Estudio comparativo de los principios contables en Brasil y en España

El objetivo del presente trabajo es analizar los principios contables obligatorios vigentes actualmente en dos países con una realidad económica diferente: Brasil y España. En ambos casos, se trata de principios que emanan de organismos públicos y figuran recogidos en textos legales, si bien en su elaboración han participado también expertos contables, profesionales del sector público y privado, así como organizaciones de carácter profesional.Al ir estudiando el contenido y las implicaciones que conlleva la puesta en práctica de cada uno de los principios contables en Brasil y España, se ha puesto de manifiesto la gran coincidencia existente entre ellos. La gran mayoría son obligatorios en ambos países figurando recogidos en el listado que aparece en la legislación pertinente. Se observan diferencias, por una parte en lo que se refiere a los principios de entidad y actualización monetaria, ambos no previstos en España, y por otra respecto a los principios de uniformidad (en cuanto a su consideración como principio, no en relación a su aplicación), no compensación e importancia relativa, que la legislación brasileña no incluye. Por último, la 'imagen fiel', corolario de la aplicación sistemática y regular de los principios contables, no figura como tal en el texto legal vigente en Brasil, pero sí se recoge la filosofía que subyace detrás; en España, por el contrario, la 'imagen fiel' aparece contemplada en la legislación mercantil en su más amplia significación, copiando de modo literal lo que figura en la Cuarta Directiva comunitaria

A Study of the Incidence of some Factors in the Auditor’s Report

Dada la trascendencia de la auditor(a de cuentas, el presente trabajo tiene por finalidad estudiar los informes de auditor(a recibidos por un conjunto de empresas a lo largo de varios ejercicios, con el ánimo de comprobar si existen variables que hagan que una entidad sea más o menos propensa a obtener una determinada opinión, y si las mismas tienen alguna relación con el auditor que efectúa el trabajo. Para ello se llevan a cabo análisis univariantes y se estima un modelo de regresión logística, los cuales permiten llegar a conclusiones sobre ciertos factores que influyen en la opinión reflejada en el informeGiven the relevance of the statutory audit, this paper examines the auditor's report of a sample of companies during several periods. The objective is to confirm the influence of certain factors on the auditor's opinion, and analyze the relation between those factors and the audit firm type. In order to achieve this, several univariate tests are carried out and a logistic regression model is estimated. The results of the statistical procedures enable us to reach conclusions about the factors that have an influence on the auditor's opinio

El Programa de Acción Tutorial como complemento de la acción docente en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)

El presente trabajo se inserta dentro del estudio de los cambios introducidos como consecuencia del nuevo Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). En concreto, se analiza el papel del Programa de Acción Tutorial desde la perspectiva de profesores y alumnos. Para ello, se ha tomado la experiencia del Programa profesor-tutor de la Escuela Universitaria de Estudios Empresariales de la Universidad de Oviedo y se han estudiado las características de los profesores participantes en dicho Programa, así como la valoración que han hecho los estudiantes del mismo a través de una encuesta. Los resultados obtenidos revelan la necesidad de introducir cambios para facilitar la transformación de la actual labor docente en un modelo que incorpore las funciones formativas-educativas. Por último, se realizan una serie de propuestas para que las tutorías académicas sean gratificantes para el profesor y explotadas al máximo por los alumnos.This paper is inserted into the study of changes resulting from the new European Higher Education Area (EHEA). In particular, it is focused on the role of the Tutorial Action Program from the perspective of teachers and students. For the purposes of this work, the experience of the Program lecturer - tutor of the Escuela de Estudios Empresariales of the University of Oviedo is considered. The characteristics of the lecturers participating in this Program, as well as the valuation that the students have done of it through a survey, are studied. The obtained results reveal the need to introduce changes to facilitate the transformation of the current teaching in a model that incorporates training and educational functions. Finally, we make some proposals for academic tutoring to be rewarding for the teacher and fully exploited by the students

La auditoria de las empresas asturianas

La auditoría de cuentas constituye una actividad fundamental, pues otorga la máxima transparencia, fiabilidad y seguridad a la información económico-contable facilitada por las empresas; su producto final, el informe de auditoría, refleja la opinión del auditor acerca de la razonabilidad de los estados financieros sometidos a examen. Teniendo en cuenta lo anteriormente expuesto, se ha considerado de sumo interés analizar la información de las empresas que depositaron en el Registro Mercantil de Asturias sus cuentas anuales e informe de auditoría correspondientes a los ejercicios 1994 y 1995. El estudio empírico realizado sobre este amplio colectivo proporciona evidencia referente a la calidad de la mencionada información de naturaleza contable a través de la opinión vertida por los auditores, poniendo de manifiesto, en su caso, la existencia de salvedades; igualmente, permite conocer otros aspectos relevantes, tales como las fechas de los informes, el tipo de auditores (personas físicas o sociedades) o la situación del mercado de auditoría, y todo ello referido no sólo a un ejercicio sino a dos consecutivos. Por otra parte, el trabajo en cuestión representa una aportación más en el contexto de los estudios que sobre el tema relativo a los informes de auditoría están apareciendo en España, camino ya recorrido anteriormente en otros países con una mayor tradición auditora

Estudio de la Incidencia de Ciertos Factores en el Informe de Auditoria: A Study of the Incidence of some Factors in the Auditor’s Report

Given the relevance of the statutory audit, this paper examines the auditor’s report of a sample of companies during several periods. The objective is to confirm the influence of certain factors on the auditor’s opinion, and analyze the relation between those factors and the audit firm type. In order lo achieve this, several univariate tests are carried out and a logistic regression model is estimated. The results of the statistical procedures enable us to reach conclusions about the factors that have an influence on the auditor’s opinion.Dada la trascendencia de la auditor(a de cuentas, el presente trabajo tiene por finalidad estudiar los informes de auditor(a recibidos por un conjunto de empresas a lo largo de varios ejercicios, con el ánimo de comprobar si existen variables que hagan que una entidad sea más o menos propensa a obtener una determinada opinión, y si las mismas tienen alguna relación con el auditor que efectúa el trabajo. Para ello se llevan a cabo análisis univariantes y se estima un modelo de regresión logística, los cuales permiten llegar a conclusiones sobre ciertos factores que influyen en la opinión reflejada en el informe

Estudio de la incidencia de ciertos factores en el informe de auditoría

Dada la trascendencia de la auditoría de cuentas, el presente trabajo tiene por finalidad estudiar los informes de auditoría recibidos por un conjunto de empresas a lo largo de varios ejercicios, con el ánimo de comprobar si existen variables que hagan que una entidad sea más o menos propensa a obtener una determinada opinión, y si las mismas tienen alguna relación con el auditor que efectúa el trabajo. Para ello se llevan a cabo análisis univariantes y se estima un modelo de regresión logística, los cuales permiten llegar a conclusiones sobre ciertos factores que influyen en la opinión reflejada en el informe

Memoria de la experiencia educativa de actividades culturales

Ejemplar fotocopiado. Carece de datos de publicación. Fecha tomada del curso escolar en el que se realizó la memoriaPretende potenciar en los alumnos el interés por actividades culturales a las que no tienen fácil acceso, posibilitar su desarrollo social y comunicación entre los alumnos, orientar su tiempo de ocio hacia actividades culturales, potenciar su capacidad creativa y aumentar la participación de los alumnos en las actividades del centro.Castilla y LeónBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]