Unidad Académica Profesional-Acolman. Esfuerzo Educativo Estatal

Se resalta la importania de acercar a la Universidad a diferentes sectores con carreras de vocación de los sitios donde se establece. Se observan vocaciones, usos de suelo, estudios de factibilidad con la finalidad de atender las necesitades de la zona.Para la Universidad Autónoma del Estado de México las necesidades educativas de su entidad se ponen de manifiesto en cuanto a la ubicación geográfica y la identificación de sus diferentes vocaciones y usos de suelo, razón por la cual, se trata de dar solución a las diversas necesidades educativas en la entidad. El modelo educativo si bien está en crecimiento con el apoyo de las nuevas Tecnologías, también lo está con la presencia de las Unidades Académicas Profesionales y los Centros Universitarios como es el caso de la Unidad Académica Profesional de Acolman (UAP-Acolman), que inicia actividades en agosto de 2014, bajo un proyecto educativo planeado en valores y sostenido en el humanismo que se desea alcanzar para el 2018, y que busca dar solución al entorno de la zona en cuanto a la generación y transmisión de conocimientos y desarrollo de la zona de ubicación, Después de realizar un estudio de factibilidad se registran 292,600 personas en el rango de edad de 18 a 24 años, con un índice de atención a la demanda en la región es de 30.7 por ciento, observando oportunidades y necesidades en las áreas de la salud, sociales y administrativas y de ingeniería y tecnología con base en esto se plantean cuatro programas de licenciatura que se consideran pertinentes para el impacto en la región, éstas son: Ingeniería Química (IQU), Ingeniería en Producción Industrial (IPI), Licenciatura en Nutrición (LNU) y la Licenciatura en Mercadotecnia (LME). En el año 2014 recibieron 271 solicitudes de ingreso, de las cuales 251 aspirantes presentaron examen y 197 fueron aceptados. La matrícula en los cuatro PE, quedó conformada de la siguiente manera: IPI, 30 Hombres, 9 Mujeres, IQU, 13 Hombres y 23 Mujeres, LME, 24 Hombres, 15 Mujeres, LNU, 10 Hombres y 58 Mujeres, por lo que el índice de aceptación real fue del 72.5% y el potencial del 67.2%. La disponibilidad inicial de lugares en la UAP se habían determinado para 140 alumnos, pero debido a la alta demanda en la Licenciatura en Nutrición se aperturaron 42 más, por lo que se tiene el 23% por encima del cupo estimado. Así, la matrícula general en el periodo que se reporta fue de 182 alumnos. Lo anterior representa un reto para la Universidad sabiendo que se encuentra en proceso de crecimiento y se seguirá invirtiendo en su desarrollo para con ello contribuir al quehacer de la vocación de centros educativos estatales.UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO, CENTRO DE ESTUDIOS E INVESTIGACIÓN EN DESARROLLO SUSTENTABLE. RED DE INVESTIGADORES POR LA SUSTENTABILIDA

Método de enseñanza aprendizaje en línea como apoyo al curso presencial de Biomateriales

Contiene la experiencia de trabajo en la modalidad semipresencial como apoyo a una UA d la Lic. de Ingeniería Química de la UAEM. UAP-AcolmanEn un mundo globalizado, la educación debe evolucionar hacia la inmersión en el universo de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs). Sin embargo, no es suficiente proporcionar al alumno información digitalizada, sino que hay que garantizar la adquisición de conocimientos significativos. Para lograr una integración adecuada de nuevos recursos didácticos y estrategias de enseñanza- aprendizaje basadas en las TICs es necesaria la transformación y acomodación de este modelo de enseñanza, así como la integración y formación del profesorado. Es por ello que en este artículo se presenta la descripción de innovación del método de enseñanza aprendizaje en la UA de Biomateriales para alumnos de la Licenciatura en Ingeniería Química. Con el rol de los jóvenes millennials, es mucho más fácil el uso de TIC´s para sus tareas cotidianas, el aprovechamiento de ellas en el ámbito de aprendizaje es muy significativo, por lo que se recomienda ampliamente este acercamiento y forma de trabajo. Se cumplió el objetivo de la UA con una respuesta adecuada del grupo

Evaluación y optimización de un sistema integrado de potabilización para comunidades rurales

