Music Teacher Education in Southern Europe: Cyprus, Greece, Malta and Portugal

El presente artículo informa y reflexiona sobre los planes de estudios de formación del profesorado de música en países de Europa Septentrional: Chipre, Grecia, Malta y Portugal. La metodología de análisis utilizada es común para todos los países estudiados, correspondientes al Proyecto ALFA al que se hace referencia en el editorial de este monográfico. En Chipre hablaremos sobre tres universidades con planes de estudio musicales; en Grecia distinguiremos cuatro tipos de docentes dependiendo del nivel educativo en el que impartan docencia (Infantil, Primaria y Secundaria); en tercer lugar hablaremos sobre las peculiaridades del sistema de la universidad de Malta; se procederá al análisis de Portugal donde contamos con un número mayor de universidades; y, por último, aportaremos nuestra reflexión sobre los planes de estudios analizados y sus implicaciones para la formación del profesorado de música.This paper reports and reflects about the music teacher education programmes in countries from Southern Europe: Cyprus, Greece, Malta and Portugal. The method of analysis employed was the same to all countries enquired by the ALFA Project mentioned in the editorial of this monograph. In Cyprus, we discuss three universities with music programmes. In Greece, we distinguish four types of teachers depending on the level of education in imparting teaching (Kindergarten, Primary and Secondary). Thirdly, we discuss the peculiarities of the University of Malta. Fourhtly, we analyze programmes from Portugal where we have a larger number of universities. And, finally, we will discuss about the programmes analyzed and their implication for the field of music teacher education.Grupo de Investigación FORCE (Formación Centrada en la Escuela) Universidad de Granad

Formación de profesorado de música en Europa meridional: Chipre, Grecia, Malta y Portugal

El presente artículo informa y refl exiona sobre los planes de estudios de formación del profesorado de música en países de Europa Septentrional: Chipre, Grecia, Malta y Portugal. La metodología de análisis utilizada es común para todos los países estudiados, correspondientes al Proyecto ALFA al que se hace referencia en el editorial de este monográfico. En Chipre hablaremos sobre tres universidades con planes de estudio musicales; en Grecia distinguiremos cuatro tipos de docentes dependiendo del nivel educativo en el que impartan docencia (Infantil, Primaria y Secundaria); en tercer lugar hablaremos sobre las peculiaridades del sistema de la universidad de Malta; se procederá al análisis de Portugal donde contamos con un número mayor de universidades; y, por último, aportaremos nuestra reflexión sobre los planes de estudios analizados y sus implicaciones para la formación del profesorado de música

Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado

Monográfico con el título: 'Formación del profesorado de Música : planes de estudio en Europa y América Latina'Se analizan los planes de estudios de formación del profesorado de música en Chipre, Grecia, Malta y Portugal. Se estudia en primer lugar cada país por separado para señalar después las semejanzas y peculiaridades de cada uno. El objetivo es dar a conocer la influencia de la adaptación de los planes de estudio a la convergencia surgida tras el proceso de Bolonia y el estado de la cuestión sobre formación del profesorado de música desde la perspectiva de la Pedagogía Comparada. El método de análisis empleado parte del Proyecto ALFA (América Latina Formación Académica), donde a partir del establecimiento de unas categorías de investigación, se realiza una indagación en los programas de formación del profesorado de educación musical.AndalucíaES