Los estudiantes como investigadores y expositores: una propuesta de la cátedra de Psicología Social en el Congreso Internacional de Investigación

En la cátedra de Psicología Social correspondiente al tercer año de la carrera de Psicología (Facultad de Psicología, UNLP), la investigación ocupa un lugar central, dialogando con los procesos de enseñanza y de aprendizaje. La propuesta histórica es que los estudiantes desarrollen investigaciones de problemáticas psicosociales, convencidos de que este es un modo significativo de apropiarse de los contenidos de la materia. Nos planteamos como interrogante de qué manera continuar dándole un lugar en sus procesos formativos a las experiencias de investigación psicosocial realizadas (dado que apreciamos esa potencialidad en ellas). A modo de respuesta la cátedra diseñó e implementó un dispositivo de participación de los estudiantes en el Séptimo Congreso Internacional de Investigación en Psicología (desarrollado en diciembre de 2019 por la Facultad de Psicología, UNLP). A continuación presentamos el relato de dicha experiencia.Secretaría de Asuntos Académico

Incidence of educational policies programs in the professional exercise of the psychologist

El presente trabajo está enmarcado en la investigación “Modos específicos de operar la ideología cuando el psicólogo/a aborda problemáticas psicosociales” (Ferrer, 2018-2019), desarrollada por la cátedra de Psicología Social de la Facultad de Psicología de la UNLP, de la cual somos parte, y precedida por las investigaciones: “La problemática de la ideología en Psicología Social en tanto disciplina y profesión” (2016-2017) y “La problemática de la especificidad en psicología social” (2014-2015). Actualmente, indagamos en torno a cómo se manifiesta la ideología en el quehacer cotidiano del profesional psicólogo que desempeña su tarea en diferentes ámbitos sociales: políticas públicas, salud, educación, derechos humanos, etc. Consideramos a la problemática como actual y relevante en tanto los compromisos ideológicos conllevan consecuencias éticas y políticas en dicho quehacer. El desempeño de la tarea de los psicólogos se enmarca en planes y programas implementados en distintas instituciones, los que a su vez no dejan de vincularse a demandas socio-históricas de diferentes sectores y clases sociales. Esta ponencia en particular se centra en el ámbito educativo, teniendo como objetivos: - Mostrar los resultados del análisis exhaustivo de uno de los programas nacionales vigentes en el área de educación, explicitando los alcances pretendidos, las demandas a las que responde y a las que no, y las herramientas que proporciona. - Presentar las formas de difusión del mismo dentro del campo de incidencia. - Describir los grados y/o modos de conocimiento de dicho programa por parte de los agentes involucrados en su aplicación. - Exponer las modalidades en que estos llevan a cabo dicha propuesta o no, y los aportes que les proporciona.The present work is framed in the research “Specific modes of operating the ideology when the psychologist addresses psychosocial problems” (Ferrer, 2018-2019), developed by the Chair of Social Psychology of the School of Psychology of the UNLP, of which we are part, and preceded by the research “The problematic of the ideology in Social Psychology as a discipline and profession” (2016-2017) and “The problematic of the specificity in social psychology” (2014-2015). We are currently investigating how the ideology manifests itself in the daily work of the professional psychologist who performs his task in different social fields: public policies, health, education, human rights, etc. We consider the problem as current and relevant as ideological commitments carry ethical and political consequences in this task. The performance of the task of psychologists is framed in plans and programs implemented in different institutions, which in turn do not cease to be linked to socio-historical demands of different sectors and social classes. This paper in particular focuses on the educational field, with the following objectives: - Show the results of the exhaustive analysis of one of the national programs in force in the area of ​​Education, explaining the intended scope; the demands to which it responds and to which it does not; the tools it provides. - Present the forms of diffusion of the same within the field of incidence. - Describe the degrees and / or modes of knowledge of said program by the agents involved in its application. - Expose the modalities in which they carry out said proposal or not, and the contributions it provides.Facultad de Psicologí

Representaciones sociales de los estudiantes de psicología sobre la psicología social y los proceso de enseñanza aprendizaje

