Catálogo de estrategias de feedback para profesorado universitario

Versión interactiva en: https://view.genial.ly/60fe824b5825d50ddf886a61/interactive-content-catalogo-de-estrategias-de-feedback-para-profesoradoEste documento recoge y sistematiza algunas estrategias de feedback para entornos universitarios, entendiendo como tal el proceso activo por el cual los estudiantes dan sentido a los comentarios que reciben y actúan en consecuencia. El catálogo sugiere, por lo tanto, propuestas ordenadas a modo de secuencia didáctica asociada al desarrollo de tareas complejas. Todas ellas han sido seleccionadas en tanto que contribuyen a la autorregulación del aprendizaje del estudiantado y a un aprendizaje más sostenible a lo largo del tiempo.Proyecto "Análisis de los efectos de la provisión de feedback soportado por tecnologias digitales de monitoreo sobre las competencias transversales" (Referencia PID2019-104285GB-I00) financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación (MICINN). Agencia Estatal de InvestigaciónEsta contribución ha sido realizada en el marco del proyecto: Análisis de los efectos de la provisión de feedback soportado por tecnologias digitales de monitoreo sobre las competencias transversales (Referencia PID2019-104285GB-I00) financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación (MICINN). Agencia Estatal de Investigació

Claus per a una bona pràctica d’avaluació en entorns de docencia mixta

[cat] Infografia resultant del projecte "Anàlisi de les pràctiques d'avaluació en entorns de docència mixta orientades al desenvolupament de les competències transversals" (REDICE20-2380). L'anàlisi de la bibliografia permet sintetitzar 12 característiques de les bones pràctiques d'avaluació suportades per la tecnologia. Cadascuna d'aquestes característiques s'ha exemplificat amb la fitxa d'una pràctica d'avaluació. La descripció de la pràctica avaluativa i la justificació del seu valor així com l'exhibició dels recursos emprats pot afavorir la transferència d'aquestes propostes a d'altres contextos.[spa] Infografía resultante del proyecto "Análisis de las prácticas de evaluación en entornos de docencia mixta orientadas al desarrollo de las competencias transversales" (REDICE20-2380). El análisis de la bibliografía permite sintetizar 12 características de las buenas prácticas de evaluación soportadas por la tecnología. Cada una de estas características se ha ejemplificado con la ficha de una práctica de evaluación. La descripción de la práctica evaluativa y la justificación de su valor así como la exhibición de los recursos empleados puede favorecer la transferencia de estas propuestas a otros contextos.[eng] Infographic from the project "Analysis of assessment practices in mixed teaching environments aimed at the development of transversal skills" (REDICE20-2380). The analysis of the bibliography allows to synthesize 12 characteristics of the good assessment practices supported by technology. Each of these features has been exemplified with the assessment practice sheet. The description of the assessment practice and the justification of its value as well as the display of the resources used could be helpful for the transfer of these proposals to other contexts.Universitat de Barcelona. Institut de Desenvolupament Professional (IDP