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Apuesta metodológica para la caracterización de competencias intersectoriales en discapacidad
El presente documento refleja la apuesta metodológica que propone el Componente
de Inclusión Social, en el marco del Proyecto “Implementación de la política
sectorial en salud para la prevención y el manejo de la discapacidad en Bogotá”,
convenio de cooperación interinstitucional entre la Secretaría Distrital de Salud
y la Universidad del Rosario a través del grupo de investigación de Rehabilitación
e Integración Social de la Persona con Discapacidad, de la Facultad de
Rehabilitación y Desarrollo Humano.
Como documento de investigación preliminar presenta los procesos generales
como fue concebido y desarrollado el aspecto metodológico, se espera
para una próxima publicación dar cuenta de los instrumentos construidos para
esta lógica de trabajo
Hacia la consolidación colectiva del Instituto Rosarista de Acción Social - Rafael Arenas Ángel. Fines y medios de acción
Este documento contiene la propuesta que la Escuela de Ciencias de la Salud,
y sus grupos de investigación en Salud Pública y Rehabilitación e Integración
Social de la Persona con Discapacidad, han construido con el fin de participar
en la convocatoria institucional del Instituto Rosarista de Acción Social: Fines
y medios de acción del instituto.
Nuestra propuesta es el resultado de una serie de encuentros entre profesores
y estudiantes de diferentes unidades académicas de la Universidad del
Rosario. Representa el interés por ser agentes en los derroteros sociales que esta,
en su calidad de institución de educación superior, promueve a través de un
instituto que busca fundarse y convertirse en un recinto de pensamiento y acción,
centrado en el valor del conocimiento, con sentido y utilidad en asuntos
prioritarios para la sociedad.
Con esta propuesta se busca dinamizar a la universidad en pleno en función
del objeto de la convocatoria, pues los resultados de la investigación no dependerán
de manera exclusiva de los investigadores, y en cambio favorecerán la
participación de diferentes integrantes de la institución que harán del proyecto
un asunto concerniente a todos
Referentes conceptuales en torno a la caracterización de las competencias intersectoriales en discapacidad
El presente documento refleja el proceso adelantado en el Componente de
Inclusión Social, en el marco del Proyecto “Implementación de la política sectorial
en salud para la prevención y el manejo de la discapacidad en Bogotá”,
convenio de cooperación interinstitucional entre la Secretaría Distrital de Salud
y la Universidad del Rosario a través del grupo de investigación de Rehabilitación
e Integración Social de la Persona con Discapacidad, de la Facultad de
Rehabilitación y Desarrollo Humano.
Los referentes que aquí se presentan con el fin de proponer lugares de conocimiento
en torno a las competencias intersectoriales en discapacidad, se ubican
desde tres perspectivas; el concepto de red, el concepto de intersectorialidad y
el concepto de competencias
Estilos de gestión universitaria : reflexiones orientadoras para el trabajo en equipo de profesores investigadores
En el marco de los procesos y prácticas que se han venido desarrollando al
interior del grupo de investigación en Rehabilitación e Integración Social de la
Persona con Discapacidad, de la Facultad de Rehabilitación y Desarrollo Humano,
han surgido múltiples reflexiones que trascienden a los dominios académicos
e investigativos propios del grupo, y que se refieren a los estilos o formas de
agenciar proyectos, de establecer relaciones académicas, de concertar decisiones,
de alcanzar acuerdos académico-administrativos, entre otros.