El presente trabajo es el resultado del análisis de una actividad evaluativa inicial dentro del marco de los trabajos prácticos de la Materia Psicología Social, ubicada en el tercer año de la carrera de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata. La metodología utilizada fueron encuestas, efectuadas a los cursantes de la materia durante los años 2009 y 2010. Dicha encuesta es uno de los instrumentos de evaluación con que cuenta la Cátedra y se administra en la primera clase de trabajos prácticos. Los ejes que se consideraron en la encuesta fueron las ideas previas sobre qué es la psicología social, las expectativas e intereses en cuanto a la materia, y los aspectos favorecedores y obstaculizadores de una cursada.Eje temático: Psicología social, institucional y comunitariaFacultad de Psicologí

Representaciones sociales de los estudiantes de psicología sobre la psicología social y los proceso de enseñanza aprendizaje

El presente trabajo es el resultado del análisis de una actividad evaluativa inicial dentro del marco de los trabajos prácticos de la Materia Psicología Social, ubicada en el tercer año de la carrera de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata. La metodología utilizada fueron encuestas, efectuadas a los cursantes de la materia durante los años 2009 y 2010. Dicha encuesta es uno de los instrumentos de evaluación con que cuenta la Cátedra y se administra en la primera clase de trabajos prácticos. Los ejes que se consideraron en la encuesta fueron las ideas previas sobre qué es la psicología social, las expectativas e intereses en cuanto a la materia, y los aspectos favorecedores y obstaculizadores de una cursada.Eje temático: Psicología social, institucional y comunitariaFacultad de Psicologí

La problemática de la ideología en Psicología Social en tanto disciplina y profesión: modos de operar la ideología cuando el psicólogo/a (social) realiza su práctica

La problemática que investigamos gira en torno a la pregunta: ¿cómo opera la ideología en la práctica del campo psicosocial? Esta problemática direcciona nuestro proceso de investigación, iniciado en 2015 y jalonado por dos proyectos acreditados por la UNLP en la Facultad de Psicología. Nuestro marco teórico se nutre de una reconceptualización de la categoría de ideología que recupera su devenir polisémico y sus múltiples resignificaciones; que hunde sus raíces en el pensamiento marxiano, levanta la rica tradición lukacsiana-gramsciana-althusseriana y asume la crítica, que renueva su sentido, a través de la articulación de teoría social con la categoría de sujeto. Valiéndonos de una caracterización de las principales corrientes epistemológicas en la historia de la psicología social, generada por el equipo de investigación de la cátedra, de donde surge la identificación de dos concepciones psicosociales principales, una del tipo psicologista, y la otra de índole sociologista, procedemos a abordar el correlato ideológico que encierra cada una de ellas. No es sino un análisis crítico-ideológico de la disciplina-profesión psicología social, en su doble determinación: por las demandas sociohistóricas que le son socialmente puestas como producto de la división socio-técnica del trabajo, y por el conjunto de respuestas a ellas, teórico-epistemológicas y metodológico-procedimentales a la vez que ético-políticas, inscriptas en el ejercicio de sus prácticas. Se trata de indagar en los escenarios efectivos de práctica profesional, los modos específicos de operar la ideología cuando el psicólogo/a aborda problemáticas psicosociales. Según el relevamiento preliminar efectuado del estado del arte, hay numerosas producciones en psicología social que tematizan la ideología y la abordan como objeto de investigación pertinente. Pero, a diferencia del volumen de bibliografía especializada al respecto, los antecedentes específicos relevados no son muy numerosos: no abundan estudios que problematizan ideológicamente sus formaciones discursivas, prácticas objetivas y posiciones subjetivas. O sea, escasean los que transitan el movimiento de la reflexión en que la psicología social vuelve sobre sí misma y mira críticamente su compromiso ideológico. Y son cuasi inexistentes los trabajos que abordan esta problemática a través de la teoría social crítica, en su encuentro con el estatuto radical de la categoría de sujeto, concibiendo a la ideología en el seno de un cuadrante categorial complejo conformado por dos tensiones esenciales: social-individual e ideal-real.Facultad de Psicologí

La problemática de la ideología en Psicología Social en tanto disciplina y profesión: modos de operar la ideología cuando el psicólogo/a (social) realiza su práctica

