El diseño de software en la formación del profesional en Sistemas de Información en Salud

Introduction: the National Health Care System, due to its mission, coverage and its features, requires a constant flow of information, aimed at maintaining a high level of knowledge for each of the activities undertaken at all levels, to guide the administration processes of health services, therefore the training of a specialized staff in the use of technologies will allow them to lead and manage the necessary infrastructure for the decision-making processes.Objective: to analyze the behavior and skills of software design in the teaching-learning process of the subject Software Engineering and Management.Method: it is a descriptive research, the theoretical methods used were: historical and logical, analysis-synthesis, deduction and induction and systemic approach; from the empirical levels a documentary analysis was applied.Results: an assessment of the analysis performed concerning regulations and the documents in force of the teaching-learning process for the software to be used as a supplementary means which supports the methodological training of Informatics professors.Conclusions: the Higher Medical Education in Cuba has reached a qualitative and quantitative progress in all aspects of the teaching process, but there are curricular elements that must be addressed in order to increase in quality.Introducción: el Sistema Nacional de Salud, por su misión, cobertura y características,  requiere de un constante flujo informativo, que permita mantener un alto nivel de conocimiento de cada una de las actividades que se realizan en todos sus niveles para la conducción de los procesos de dirección en los servicios, y por ende, de un personal especializado en el uso de tecnologías que les permita dirigir y gestionar la infraestructura necesaria para la efectiva toma de decisiones en el sector de la salud.Objetivo: analizar el comportamiento de la habilidad  diseño de software en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la asignatura Ingeniería y Gestión de Software.Método: es una  investigación de tipo descriptiva,  se utilizaron como principales  métodos  los de  nivel teórico: histórico-lógico, análisis-síntesis, iInducción-deducción y enfoque sistémico,  dentro de los de nivel empíricos el análisis documental.Resultados: se obtiene una valoración del  análisis realizado a los documentos normativos que rigen el proceso de enseñanza y aprendizaje  del diseño de software que puede ser utilizado como medio complementario de apoyo a la preparación metodológica de los profesores de la disciplina Informática.Conclusiones: la Educación Médica Superior cubana actual ha alcanzado grandes avances cualitativos y cuantitativos en todos los aspectos del proceso docente, pero existen elementos curriculares que deben ser atendidos con el fin de aumentar la calidad del proceso docente

El diseño de software en la formación del profesional en Sistemas de Información en Salud

Introduction: the National Health Care System, due to its mission, coverage and its features, requires a constant flow of information, aimed at maintaining a high level of knowledge for each of the activities undertaken at all levels, to guide the administration processes of health services, therefore the training of a specialized staff in the use of technologies will allow them to lead and manage the necessary infrastructure for the decision-making processes.Objective: to analyze the behavior and skills of software design in the teaching-learning process of the subject Software Engineering and Management.Method: it is a descriptive research, the theoretical methods used were: historical and logical, analysis-synthesis, deduction and induction and systemic approach; from the empirical levels a documentary analysis was applied.Results: an assessment of the analysis performed concerning regulations and the documents in force of the teaching-learning process for the software to be used as a supplementary means which supports the methodological training of Informatics professors.Conclusions: the Higher Medical Education in Cuba has reached a qualitative and quantitative progress in all aspects of the teaching process, but there are curricular elements that must be addressed in order to increase in quality.Introducción: el Sistema Nacional de Salud, por su misión, cobertura y características,  requiere de un constante flujo informativo, que permita mantener un alto nivel de conocimiento de cada una de las actividades que se realizan en todos sus niveles para la conducción de los procesos de dirección en los servicios, y por ende, de un personal especializado en el uso de tecnologías que les permita dirigir y gestionar la infraestructura necesaria para la efectiva toma de decisiones en el sector de la salud.Objetivo: analizar el comportamiento de la habilidad  diseño de software en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la asignatura Ingeniería y Gestión de Software.Método: es una  investigación de tipo descriptiva,  se utilizaron como principales  métodos  los de  nivel teórico: histórico-lógico, análisis-síntesis, iInducción-deducción y enfoque sistémico,  dentro de los de nivel empíricos el análisis documental.Resultados: se obtiene una valoración del  análisis realizado a los documentos normativos que rigen el proceso de enseñanza y aprendizaje  del diseño de software que puede ser utilizado como medio complementario de apoyo a la preparación metodológica de los profesores de la disciplina Informática.Conclusiones: la Educación Médica Superior cubana actual ha alcanzado grandes avances cualitativos y cuantitativos en todos los aspectos del proceso docente, pero existen elementos curriculares que deben ser atendidos con el fin de aumentar la calidad del proceso docente