Estas reflexiones pueden, entonces, no entenderse como ajenas a la gestión
en investigación, sino que cumplen un rol fundamental en tanto coadyuvan o
limitan los procesos de avance propios de la actividad investigativa. De ahí que
el interés por construir este texto parta de un marco de referencia de la gestión
universitaria, para comprender las dinámicas que se conciben al interior de una
organización de educación superior y, a su vez, identificar en él oportunidades
de mejoramiento o la visibilización de prácticas que, en muchas ocasiones,
se tornan subrepticias en la vida cotidiana de un grupo de investigación. Así,
este primer documento presenta los avances alcanzados en cuanto a la revisión
de los estilos de la gestión universitaria
Discapacidad y procesos identitarios
Este artículo presenta una reflexión en torno a la discapacidad como fenómeno humano, que, más que redefiniciones periódicas, amerita una mirada crítica en tanto concepto con el fin de hacer visibles sus posibles formas de representación no solo para las personas con discapacidades, sino también para los ciudadanos en general. Acoge discursos que buscan identificar argumentos desde las ciencias sociales, del sentido que se le otorga a la discapacidad, como condición diferenciadora entre los seres humanos, mediada por situaciones de desventaja o de exclusión y que marca comportamientos sociales frente a las personas en condición de discapacidad.This article presents a reflection about the Disability like a human phenomenon, which needs not only new definitions if not a criticism point of view as a Concept, with the end of indicate representations forms not only for people with disabilities if not for the citizens in general. Considers discourses that identify arguments from social sciences, appearing the Disability like a differentiate condition between human beings, mainly for an exclusion process that announce social behaviors in relations with the persons with disabilities
Aproximaciones conceptuales en torno a "lo público"
La comprensión de lo “público”, en ciencias sociales, cobra sentido en la medida que hace visible la forma como puede ser asumida la acción humana en el contexto de unas prácticas sociales que marcan tensión no solo con los asuntos de lo “privado”, sino también de lo íntimo.
P
ara hacer una aproximación a la comprensión de lo “público” estas notas presentan un recorrido por algunos de los planteamientos de la filosofía política, la historia, la economía, y la comunicación, sin pretender con ello agotar el asunto pero sí intentando generar reflexiones en los lectores sobre la valoración del concepto en diferentes escenarios de la vida cotidiana
Articulación del grupo de investigación en rehabilitación e integración social de la persona con discapacidad a los procesos curriculares de la facultad de rehabilitación y desarrollo humano
Los intereses reflexivos del Grupo de Investigación en Rehabilitación e Integración Social de la Persona con Discapacidad (GRISPD), de la Facultad de Rehabilitación y Desarrollo Humano de la Universidad del Rosario, se inscriben en el campo de las ciencias e ingenierías de la rehabilitación y sus formas de investigación y acción se orientan bajo los principios que gobiernan la generación de conocimiento en las transdisciplinas. El grupo declara las siguientes cuatro líneas de investigación que se enmarcan, respectivamente, bajo el enfoque teórico, conceptual y metodológico de los estudios críticos en discapacidad: 1) estudios públicos, 2) estudios tecnológicos, 3) estudios socioantropológicos y 4) estudios de la capacidad humana.
La Línea de Investigación en Estado, Políticas Públicas y Participación Social se centra en el estudio y comprensión de procesos y dinámicas sociales complejas, tales como vulnerabilidad, exclusión, participación, construcción de ciudadanía y democracia en diversos colectivos humanos, entre los cuales la población con discapacidad reviste especial interés. El análisis se ubica dentro del marco de referencia que argumenta en favor de la justicia, la inclusión, los derechos humanos y las prácticas sociales, orientadas a favorecer el desarrollo humano de las colectividades
Universidad y sociedad. Extensión universitaria conocimiento y redes
En la constitución de una sociedad red, el núcleo común
de su realidad actual es la transición de un tipo de sociedad
industrial basada en la manufactura hacia otra sustentada en la tecnología
y los conocimientos, particularmente en los relacionados
con la información, la comunicación y la genómica. Las redes, entonces,
aparecen articuladas a un nuevo modo de organización de
la actividad humana en todos sus ámbitos, como fuente de poder
y dominio, pero también como posibilidad de trascender los espacios
meramente económicos y mercantiles, hacia la construcción
de comunidades culturales libres y autónomas. Las redes sociales
no son nuevas. Lo que aparece como una ruptura en el marco de su
historia es el alcance planetario que ahora tienen y la velocidad con
la que están sumando día tras día a comunidades, personas, instituciones
y empresas, en una vorágine que hace del tiempo apenas
una distancia
Teaching disability : strategies for the reconstitution of disability knowledge
As teachers of disability studies, working with students from the health and psychological sciences, we tackle some of our pedagogical challenges and offer productive possibilities. We begin by introducing the offerings of disability studies and then consider our first question: how might we invite disability into our teaching? We introduce a Spanish tale – Por cuatro esquinitas de nada – that, while aimed at children and not explicitly engaged with a disability, permits us to engage in inter-textual analyses of disability. We find that students move through different stages of what we term distinction, idealisation and invisibility/concealment. We then address our second question – what does it mean to teach disability? We answer this with reference to the generative practices of two teaching methodologies: disposal and disavowal. We conclude the paper by considering the importance of generating critical theories of disability