good in both contexts. Specifically, it was possible to distinguish two styles of faking good, with particular characteristics, considering that one of the styles stands out for having particularities which differ from what is described as behavioural indicators of faking good. The personality characteristics of this group are in accordance with Paulhus conceptualization (1984; 1997; Paulhus & John, 1998), where he identifies two characteristics: self-deception e impression management. The implications and limitations of this study, as well as future investigation directions, were discussed

Implementação do sistema de gestão de desempenho na carreira de enfermagem no Centro Hospitalar Barreiro Montijo: caso pedagógico

O contexto socioeconómico atual leva a que as organizações de saúde procurem novas formas de responder aos desafios, nomeadamente os constrangimentos orçamentais e a simultânea necessidade de atrair, desenvolver e reter os recursos humanos, fundamentais no contexto da saúde. Os recursos humanos constituem um ativo intangível nas organizações de saúde e a principal fonte de vantagem competitiva. O desempenho das pessoas é um dos principais fatores que contribuem para a "performance" organizacional. Os sistemas de gestão do desempenho configuram-se como meio de excelência na promoção do desempenho e consequente "performance" da organização. Neste sentido, um sistema de gestão do desempenho deverá guiar-se pelo conjunto de boas práticas na área da Gestão de Pessoas, de modo a potenciar os seus efeitos positivos na organização. O presente caso pedagógico descreve o processo de implementação do sistema de gestão de desempenho no Centro Hospitalar Barreiro Montijo para a carreira de enfermagem, num contexto onde a profissão de enfermagem assume especial destaque, já que o número de profissionais representa um volume significativo da força de trabalho, e as suas áreas de atuação são transversais. Este modelo de gestão do desempenho assume um caráter único no setor da saúde pública pelo seu nível de alinhamento estratégico, adaptabilidade às características da profissão, flexibilidade e concordância com as boas práticas descritas na literatura. Na medida em que as organizações no geral, e as organizações da saúde em particular se têm vindo a deparar com dificuldades estratégicas na implementação de sistemas de gestão de desempenho que respondam às normas do SIADAP e que, simultaneamente, se adaptem às especificidades do contexto e da profissão, optou-se pela elaboração de um caso pedagógico, com o intuito de fornecer ferramentas pedagógicas a atuais e futuros profissionais de Gestão de Pessoas, para a implementação de um sistema de gestão de desempenho.The present social and economic situation has lead health organisations to search for new ways to deal with the challenges they face, particularly the issues related to budget restraints and the simultaneous need to attract, develop and maintain professionals who are a part of the health sector. Human Resources are an unmeasurable asset to health organisations and the main source of competitive advantage as its performance is one of the main factors contributing to organisational performance of the industry. Performance management systems are the best mean to promote individual productivity and consequently the organisational performance. In this sense, a performance management system should be devised from best practices as pointed out by literature in order to maximise its positive effects on organisations. This pedagogical case describes the process of implementing the performance management system in Centro Hospitalar Barreiro Montijo in regards to nursing careers. In this setting, the role of a performance management system plays a special part due to the fact that the number of professionals represents a significant part of the workforce and their acting fields are transversal. This model for a performance management system is unique in the public health sector due to the level of strategic alignment, adaptability to the specifics of the role, its flexibility and the fact that it was done according to the best practices as described in the literature. Considering the fact that organisations in general, and the ones from the health sector in particular, have been struggling with strategic issues in implementing performance management systems that are both corresponding to SIADAP´s rules and simultaneously adjusted to the specifics of the setting and roles, we chose to build a pedagogical case in order to provide pedagogical tools for current and future people management managers implementing a performance management system