Concentration of fecal coliforms in marine waters using satellite images in the vicinity of Pucusana. Bay, Peru.

Water quality monitoring in coastal areas is challenging due to cost and time constraints. Identifying and selecting sampling sites accurately and effectively is crucial for efficient monitoring. The need for efficient monitoring of marine waters has led to exploring the use of remote sensing as one helpful alternative. Remote sensing is practical in several applications based on pattern recognition and information processing of large terrestrial and aquatic surface areas. Collected information is processed with various image processing techniques to identify objects such as microorganisms. Fecal coliforms are microorganisms that are indicators of sanitary quality and are present in human and animal wastes discharged into water bodies reaching coastal regions. The present study estimated the presence of fecal coliforms as an indicator of contamination in coastal marine waters. Satellite data from two sensors, Landsat 7 ETM+ and Landsat 8 OLI, were used to evaluate the reflectance of fecal coliforms in marine waters. Then, statistical analysis and four regression models were tested to establish a functional correlation between the spectral bands and historical in situ fecal coliform measurement. In this research, satellite imagery in the vicinity of Pucusana Bay helped estimate the concentration of fecal coliforms in marine waters. As a result, a significant relationship was found between the shortwave infrared band splitting (SWIR 2) with the blue band and fecal coliforms presence. The relationship was used to estimate coliform concentration from the reflectance of the aquatic surface in Pucusana Bay. Finally, spatial distribution maps of fecal coliform concentrations were generated to compare the increase of these microorganisms over different years in the area. The methodology and results can be calibrated to other water body locations where fecal coliform is a concern

Analyzing investments in flood protection structures: A real options approach

The soaring number of natural hazards in recent years due largely to climate change has resulted in an even higher level of investment in flood protection structures. However, such investments tend to be made in the aftermath of disasters. Very little is known about the proactive planning of flood protection investments that account for uncertainties associated with flooding events. Understanding the uncertainties such as “when” to invest on these structures to achieve the most optimal cost-saving amount is outmost important. This study fills this large knowledge gap by developing an investment decision-making assessment framework that determines an optimal timing of flood protection investment options. It combines real options with a net present value analysis to examine managerial flexibility in various investment timing options. Historical data that contain information about river water discharges were leveraged as a random variable in the modeling framework because it may help investors better understand the probability of extreme events, and particularly, flooding uncertainties. A lattice model was then used to investigate potential alternatives of investment timing and to evaluate the benefits of delaying investments in each case. The efficacy of the proposed framework was demonstrated by an illustrative example of flood protection investment. The framework will be used to help better inform decision makers

Perceived risk and preferences of response and recovery actions of individuals living in a floodplain community

El texto completo de este trabajo no está disponible en el Repositorio Académico UPC por restricciones de la casa editorial donde ha sido publicado.Risk perception influences vulnerability to natural hazards in two key ways: 1) how an individual adapts to the risk, and 2) how a community responds and adjusts to these risks. Hence, risk perception plays a critical role in flood response and recovery policies for local communities. However, this perception variation among floodplain residents is not well understood, especially under varying flood threats. The research aimed to characterize how risk perceptions of varying flood threats diverged across groups of people living in floodplains and identify individuals' preferences for response and recovery actions. A household survey was conducted to determine residents' risk perceptions in the 1%- and 0.2% annual chance floodplain in Corvallis, OR. Contingency tables were used to evaluate relationships between respondents' sociodemographics, perceptions, and preferences for flood response and recovery actions. The results highlight that, even when households are exposed to similar threats of floodwater depths, survey respondents' risk perceptions and support for proposed response and recovery actions differed along sociodemographic lines. Understanding the nuanced relationships among socio-demographics, risk perceptions, and response and recovery actions can facilitate practical and better-informed approaches for community-relevant decision-making

Hidrología - CI180 - 202102

Descripción: Curso de especialidad en la carrera de ingeniería civil es de carácter teórico práctico, está orientado a lograr que el estudiante de Ingeniería Civil obtenga los conocimientos para la elaboración de un estudio Hidrológico de una cuenca en la cual se incluye la determinación de los parámetros geomorfológicos y el estudio de los parámetros hidro-meteorológicos que se utilizan para la determinación del caudal máximo a utilizarse en el diseño de las obras hidráulicas. El estudio hidrológico de la cuenca sirve de guía para la gestión de los recursos hídricos. Propósito: El cambio climático nos presenta grandes retos en el futuro sobretodo en el comportamiento del agua, que produce huaycos e inundaciones lo que requiere diferentes estructuras hidráulicas para su prevención y protección de desastres. El curso de Hidrología es la base de la Línea hidráulica de la Carrera de ingeniería Civil y cobra importancia porque los alumnos realizan el estudio hidrológico de una cuenca que son el punto de partida para la planificación de los recursos hídricos. El curso contribuye con el desarrollo de la competencia general de Ciudadanía y la competencia específica de ABET: 4, profesionalismo, ambas a nivel de logro 2. Cuenta con el prerrequisito de Hidráulica de canales

