LGBTQ+ Safe Zone Ally Workshop

Lesbian, gay, bisexual, transgender, and queer (LGBTQ+) individuals have historically faced harassment, exclusionary behavior, and discrimination in many aspects of their lives, including in educational settings. This workshop will equip participants with the knowledge and tools to (1) recognize the negative impact of bias and heterosexual/cisgender privilege on the experiences of LGBTQ+ individuals; (2) recognize challenges faced by LGBTQ+ individuals in STEM fields; (3) identify strategies for creating an inclusive and affirming environment; and (4) formulate a plan to become an ally for LGBTQ+ individuals. The workshop is open to students, faculty, and the professional community in STEM fields and assumes a basic understanding of LGBTQ+ concepts and terminology. By becoming Safe Zone allies, STEM professionals can help create a more diverse and talented engineering workforce and promote diversity and inclusion within the field

Consecuencias psicológicas por la COVID-19 en adultos Chachapoyas - Amazonas 2021

El presente estudio tuvo como objetivo comprender las consecuencias psicológicas generadas por la Covid-19 en adultos de la ciudad de Chachapoyas – Amazonas. 2021, la investigación tuvo un enfoque cualitativo fenomenológico, de tipo descriptivo, a través del método inductivo; empleando la técnica de bola de nieve y por saturación por discursos, en cuanto al instrumento, se realizó mediante la entrevista no estructurada a profundidad. La muestra estuvo conformada por 18 adultos de ambos sexos de la ciudad de Chachapoyas dentro de un rango en edades de 30 a 59 años. Resultados: se muestra que en las personas adultas de Chachapoyas fue de predominio entre las consecuencias psicológicas: manifestaciones de depresión, sensación de ansiedad, estrés, temor y miedo, además de preocupación. Se concluye que predominó la depresión en las personas que refirieron mayores condiciones de confinamiento; la sensación de ansiedad la atribuyen a la incertidumbre de la situación de pandemia; las emociones de estrés, temor, miedo, y preocupación, las consideran como el motivo más fuerte durante la pandemia

Ejecución presupuestaria en el Ministerio de Cultura

Describe la la experiencia obtenida por un profesional de economía en la Oficina de Presupuesto del Ministerio de Cultura. Para nadie es ajeno que los recursos son escasos y las necesidades infinitas, pero existe una herramienta cuya finalidad es atender dichas necesidades distribuyendo los recursos en función a las prioridades de la política pública: el presupuesto. En el sector público de nuestro país, los recursos son asignados año tras año con el fin de cerrar brechas y alcanzar el bienestar de la sociedad; y a pesar de contar con recursos, en muchos casos estos no son ejecutados en su totalidad como debería ser. En el caso particular del Ministerio de Cultura, quitando del análisis la ejecución de su primer año de existencia (2010), en el cual tan solo alcanzó una ejecución de 54.5% y el año de inicio de la pandemia en nuestro país (2020), en el cual obtuvo un nivel de ejecución de 67.6%; a lo largo de su historia ha tenido un nivel de ejecución promedio de 89.7%. Lo cual indica que el alrededor del 10% de sus recursos asignados no han sido utilizados. Por lo cual, se describe la problemática identificada a lo largo de las diferentes fases de la ejecución presupuestaria: programación, formulación, aprobación, ejecución y evaluación. Se iniciará con una breve descripción de esta entidad pública, conociendo su historia y su organización actual, seguida por la descripción de los principales servicios que brinda a la ciudadanía, para luego culminar con la exposición del análisis de las fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades de mejoras identificadas a lo largo de mi experiencia profesional

ASEE safe zone workshops and virtual community of practice to promote LGBTQ equality in engineering

Even though recent years have seen significant advances in LGBTQ (lesbian, gay, bisexual, transgender, and queer) equality in the U.S. through legislation and social acceptance, research shows that LGBTQ students and faculty on college campuses still experience exclusion and dis-crimination. This paper describes a transformative project that links diversity research with a faculty development initiative to promote LGBTQ equality in engineering. . The aims of the project are to (1) identify aspects of engineering culture that present barriers to LGBTQ equality, (2) build knowledge and skills to disrupt discrimination and promote LGBTQ equality in engineer-ing departments on college campuses and (3) to identify best practices for promoting LGBTQ equality in engineering

CALIDAD DE SERVICIO Y SATISFACCIÓN DEL USUARIO, EN LA OFICINA REGISTRAL AUXILIAR - ORA DEL REGISTRO NACIONAL DE IDENTIFICACIÓN Y ESTADO CIVIL -RENIEC, CERCADO DE LIMA – 2016.

