Concebir a la investigación como un proceso

Para entender qué sucede al asumir la experiencia de investigar es necesario que entendamos que ese recorrido es dialéctico: Un ida y vuelta constante, que trata de descubrir algunas o todas las determinaciones de la parte de realidad que abordamos para conocer; es decir, para acceder a comprender aquello que en la jerga académica llamamos objeto de estudio.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

Consumos, usos y sentidos mediáticos de las personas mayores en el contexto de la LSCA

El presente trabajo tiene como principal objetivo dar cuenta del trabajo de investigación tendiente a reconocer a los adultos mayores de ciudades bonaerenses como públicos receptores de medios de comunicación y de los nuevos dispositivos de la cultura y de la información digitales. En particular, se busca conocer las representaciones y las prácticas de recepción de las personas adultas mayores respecto de la televisión y de la radio nacionales, junto con sus restantes prácticas culturales de consumo. En el inicio de la indagación, se desarrolló una encuesta sobre preferencias, prácticas de consumo y posicionamientos frente a los medios, al periodismo y a los periodistas nacionales. Se incluyeron, además, exploraciones sobre el acceso y sobre los usos de las tecnologías de la comunicación en este sector sociocultural.Programa de Incentivos a Docentes Investigadores.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

Consumos, usos y sentidos mediáticos de las personas mayores en el contexto de la LSCA

El presente trabajo tiene como principal objetivo dar cuenta del trabajo de investigación tendiente a reconocer a los adultos mayores de ciudades bonaerenses como públicos receptores de medios de comunicación y de los nuevos dispositivos de la cultura y de la información digitales. En particular, se busca conocer las representaciones y las prácticas de recepción de las personas adultas mayores respecto de la televisión y de la radio nacionales, junto con sus restantes prácticas culturales de consumo. En el inicio de la indagación, se desarrolló una encuesta sobre preferencias, prácticas de consumo y posicionamientos frente a los medios, al periodismo y a los periodistas nacionales. Se incluyeron, además, exploraciones sobre el acceso y sobre los usos de las tecnologías de la comunicación en este sector sociocultural.Programa de Incentivos a Docentes Investigadores.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

Comunicar en la extensión universitaria : El libro del programa "La comunicación y los adultos mayores"

Esta tesis propone diseñar y gestionar un libro que dé cuenta del desarrollo del Programa de Extensión “La Comunicación y los Adultos Mayores”. Pretende materializar por medio de esta producción editorial la historia y evaluación de los talleres para adultos mayores, buscando establecer la vigencia de la actividad de extensión en sí, como también someterla a su transmisión para su contrastación y/o reproducción de la significación social que genere. El origen de esta tesis se vincula a la madurez conceptual a la que se llegó en el desarrollo del Programa La Comunicación y los Adultos Mayores de la Secretaría de Extensión de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la UNLP. Luego de cinco años de iniciada la propuesta de intervención (año 2003), surgió la necesidad de contar la experiencia como un modo posible de legitimar la actividad extensionista, transferir saberes a la comunidad académica y contribuir a la institucionalización de la extensión dentro del campo de la comunicación social, desde la reflexiones alcanzadas en el particular caso del trabajo de comunicación/educación con adultos mayores de La Plata y otras extensiones áulicas de la Facultad. Una publicación que sume a la transferencia hacia la sociedad desde la Universidad Pública, que a partir de la misma describa el proceso de implementación, crecimiento y maduración -no exento de conflictos, revisiones y lagunas- del Programa desde sus inicios hasta la actualidad, incluyendo los nuevos sueños y desafíos. Por lo mismo, ante la escasez de conceptualizaciones que den cuenta de una práctica universitaria como lo es la extensionista, tradicionalmente asociada a un pragmatismo relacionado a “acciones de tipo solidario”, se visualiza el potencial de esta tesis, al proponer un proyecto de producción comunicacional que otorgue visibilidad a esta dimensión de la gestión universitaria. A su vez, permitirá reflexionar acerca de ciertas mistificaciones heredadas que han desjerarquizado a la extensión desconociendo su contribución a la excelencia académica dentro de las universidades públicas nacionales.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

