Análisis de la política pública en materia educativa a la luz de la reforma educativa 2013

La reforma constitucional en materia educativa tiene como objetivo central el incrementar la calidad en la educación pública obligatoria correspondiendo al nivel preescolar, primaria, secundaria y medio superior. Para lograr esto, el gobierno federal instrumentó una serie de políticas públicas encaminadas a dar legitimidad a las reformas de los artículos 3o y 73 fundamentalmente, que aprobó el Congreso de la Unión y 23 congresos locales en 2013. La reforma educativa se centra en el establecimiento del Servicio Profesional de Carrera y en la creación del Instituto Nacional de Evaluación Educativa como órgano autónomo. El análisis parte de documentación oficial y arroja resultados propositivos para mejorar dicha reforma

Reseña de "Educar la libertad: más allá de la educación en valores"

En educar la libertad, Martín López Calva expresa una nueva manera de concebit la eduacación, esto es, con base de principios de reflexión crpitica y por supuesto de libertad

Reseña de "Resolución de conflictos: un enfoque psicosociológico"

Aída Aisenson aborda el tema desde el marco de varias disciplinas ante la posibilidad de un nuevo rompimiento de la paz mundial. Es por ello que la lectura de este libro nos permitirá conocer algunos elementos para la resolución de conflictos que vivimos cotidianamente y que tan sólo es necesario añadirle un poco de imaginación y creatividad para poder transformarlos. Entre las dos grandes categorías de conflictos, los internos y los interrelacionales, el análisis de las modalidades y estructuras que caracterizan a cada una de ellas, así como a sus subcategorías pueden ser transformadas para su resolución. El conflicto típico es el que se desata entre la necesidad o la tendencia a descargar agresividad, o de satisfacer un apetito sexual o codicioso que incita el deseo, y un freno interno de índole ético, generador de culpa o vergüenza, que surge por el temor a la reprobación.Aída Aisenson aborda el tema desde el marco de varias disciplinas ante la posibilidad de un nuevo rompimiento de la paz mundial. Es por ello que la lectura de este libro nos permitirá conocer algunos elementos para la resolución de conflictos que vivimos cotidianamente y que tan sólo es necesario añadirle un poco de imaginación y creatividad para poder transformarlos. Entre las dos grandes categorías de conflictos, los internos y los interrelacionales, el análisis de las modalidades y estructuras que caracterizan a cada una de ellas, así como a sus subcategorías pueden ser transformadas para su resolución. El conflicto típico es el que se desata entre la necesidad o la tendencia a descargar agresividad, o de satisfacer un apetito sexual o codicioso que incita el deseo, y un freno interno de índole ético, generador de culpa o vergüenza, que surge por el temor a la reprobación

El contexto del Programa Institucional de Tutoría Académica (PROINSTA) en la UAEM

Todo ejercicio y esfuerzo que realice un gobierno por elevar el nivel educativo de su población es una expresión loable de su parte. El objetivo principal de la educación superior es formar profesionales capaces en las diversas áreas de la ciencia, la tecnología, la cultura y la docencia que impulsen el desarrollo integral de una nación. Es por ello, que la UAEM a través del PROINSTA, trata de orientar académicamente a sus estudiantes universitarios a fin de disminuir la deserción y apoyarlos a lo largo de su carrera profesional.Todo ejercicio y esfuerzo que realice un gobierno por elevar el nivel educativo de su población es una expresión loable de su parte. El objetivo principal de la educación superior es formar profesionales capaces en las diversas áreas de la ciencia, la tecnología, la cultura y la docencia que impulsen el desarrollo integral de una nación. Es por ello, que la UAEM a través del PROINSTA, trata de orientar académicamente a sus estudiantes universitarios a fin de disminuir la deserción y apoyarlos a lo largo de su carrera profesional

Análisis de las políticas gubernamentales en México sobre Paz y Educación 2013 - 2018

Derivado del análisis del Programa Nacional en México nos mueve la paz y del Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 respecto a los temas de Paz y Educación, se observa que el gobierno mexicano tiene instrumentado aplicar políticas gubernamentales al respecto. Para ello, se realiza un estudio de tipo exploratorio en virtud de que no se cuenta con bibliografía o escritos sobre el tema que nos permitan conocer mayor información porque son del año 2013. Es por ello, que se analizan estos dos documentos oficiales que trato de relacionar sus argumentos con los elementos de Cultura de Paz y Educación para la Paz en donde se puede concluir que el Gobierno mexicano no vincula los planteamientos del Programa Nacional y del Plan Nacional de Desarrollo con los establecidos en la Resolución de la Asamblea General de las Naciones Unidas en materia de Paz y Educación

La percepción de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales sobre la propuesta de reforma energética en México

El propósito del ensayo es dar a conocer los resultados de la aplicación de una encuesta en la que se conocerá la percepción de los estudiantes del Plan Flexible de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UAEM de la propuesta de reforma energética que realizaron en mayo de 2008

Encuesta a los estudiantes de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UAEM sobre la percepción del Programa de Tutoría Académica

Es intención del artículo dar a conocer los resultados de la aplicación de una encuesta en la que se evalúa al Programa de Tutoría Académica de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UAEM, que los alumnos del Plan Flexible realizaron en mayo de 2009. Este Programa se desarrolla de manera obligatoria en la Facultad para todos los estudiantes inscritos en las tres licenciaturas. Existen reuniones individuales y grupales en las que los tutores asesoran y orientan, para lo cual, utilizan el Sistema Inteligente de Tutoría Académica a fin de llevar el seguimiento y control de los alumnos

La percepción de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Políticas y Administración Pública de la UAEM sobre la comunicación política en México

El propósito del ensayo es dar a conocer los resultados de la aplicación de una encuesta en la que se conocerá la percepción de los estudiantes del Plan Flexible de la Facultad de Ciencias y Administración Pública de la UAEM en materia de comunicación política, realizado en junio de 2007

Reestructuración de los Planes de estudio con base en criterios de la UNESCO. Caso: Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UAEMex.

En la sociedad y sobre todo en el Estado se han tenido transformaciones muy importantes en los últimos 20 años que demuestran la existencia de realidades diferentes y nuevas, tales como la implementación de las TIC’s en todas las actividades, así como la visión global e integradora de contar con elementos de Cultura de Paz. En este sentido, una de las áreas más impulsadas ha sido el sistema educativo ya que es el pilar fundamental para el desarrollo de cualquier nación. En este caso, iremos trabajando solamente en el sector educativo en el nivel Superior. Para ello nos referiremos a los planteamientos, la visión y misión que hace la UNESCO sobre la Educación Superior referentes a la dinámica y perspectiva del siglo XXI, ya que al ser de carácter global se enfoca a construir ciudadanos del mundo que sean competentes en los diferentes ámbitos de desarrollo y que integren a todas las profesiones. Entonces, la educación superior comprende “todo tipo de estudios, de formación o de formación para la investigación en el nivel postsecundario, impartidos por una universidad u otros establecimientos de enseñanza que estén acreditados por las autoridades competentes del Estado como centros de enseñanza superior” (UNESCO, 1998)