La presente investigación Titulada “Calidad de Servicio y Satisfacción del Usuario, en la Oficina Registral Auxiliar – ORA del Registro Nacional de Identificación y Estado Civil - RENIEC, Cercado de Lima – 2016”, se analizó detalladamente a cada una de las variables y de igual forma a cada una de sus dimensiones específicas. De modo que, se propuso como el objetivo general; “Determinar la relación que existe entre ambas variables de estudio”. En cuanto a las bases teóricas, lo que respecta a la primera variable calidad de servicio se trabajó con Dolors (2004), en cuanto a la segunda variable se consideró a Kotler (2006). La investigación es de tipo descriptivo – correlacional de corte transversal, se utilizó la encuesta, la población de estudio se conformó por 110 usuarios, quedando como muestra final 86 usuarios, se aplicó el cuestionario compuesto por 22 y 30 Ítem de la primera y segunda variable. Los resultados obtenidos nos permiten afirmar que existe: una fuerte relación entre la calidad de servicio y satisfacción del usuario, donde Rho Spearman 0.827** y el nivel de significancia 0.000. Igualmente, existe relación débil entre elementos tangibles y satisfacción del usuario, donde Rho Spearman 0.474** y el nivel de significancia 0.000. Asimismo, existe relación débil entre fiabilidad y satisfacción del usuario, donde Rho Spearman 0.504** y el nivel de significancia 0.000. De igual manera, existe relación moderada entre capacidad de respuesta y satisfacción del usuario, donde Rho Spearman 0.688** y el nivel de significancia 0.000. Igualmente, existe relación moderada entre seguridad y satisfacción del usuario, donde Rho Spearman 0.687** y el nivel de significancia 0.000. Después del análisis realizado podemos observar que existe relación moderada entre empatía y satisfacción del usuario, donde Rho Spearman 0.673** y el nivel de significancia 0.00

Efecto modelador de la competencia emocional en los perfiles de ciberacoso

Emotional competencies are fundamental in preventing involvement in cyberbullying situations. The main goal of this research is to study the involvement profile in cyberbullying situations, according to the mediating effect of variables such as perceived emotional intelligence, gender and age in the adult population. To this end, measures are taken through self-reports exploring the profiles of cyberbullying and the dimensions of Perceived Emotional Intelligence (PEI), among a sample of 848 subjects enrolled in Massive Open Online Courses (MOOCs). Multivariate and binomial regression analyses are carried out, showing that the majority of participants who have difficulties in understanding and regulating their emotional states are involved in situations of cyberbullying, and pointing to emotional intelligence skills as a clear protective factor against cyberbullying. These results show the need to pay greater attention to the phenomenon of cyberbullying in the adult population, as well as the relevance of emotional intelligence skills in the prevention of cyberbullying.Las competencias emocionales son fundamentales en la prevención de la implicación en situaciones de ciberacoso. En el presente trabajo, se plantea como principal objetivo, estudiar el perfil de implicación en situaciones de ciberacoso en función del efecto mediador de las variables inteligencia emocional percibida, género y edad en población adulta. Para ello, en una muestra de 848 sujetos matriculados en “Cursos Abiertos Masivos en Línea” MOOC, se toman medidas a través de autoinformes que exploran los perfiles de ciberacoso y las dimensiones de Inteligencia Emocional Percibida (IEP). Se llevan a cabo análisis multivariado y de regresión binomial, que muestran que la mayoría de los participantes que presentan dificultades para comprender y regular sus estados emocionales están implicados en situaciones de ciberacoso y señalan a las habilidades de inteligencia emocional como un claro factor de protección del ciberacoso. Estos resultados demuestran la necesidad de prestar mayor atención al fenómeno del ciberacoso en población adulta y la relevancia de las habilidades de inteligencia emocional en la prevención del ciberacoso

Simbiosis micorrizica arbuscular y acumulación de aluminio en brachiaria decumbens y manihot esculenta

