18 research outputs found
Dobra rodzina jako wspólnota miłości, zaufania i odpowiedzialności
Praca recenzowana / peer-reviewed pape
Nauka o szkole najlepszą drogą ku nowej jakości edukacji
Z wprowadzenia: "Studium monograficzne Nauka o szkole przedstawia zarys koncepcji scholiologii.
Pojęcie to oznacza nową dziedzinę nauki, a zarazem wiedzy o teoretycznych
i praktycznych zagadnieniach działalności szkoły. Proponowana w poprzedniej pracy
monograficznej nazwa scholiologia powstała z połączenia dwóch greckich słów
scholijo- szkoła i logos - nauka, pojęcie, słowo [Kuźma, 2001, s. 244]. Zgodnie ze
wstępnym założeniem, przedmiotem scholiologii miały być „badania działalności
szkoły jako instytucji społecznej, jej systemu organizacyjnego, funkcji i programów
dydaktycznych, wychowawczych i kulturalnych w trzech wymiarach czasowych:
przeszłości, teraźniejszości i przyszłości" [Kuźma, 2005; idem 2006]. Niejako z założenia
jest to kompleksowa dziedzina wiedzy i nauki, interdyscyplinarna, wielofunkcyjna
i polimetodyczna. Jest to podejście skoncentrowane na szkole [Kuźma,
2005; idem, 2006]."(...
Rola architektury we współczesnej i przyszłej szkole
Schools, not only in Poland but also in many other countries, have to undergo
thorough changes in respect to quality. Changes in the school of the future can be started
by scientists representing various disciplines, understanding the need of its multistage
and multidirectional qualitative changes, who shall, in this way, pay back the debt they
made at respective educational levels. Therefore, there is a need for such scientists to
develop the interdisciplinary school studies, that is scholiology. One of the chapters of
the Science of School (Kuźma 2011: 243–256) was devoted to the role of architecture in
the contemporary and future school. Concluding my article I say that in the architectural
space of school, thanks to the architect` s imagination, spirit meets matter and students
are given an opportunity to experience art which directly affects their aesthetical education
and development of spatial imagination. This refl ection is the leitmotif of the present
article
Stosunek do umierania i cierpienia - na przykładzie wolontariuszy krakowskiego hospicjum
Z wprowadzenia: "Człowiek żyjący obecnie w czasach postindustrialnych musi sprostać wielu nowym
wyzwaniom ery globalizacji opartej na wiedzy. Uwikłany w problemy codzienności
zazwyczaj nie zastanawia się nad kresem swojego życia.
Dopiero w obliczu poważnej choroby własnej lub kogoś bliskiego przychodzi
czas na refleksję. Wielu z nas zaczyna stawiać sobie wówczas podstawowe pytania:
czym jest życie, jaki był jego sens?, czym jest umieranie, czyjego nieodłączną cechą
musi być ból i cierpienie? Seniorzy zaczynają dokonywać bilansu swojego życia,
ważą swoje osiągnięcia i porażki. Innymi słowy, zaczynają filozofować. Niektórych
zaś ludzi śmierć zaskakuje znienacka, zanim zdążą się zastanawiać nad tymi filozoficznymi
kwestiami. Większość ludzi być może nigdy sobie nie odpowie na te ważne
pytania związane z jakością życia. Na jakość życia składająsię wszystkie jego etapy."(...
The school of tomorrow centred on pupils
Praca recenzowana / Peer-reviewed paperThe monograph entitled "The School of Tomorrow Centred on Pupils" is a collective paper which, on the one hand, is based on the research conducted by and experience of many Polish and foreign theoreticians and practitioners of school education and, on the other, is the aftermath of an international academic Symposium “From the Traditional Towards the Future, Pupil-Oriented School” organised at Andrzej Frycz Modrzewski Krakow University on the 10th and 11th of June 2013, to which many highly-competent authors of this monograph contributed
Proces uczenia się przez całe życie: aspekty kształtowania kompetencji nauczycielskich
Praca recenzowana / peer-reviewed pape
W poszukiwaniu jakości życia współczesnej rodziny polskiej
Praca recenzowana / peer-reveiwed pape
The Role of Architecture in the Contemporary and Future School
Schools, not only in Poland but also in many other countries, have to undergo thorough changes in respect to quality. Changes in the school of the future can be started by scientists representing various disciplines, understanding the need of its multistage and multidirectional qualitative changes, who shall, in this way, pay back the debt they made at respective educational levels. Therefore, there is a need for such scientists to develop the interdisciplinary school studies, that is scholiology. One of the chapters of the Science of School (Kuźma 2011: 243–256) was devoted to the role of architecture in the contemporary and future school. Concluding my article I say that in the architectural space of school, thanks to the architect's imagination, spirit meets matter and students are given an opportunity to experience art which directly affects their aesthetical education and development of spatial imagination. This reflection is the leitmotif of the present article