La lúdica como estrategia pedagógica para incentivar el hábito lector en la institución educativa besito volao

La presente investigación tiene como objetivo identificar el hábito lector en los estudiantes y las estrategias habituales de lectura por parte de los docentes de la institución Educativa Besito Volao. Se enmarca dentro de la línea de investigación denominada evaluación, aprendizaje y docencia y su importancia radica en la búsqueda del mejoramiento de la formación integral. Desde el punto de vista metodológico se suscribe como una investigación descriptiva desde un enfoque mixto. Como resultado se evidencio que los estudiantes poseen pocas habilidades e interés hacia la lectura, además las instituciones no cuentan con los recursos suficientes para el desarrollo de actividades lúdicasThe present research aims to identify the reading habit in students and the usual reading strategies by teachers of the Besito Volao Educational Institution. The research is framed within the line of research called evaluation, learning and teaching and its importance lies in the search for the improvement of comprehensive training through the reading habit in students. It is theoretically based on the different pedagogical proposals from the playful perspective. From the methodological point of view, it subscribes as a descriptive research from a mixed approach. The result obtained was the identification of few reading habits in students, lack of institutional resources for recreational activities