La problemática que investigamos gira en torno a la pregunta: ¿cómo opera la ideología en la práctica del campo psicosocial? Esta problemática direcciona nuestro proceso de investigación, iniciado en 2015 y jalonado por dos proyectos acreditados por la UNLP en la Facultad de Psicología. Nuestro marco teórico se nutre de una reconceptualización de la categoría de ideología que recupera su devenir polisémico y sus múltiples resignificaciones; que hunde sus raíces en el pensamiento marxiano, levanta la rica tradición lukacsiana-gramsciana-althusseriana y asume la crítica, que renueva su sentido, a través de la articulación de teoría social con la categoría de sujeto. Valiéndonos de una caracterización de las principales corrientes epistemológicas en la historia de la psicología social, generada por el equipo de investigación de la cátedra, de donde surge la identificación de dos concepciones psicosociales principales, una del tipo psicologista, y la otra de índole sociologista, procedemos a abordar el correlato ideológico que encierra cada una de ellas. No es sino un análisis crítico-ideológico de la disciplina-profesión psicología social, en su doble determinación: por las demandas sociohistóricas que le son socialmente puestas como producto de la división socio-técnica del trabajo, y por el conjunto de respuestas a ellas, teórico-epistemológicas y metodológico-procedimentales a la vez que ético-políticas, inscriptas en el ejercicio de sus prácticas. Se trata de indagar en los escenarios efectivos de práctica profesional, los modos específicos de operar la ideología cuando el psicólogo/a aborda problemáticas psicosociales. Según el relevamiento preliminar efectuado del estado del arte, hay numerosas producciones en psicología social que tematizan la ideología y la abordan como objeto de investigación pertinente. Pero, a diferencia del volumen de bibliografía especializada al respecto, los antecedentes específicos relevados no son muy numerosos: no abundan estudios que problematizan ideológicamente sus formaciones discursivas, prácticas objetivas y posiciones subjetivas. O sea, escasean los que transitan el movimiento de la reflexión en que la psicología social vuelve sobre sí misma y mira críticamente su compromiso ideológico. Y son cuasi inexistentes los trabajos que abordan esta problemática a través de la teoría social crítica, en su encuentro con el estatuto radical de la categoría de sujeto, concibiendo a la ideología en el seno de un cuadrante categorial complejo conformado por dos tensiones esenciales: social-individual e ideal-real.Facultad de Psicologí

Proyecto de investigación de la cátedra de Psicología Social: la especificidad en Psicología Social

La Psicología en tanto universal se ocupa de los fenómenos psíquicos, susceptibles de ser sometidos al logos (= razón =ley universal =Kant) según lo propone Piaget; ya que las estructuras cognitivas son sociales y psíquicas, universales, y específicamente humanas. Por otro lado, dentro de este mismo campo “psi” existen fenómenos no-psico-lógicos sino psicoanalíticos descubiertos por Freud. Nuestra hipótesis es que si existieran un tercer tipo de fenómenos psíquicos, que no sean ni psicológicos ni psicoanalíticos, determinados por lo que está por fuera de lo social -en tanto entramado de relaciones desiguales de producción- se trataría de fenómenos psicosociales, específicos de la Psicología Social. Los objetivos planteados son: aportar contenidos para identificar el objeto de la disciplina, delimitar un campo propio y de intervención profesional posible.Eje: Psicología Social Publicado en: Memorias del IV Congreso Internacional de Investigación de la Facultad de Psicología: conocimiento y práctica profesional: perspectivas y problemáticas actuales - Tomo IIFacultad de Psicologí

Proyecto de investigación de la cátedra de Psicología Social: la especificidad en Psicología Social

La Psicología en tanto universal se ocupa de los fenómenos psíquicos, susceptibles de ser sometidos al logos (= razón =ley universal =Kant) según lo propone Piaget; ya que las estructuras cognitivas son sociales y psíquicas, universales, y específicamente humanas. Por otro lado, dentro de este mismo campo “psi” existen fenómenos no-psico-lógicos sino psicoanalíticos descubiertos por Freud. Nuestra hipótesis es que si existieran un tercer tipo de fenómenos psíquicos, que no sean ni psicológicos ni psicoanalíticos, determinados por lo que está por fuera de lo social -en tanto entramado de relaciones desiguales de producción- se trataría de fenómenos psicosociales, específicos de la Psicología Social. Los objetivos planteados son: aportar contenidos para identificar el objeto de la disciplina, delimitar un campo propio y de intervención profesional posible.Eje: Psicología Social Publicado en: Memorias del IV Congreso Internacional de Investigación de la Facultad de Psicología: conocimiento y práctica profesional: perspectivas y problemáticas actuales - Tomo IIFacultad de Psicologí

Contributions of social psychology to think the ideological in professional practices