La Formación Vocacional Pedagógica en la escuela primaria

En  el presente artículo, La Formación Vocacional Pedagógica en la escuela primaria, se destacan algunos   puntos de vistas acerca de este proceso formativo en el nivel escolar. Se explican fundamentos teóricos y metodológicos sobre el Círculo de Interés Pedagógico, arribándose a consideraciones en tal sentido

The motivation to study in the light of the Historical Cultural Approach

In this article: Motivation to study in the light of the historical-cultural approach, it is made a critical and historical analysis of the antecedents of the process of motivation, from the theoretical and methodological point of view. The works made by researchers and followers of this approach are remarked, and it is presented the theoretical bases for the study and development of the process of motivation and motivation for study at present. It denotes the necessity and the importance of the revision of these contents for elaborating new problems to be solved in this area of educative and human development

La actividad motivada en el contexto de aprendizaje

El presente artículo, La actividad motivada en el contexto de aprendizaje, ofrece al lector una visión objetiva y científica relacionada con los estudios sobre la motivación para aprender, realizados por este autor en su labor investigativa. En el mismo se precisan elementos de orden teórico metodológico y práctico,  que encausan la motivación para aprender en su doble connotación factorial, dada en su unidad motivación interna y actividad motivada externa. El énfasis de esta mirada motivacional tiene su centro en la regulación y sostenimiento de la actividad de aprendizaje del alumno, durante la solución de la tarea docente que realiza en el acto de aprender

La motivación hacia el estudio a la luz del Enfoque Histórico Cultural

En el presente artículo: LA MOTIVACIÓN HACIA EL ESTUDIO A LA LUZ DEL ENFOQUE HISTÓRICO CULTURAL, se realiza un análisis crítico e histórico de los antecedentes del proceso de motivación, desde el punto de vista teórico y metodológico. Se resaltan los trabajaos realizados por investigadores, seguidores de este enfoque, los que constituyen las bases teóricas para el estudio y desarrollo, del proceso de motivación y motivación hacia el estudio en nuestros días. Lo antes expresado denota la necesidad e importancia de la revisión de estos contenidos para la formulación de los nuevos problemas a resolver en esta área del desarrollo educativo y humano

La motivación y su historia

En el presente artículo, se realiza un análisis crítico e histórico de los antecedentes del proceso de motivación, desde el punto de vista teórico y metodológico. Se resaltan los trabajaos realizados por investigadores de diferentes corrientes o enfoques, los que constituyen las bases teóricas y metodológicas para el estudio y desarrollo del proceso de motivación y motivación hacia el estudio o aprendizaje en nuestros días. Ello evidencia su importancia social, pedagógica y científica, en el desarrollo de sucesivos trabajos en esta área del conocimiento humano

La motivación humana según algunos teóricos cubanos

En el presente artículo, se ofrece un resumen de las teorías de tres destacados psicólogos cubanos, que con sus estudios han aportado conocimientos importantes al aspecto motivacional de la personalidad. Estos enfoques teóricos constituyen la epistemología de base para nuevos estudios sobre la motivación en cualquier área del saber, aunque tienen un énfasis especial en el área educativa y pedagógica y para el desarrollo personal