Es una planta potabilizadora piloto, la cuál puede manejar diversas operaciones unitarias de acuerdo a la calidad de agua de entrada. Así mismo puede aplicarse en casos de desastre, al ser el agua uno de los primeros recursos que se contamina cuando esto sucede. La unidad de desinfeción trabaja con energía solar fotovoltaica.En la presente investigación se evalúa un sistema integrado de potabilización de agua, diseñado para funcionar por gravedad, el cual cuenta con las operaciones unitarias de coagulación-floculación, sedimentación por manto de lodo y filtración. De manera independiente se cuenta con el sistema de desinfección, que consiste en producción de gases oxidantes (principalmente cloro) a través de energía solar usando como materia prima sal común. Las cuarto primeras operaciones unitarias se encuentran integradas a través de un desarrollo tecnológico novedoso, el cual consta de cilindros de diferentes diámetros con secciones que tienen una inclinación de 45°, esto con el fin de establecer variaciones de velocidad dentro del sistema provocando regímenes de flujo en función del gasto de alimentación lo que controla cada una de éstas operaciones unitarias. La etapa de sedimentación que es por manto de lodo, además de concentrar el lodo, funciona como un filtro, a través del cual quedan retenidas las partículas más pequeñas que en un sistema convencional no serían detenidas. Así mismo la planta potabilizadora piloto (PPP) cuenta con un dispositivo de recirculación de lodo “recién coagulado” lo que permite reducir el gasto de coagulante y por consiguiente la reducción de lodo generado en el sistema. La evaluación se realizó con tres tipos de agua tipo 1 de pozo, tipo 2 preparada sintéticamente con caolín simulando turbiedades entre 37- 40 UTN y agua preparada simulando características de agua superficial con turbiedades entre 200 a 240 UTN. Se probaron coagulantes naturales (mucílago de nopal), coagulantes inorgánicos (sulfato de aluminio, cloruro férrico) y polielectrólitos (Nalco® 8100, Nalco® 8103, Jordafloc® 555 FL18®,y povimal®). Como resultados para el agua tipo 1 solo se aplicarán las operaciones unitarias de filtración y desinfección, para las aguas tipo 2 y 3 se podrán utilizar los productos povimal y cloruro férrico, ya que las características de los flóculos formados tienen el peso y consistencia requerida equilibrando la velocidad de sedimentación de estas partículas con la velocidad de ascensional formando así el manto de lodo, el cual alcanza una altura de 27 cm. La producción de gases oxidantes (principalmente cloro) es suficiente para eliminar organismos patógenos del agua. Las características del agua tratada cumplen con los parámetros establecidos en la normatividad vigente, sobre todo en cuanto a organismos patógenos se refiere, sin embargo se reitera que las condiciones hidráulicas de la planta son el principal factor para el adecuado funcionamiento del sistema. Finalmente se recomiendan algunas mejoras en el diseño de la planta y el establecimiento de ella en algún sitio con el fin de que cumpla su cometido

Método de enseñanza aprendizaje en línea como apoyo al curso presencial de Biomateriales

Contiene la experiencia de trabajo en la modalidad semipresencial como apoyo a una UA d la Lic. de Ingeniería Química de la UAEM. UAP-AcolmanEn un mundo globalizado, la educación debe evolucionar hacia la inmersión en el universo de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs). Sin embargo, no es suficiente proporcionar al alumno información digitalizada, sino que hay que garantizar la adquisición de conocimientos significativos. Para lograr una integración adecuada de nuevos recursos didácticos y estrategias de enseñanza- aprendizaje basadas en las TICs es necesaria la transformación y acomodación de este modelo de enseñanza, así como la integración y formación del profesorado. Es por ello que en este artículo se presenta la descripción de innovación del método de enseñanza aprendizaje en la UA de Biomateriales para alumnos de la Licenciatura en Ingeniería Química. Con el rol de los jóvenes millennials, es mucho más fácil el uso de TIC´s para sus tareas cotidianas, el aprovechamiento de ellas en el ámbito de aprendizaje es muy significativo, por lo que se recomienda ampliamente este acercamiento y forma de trabajo. Se cumplió el objetivo de la UA con una respuesta adecuada del grupo

Tratamiento odontológico a pacientes con síndrome de Torch, reporte de un caso

Este trabajo muestra paso a paso una alternativa de rehabilitación odontológica realizada a un paciente diagnosticado con este síndrome y que consistió en extracción de restos radiculares, revisión posextracción y la elaboración de placas totales. Se presenta este caso con fines pedagógicos y así contribuir a aumentar el conocimiento general en estudiantes de odontología

Tratamiento odontológico a pacientes con síndrome de Torch, reporte de un caso

Este trabajo muestra paso a paso una alternativa de rehabilitación odontológica realizada a un paciente diagnosticado con este síndrome y que consistió en extracción de restos radiculares, revisión posextracción y la elaboración de placas totales. Se presenta este caso con fines pedagógicos y así contribuir a aumentar el conocimiento general en estudiantes de odontología