Ingeniería de los Recursos Hidráulicos - CI652 - 202102

Descripción: El curso Ingeniería de los Recursos Hidráulicos es de carácter teórico-práctico aplicativo, en base a los cursos de prerrequisito del área de hidráulica de ciclos anteriores y dirigido a los estudiantes de noveno ciclo. La formación de ingenieros civiles debe brindar al estudiante los conocimientos y habilidades necesarias que le permitan abordar apropiadamente, los distintos problemas prácticos vinculados con el desarrollo de proyectos hidráulicos. En este sentido, en nuestro país, poseedor de vastos recursos hidráulicos, muchos de ellos no aprovechados, es posible identificar proyectos de diversa índole vinculados con el aprovechamiento del agua, como son: irrigaciones, centrales hidroeléctricas, obras de represamiento, proyectos de hidráulica fluvial, marinas, puertos y en general, obras costeras. Por lo tanto, es necesario presentar al estudiante los conceptos fundamentales que le permitan participar en el futuro en su calidad de planificadores, diseñadores, constructores y supervisores de este tipo de proyectos. Propósito: Capacitar a los alumnos a reconocer las posibilidades de desarrollo de un proyecto de aprovechamiento de los recursos hidráulicos de un área geográfica, tales como abastecimiento de agua, centrales hidroeléctricas, irrigaciones, control de inundaciones, entre otros, utilizando y aplicando los conocimientos de los cursos de la malla curricular de la carrera de ingeniería civil. Presentar y desarrollar el curso con un proyecto de inversión del Perú, de modo que el estudiante se relacione con la realidad del Perú

Hidrología - CI180 - 202101

Descripción: Curso de especialidad en la carrera de ingeniería civil es de carácter teórico práctico, está orientado a lograr que el estudiante de Ingeniería Civil obtenga los conocimientos para la elaboración de un estudio Hidrológico de una cuenca en la cual se incluye la determinación de los parámetros geomorfológicos y el estudio de los parámetros hidro-meteorológicos que se utilizan para la determinación del caudal máximo a utilizarse en el diseño de las obras hidráulicas. El estudio hidrológico de la cuenca sirve de guía para la gestión de los recursos hídricos. Propósito: El cambio climático nos presenta grandes retos en el futuro sobretodo en el comportamiento del agua, que produce huaycos e inundaciones lo que requiere diferentes estructuras hidráulicas para su prevención y protección de desastres. El curso de Hidrología es la base de la Línea hidráulica de la Carrera de ingeniería Civil y cobra importancia porque los alumnos realizan el estudio hidrológico de una cuenca que son el punto de partida para la planificación de los recursos hídricos. El curso contribuye con el desarrollo de la competencia general de Ciudadanía y la competencia específica de ABET: 4, profesionalismo, ambas a nivel de logro 2. Cuenta con el prerrequisito de Hidráulica de canales

Hidráulica De Canales - CI174 - 202101

Descripción: Curso de especialidad en la carrera de ingeniería civil de carácter teórico-práctico dirigido a los estudiantes del 7mo ciclo. Se ocupa de la proyección y realización de obras relacionadas con el agua que se emplea para las diferentes funciones, como la obtención de la energía hidráulica, para la irrigación, potabilización, canalización. Las teorías y experimentos de laboratorio, en función de las ecuaciones planteadas, resolverán los problemas prácticos de las obras por proyectar y por aquellas que están operantes en el aprovechamiento de los recursos hídricos. Propósito: Teniendo en cuenta que el cambio climático afecta el comportamiento hidráulico de los ríos y quebradas, es importante que el alumno conozca como diseñar estructuras hidráulicas para el buen manejo de este recurso. Por este motivo el curso brinda las herramientas necesarias para conocer el comportamiento del fluido en 1conductos abiertos y para diseñar Sistemas de conducción con sus respectivas estructuras hidráulicas que deban ser dispuestas en los canales de conducción