A través del proyecto “Modos de operar la ideología cuando el psicólogo/a (social) realiza su práctica” nos propusimos indagar los modos en que opera la ideología en la práctica profesional del psicólogo/a en el abordaje de problemáticas psicosociales, por medio de un diseño descriptivo de sesgo cualitativo. Nuestra concepción de ideología renueva su sentido a través de la articulación de la teoría social crítica con el estatuto radical de la categoría de sujeto (que la prolonga hasta lo inconsciente, lo singular y afectivo). Se trata de la ideología como una categoría universal discernible en la práctica social; una categoría evanescente en su función mediadora de las dos díadas categoriales: lo real-ideal y lo social-individual. Por ello consideramos que para investigar cómo opera la ideología en su campo particular era necesario dirigir la mirada al escenario efectivo de la práctica profesional, allí, se juega la cuestión del sujeto. Su abordaje conlleva esa doble referencia epistémica en nuestro marco teórico: la teoría social –campo conceptual disciplinar fundamental– y el estatuto del sujeto de la práctica. Nos encontramos con la ideología operando en el centro mismo de la dimensión subjetiva, cuando el/la psicólogo/a realiza su práctica (particular) en el campo social, donde la teoría (lo universal) está en acto, interpelando su condición de sujeto (singular). Conscientes de que tal problemática compleja debía ser investigada en la particularidad de escenarios efectivos de la práctica profesional, elegimos cuatro ámbitos sociales y a la vez contextos institucionales de práctica efectiva: Salud Mental, Educación, Derechos Humanos y Trabajo. En cada uno de ellos seleccionamos un Programa, analizamos su contenido, los objetivos, la fundamentación epistemológica, los dispositivos metodológico-técnicos, así como también material documental pertinente, y administramos entrevistas a psicólogos/as participantes en su diseño, implementación y/o evaluación.Through the project Ways of operating ideology when the (social) psychologist carries out their practice, we set out to investigate the ways in which ideology operates in the professional practice of the psychologist in the approach to psychosocial problems, through a design descriptive of qualitative bias. Our conception of ideology renews its meaning through the articulation of critical social theory with the radical status of the category of subject (which extends it to the unconscious, singular and affective). It is about ideology as a universal category discernible in social practice; an evanescent category in its mediating function of the two categorical dyads: the real-ideal and the social-individual. For this reason, we consider that in order to investigate how ideology operates in its particular field, it was necessary to look at the actual scene of professional practice, there, the question of the subject is played. His approach entails that double epistemic reference in our theoretical framework: social theory –fundamental disciplinary conceptual field– and the status of the subject of practice. We find ideology operating at the very center of the subjective dimension, when the psychologist carries out his / her (particular) practice in the social field, where the theory (the universal) is in action, challenging his / her condition as subject (singular). Aware that such complex problems had to be investigated in the particularity of effective scenarios of professional practice, we chose four social areas and at the same time institutional contexts of effective practice: Mental Health, Education, Human Rights and Work. In each of them we select a Program, analyze its content, objectives, epistemological foundation, methodological-technical devices, as well as pertinent documentary material, and we administer interviews with participating psychologists in its design, implementation and / or evaluation.Facultad de Psicologí

Proyecto de investigación de la cátedra de Psicología Social: la especificidad en Psicología Social

La Psicología en tanto universal se ocupa de los fenómenos psíquicos, susceptibles de ser sometidos al logos (= razón =ley universal =Kant) según lo propone Piaget; ya que las estructuras cognitivas son sociales y psíquicas, universales, y específicamente humanas. Por otro lado, dentro de este mismo campo “psi” existen fenómenos no-psico-lógicos sino psicoanalíticos descubiertos por Freud. Nuestra hipótesis es que si existieran un tercer tipo de fenómenos psíquicos, que no sean ni psicológicos ni psicoanalíticos, determinados por lo que está por fuera de lo social -en tanto entramado de relaciones desiguales de producción- se trataría de fenómenos psicosociales, específicos de la Psicología Social. Los objetivos planteados son: aportar contenidos para identificar el objeto de la disciplina, delimitar un campo propio y de intervención profesional posible.Eje: Psicología Social Publicado en: Memorias del IV Congreso Internacional de Investigación de la Facultad de Psicología: conocimiento y práctica profesional: perspectivas y problemáticas actuales - Tomo IIFacultad de Psicologí