Suelos dedicados al  monocultivo de Elaeis guineensis Jacq en Puerto Wilches-Santander-Colombia, presentan baja fertilidad, altas saturaciones  de aluminio y baja  densidad de esporas   de hongos micorrizicos. Se  evaluó el  comportamiento  de la simbiosis   micorrizica  utilizando suelos nativos con micorrizas (MA+) y sin micorrizas (MA-),  en  Brachiaria decumbens y Manihot esculenta, quienes poseen  alta  micotrofia y capacidad  de retención del ión aluminio. Se consideraron  las  variables densidad  de  esporas,   porcentaje de colonización micorrizica, biomasa seca  y longitud radicular, concentración de aluminio foliar y radicular.  Se realizó una (ANOVA) de  dos vías  con un modelo lineal general. Se  observaron porcentajes  de  colonización micorrizica  superiores al 70 %  en B. decumbens  en  suelos con concentraciones de  0,6 y 1,4 meq/100 g de Aluminio. M. esculenta  presento 50 %  de simbiosis micorrizica, en todos los tipos  de  suelo . Se  incrementaron  las  esporas nativas de palma aceitera  hasta un 200%  en las dos plantas huespéd. Las concentraciones  de aluminio  a nivel  radicular fueron mayores en plantas  micorrizadas, mientras  que  a nivel  foliar los  valores  fueron más  bajos

Propuesta de un modelo de competencia matemática como articulador entre el currículo, la formación de profesores y el aprendizaje de los estudiantes

Este ensayo presenta resultados de investigación en torno a dos aspectos centrales de las competencias matemáticas: un proceso de conceptualización de las competencias y la propuesta de un modelo de competencia Matemática (mcm) para articular la organización curricular, el proceso de enseñanza y la actividad matemática de aprendizaje del estudiante. En este proceso se plantean problemas de investigación que contribuirán a consolidar las competencias matemáticas como línea de investigación y que evidencian la convergencia de la actividad investigativa del grupo competencias Matemáticas (commat) de chile y del grupo desarrollo institucional integrado (dii) de colombia. El Modelo de competencia Matemática (mcm) y el Modelo teórico a Priori (mtp), derivado de este, constituyen el núcleo de esta propuesta, porque contribuyen a: a) transformar la organización curricular de la matemática escolar a partir de asumir como eje curricular los procesos matemáticos; b) resignificar la actividad matemática de aprendizaje del estudiante, articulándola con los aspectos cognitivos, afectivos y de tendencia de acción de las competencias; c) reorientar las prácticas de enseñanza del profesor, al explicar el proceso de cómo progresan y se movilizan las competencias matemáticas del estudiante

“Sé cómo se hace, pero no por qué”. Fortalezas y debilidades de los saberes sobre la proporcionalidad de maestros de secundaria

En este trabajo se analizan los argumentos escritos que dan maestros de secundaria acerca de la presencia o ausencia de la proporcionalidad en diferentes problemas y, por medio de estos, se exploran también sus saberes explícitos acerca de las propiedades que definen la proporcionalidad. Para realizar el estudio, se diseñó y aplicó un cuestionario a 63 maestros con problemas de proporcionalidad, se analizaron los procedimientos de resolución, las características que explícitamente atribuyeron a las relaciones de proporcionalidad y algunas consideraciones que hicieron sobre la enseñanza del tema. La mayoría de los profesores obtuvo buenos resultados en la resolución de problemas e incluso algunos en la identificación explícita de la proporcionalidad. Sin embargo, mostraron una limitada argumentación en relación con la ausencia o presencia de la proporcionalidad, lo cual es un indicador de la necesidad de una mayor atención en este aspecto durante su formación inicial y continua

Simbiosis micorrizica arbuscular y acumulación de aluminio en brachiaria decumbens y manihot esculenta

Suelos dedicados al  monocultivo de Elaeis guineensis Jacq en Puerto Wilches-Santander-Colombia, presentan baja fertilidad, altas saturaciones  de aluminio y baja  densidad de esporas   de hongos micorrizicos. Se  evaluó el  comportamiento  de la simbiosis   micorrizica  utilizando suelos nativos con micorrizas (MA+) y sin micorrizas (MA-),  en  Brachiaria decumbens y Manihot esculenta, quienes poseen  alta  micotrofia y capacidad  de retención del ión aluminio. Se consideraron  las  variables densidad  de  esporas,   porcentaje de colonización micorrizica, biomasa seca  y longitud radicular, concentración de aluminio foliar y radicular.  Se realizó una (ANOVA) de  dos vías  con un modelo lineal general. Se  observaron porcentajes  de  colonización micorrizica  superiores al 70 %  en B. decumbens  en  suelos con concentraciones de  0,6 y 1,4 meq/100 g de Aluminio. M. esculenta  presento 50 %  de simbiosis micorrizica, en todos los tipos  de  suelo . Se  incrementaron  las  esporas nativas de palma aceitera  hasta un 200%  en las dos plantas huespéd. Las concentraciones  de aluminio  a nivel  radicular fueron mayores en plantas  micorrizadas, mientras  que  a nivel  foliar los  valores  fueron más  bajos