Proyecto de Tesis II - CI189 - 202102

DESCRIPCIÓN Curso de especialidad en la carrera de ingeniería civil de carácter teórico-práctico dirigido a los estudiantes del 10mo ciclo. El curso Proyecto de Tesis II busca que los estudiantes de Ingeniería Civil apliquen sus capacidades adquiridas durante todos sus estudios, en completar una investigación, que plantea resolver una problemática en una de las líneas de la carrera. Con la ayuda de un docente asesor especialista en el tema lograran redactar el informe de tesis al 100%, este informe será revisado por otro docente especialista que proporciona sugerencias de mejoras a la investigación. Por último, los estudiantes exponen ante un jurado especialista sus resultados quienes evalúan y también hacen sugerencia de mejoras a la investigación. PROPÓSITO En el Perú actualmente existe un gran número de estudiantes de Ingeniería Civil que no cuentan con el título profesional, por no realizar la tesis de investigación, lo cual disminuye significativamente su desarrollo profesional y sus oportunidades laborales. Adicionalmente las leyes Peruanas exigen que para el obtener el bachillerato los estudiantes deben redactar un trabajo de investigación. El curso de proyecto de Tesis 2 permite que los estudiantes puedan desarrollar el 100% de la Tesis y un trabajo de investigación, siendo ambos certificados por un asesor y un jurado evaluador. Este curso contribuye con el desarrollo de las competencias generales de comunicación escrita, comunicación oral, manejo de la información y ciudadanía y las competencias específicas 2, 3, 5 y 6 de ABET, todas a nivel de logro 3. Cuenta con el prerrequisito de Proyecto de Tesis 1

Proyecto De Tesis I - CI186 - 202101

Descripción: Curso de especialidad en la carrera de ingeniería civil de carácter teórico-práctico dirigido a los estudiantes del 9no ciclo. El curso Proyecto de Tesis I busca que los estudiantes de Ingeniería Civil apliquen sus capacidades adquiridas durante todos sus estudios, en completar una investigación, que plantea resolver una problemática en una de las líneas de la carrera. Con la ayuda de un docente asesor especialista en el tema lograran redactar el informe de tesis al 50%, este informe será revisado por otro docente especialista que proporciona sugerencias de mejoras a la investigación. Por último, los estudiantes exponen ante un jurado especialista sus resultados quienes evalúan y también hacen sugerencia de mejoras a la investigación. Propósito: En el Perú actualmente existe un gran número de estudiantes de Ingeniería Civil que no cuentan con el título profesional, por no realizar la tesis de investigación, lo cual disminuye significativamente su desarrollo profesional y sus oportunidades laborales. El curso de proyecto de Tesis 1 permite que los estudiantes puedan desarrollar el 50% de la Tesis de investigación, siendo la misma certificada por un asesor y un jurado evaluador. Contribuye con el desarrollo de las competencias generales de Pensamiento Crítico, Razonamiento Cuantitativo, Pensamiento Innovador y las competencias específicas 1, 4 y 7 de ABET, todas a nivel de logro 3

Proyecto De Tesis I - CI186 - 202102

Descripción: Curso de especialidad en la carrera de ingeniería civil de carácter teórico-práctico dirigido a los estudiantes del 9no ciclo. El curso Proyecto de Tesis I busca que los estudiantes de Ingeniería Civil apliquen sus capacidades adquiridas durante todos sus estudios, en completar una investigación, que plantea resolver una problemática en una de las líneas de la carrera. Con la ayuda de un docente asesor especialista en el tema lograran redactar el informe de tesis al 50%, este informe será revisado por otro docente especialista que proporciona sugerencias de mejoras a la investigación. Por último, los estudiantes exponen ante un jurado especialista sus resultados quienes evalúan y también hacen sugerencia de mejoras a la investigación. Propósito: En el Perú actualmente existe un gran número de estudiantes de Ingeniería Civil que no cuentan con el título profesional, por no realizar la tesis de investigación, lo cual disminuye significativamente su desarrollo profesional y sus oportunidades laborales. El curso de proyecto de Tesis 1 permite que los estudiantes puedan desarrollar el 50% de la Tesis de investigación, siendo la misma certificada por un asesor y un jurado evaluador. Contribuye con el desarrollo de las competencias generales de Pensamiento Crítico, Razonamiento Cuantitativo, Pensamiento Innovador y las competencias específicas 1, 4 y 7 de ABET, todas a nivel de logro 3