Los desafíos de "educar/comunicar" con adultos mayores

El trabajo que desde el año 2003 se viene realizando en la Facultad de Periodismo y Comunicación Social, por medio del Programa de Extensión denominado “La Comunicación y los Adultos Mayores”, tuvo diversos ejes de discusión que derivaron en investigaciones de campo, efectuadas a partir de la práctica cotidiana con ese sector de la sociedad. Las actividades que conforman el Programa se destinan a re-crear y potenciar en los Adultos Mayores aprendizajes, saberes y prácticas con sentido social, mediados por su incursión en los medios de comunicación, el periodismo y la Internet. Desde el inicio fueron definidos dos objetivos de máxima que en la implementación del proyecto se dieron íntimamente relacionados. Por una parte, recrear en los adultos mayores prácticas de expresión, socialización y participación ciudadana con un sentido comunitario y, al mismo tiempo, facilitar el intercambio generacional desde la experiencia misma del proyecto de comunicación/educación. La práctica adoptada por el grupo parte del convencimiento de que los procesos de intervención se fundan en dar la palabra para la acción en una construcción conjunta de saberes. Imaginar y poner en acción los talleres de Comunicación y Periodismo desde la Facultad implicó un movimiento de doble dirección, por cuanto a estas pretensiones de otorgarles un lugar y el ejercicio de la palabra a los de edad avanzada, correspondía acompañarlas en descifrar cuáles eran las transformaciones de sentidos operadas en los últimos tiempos en los cursantes. Al carecer de antecedentes de experiencias en el campo que incorporen la problemática de los Adultos Mayores, el Programa significó un esfuerzo de re-descubrimiento de los abuelos como también de los mismos profesores extensionistas. Al mismo tiempo, la formación en investigación de los jóvenes comunicadores, que son parte del equipo de trabajo, se articuló con los conocimientos de la indagación de las problemáticas objeto. El Programa, cuenta, además, con proyectos que van desde el dictado de talleres de periodismo hasta la colaboración interuniversitaria en estudios gerontológicos, donde se interviene desde la disciplina de la comunicación social. También se apela al intercambio de experiencias educativas con los propios abuelos y abuelas. Esta variedad de actividades, provocó que la propuesta de trabajo formulada por un grupo de estudiantes avanzados en la carrera y graduados fuera sufriendo modificaciones a medida que los años pasaban y la experiencia se consolidaba.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

Los desafíos de "educar/comunicar" con adultos mayores

El trabajo que desde el año 2003 se viene realizando en la Facultad de Periodismo y Comunicación Social, por medio del Programa de Extensión denominado “La Comunicación y los Adultos Mayores”, tuvo diversos ejes de discusión que derivaron en investigaciones de campo, efectuadas a partir de la práctica cotidiana con ese sector de la sociedad. Las actividades que conforman el Programa se destinan a re-crear y potenciar en los Adultos Mayores aprendizajes, saberes y prácticas con sentido social, mediados por su incursión en los medios de comunicación, el periodismo y la Internet. Desde el inicio fueron definidos dos objetivos de máxima que en la implementación del proyecto se dieron íntimamente relacionados. Por una parte, recrear en los adultos mayores prácticas de expresión, socialización y participación ciudadana con un sentido comunitario y, al mismo tiempo, facilitar el intercambio generacional desde la experiencia misma del proyecto de comunicación/educación. La práctica adoptada por el grupo parte del convencimiento de que los procesos de intervención se fundan en dar la palabra para la acción en una construcción conjunta de saberes. Imaginar y poner en acción los talleres de Comunicación y Periodismo desde la Facultad implicó un movimiento de doble dirección, por cuanto a estas pretensiones de otorgarles un lugar y el ejercicio de la palabra a los de edad avanzada, correspondía acompañarlas en descifrar cuáles eran las transformaciones de sentidos operadas en los últimos tiempos en los cursantes. Al carecer de antecedentes de experiencias en el campo que incorporen la problemática de los Adultos Mayores, el Programa significó un esfuerzo de re-descubrimiento de los abuelos como también de los mismos profesores extensionistas. Al mismo tiempo, la formación en investigación de los jóvenes comunicadores, que son parte del equipo de trabajo, se articuló con los conocimientos de la indagación de las problemáticas objeto. El Programa, cuenta, además, con proyectos que van desde el dictado de talleres de periodismo hasta la colaboración interuniversitaria en estudios gerontológicos, donde se interviene desde la disciplina de la comunicación social. También se apela al intercambio de experiencias educativas con los propios abuelos y abuelas. Esta variedad de actividades, provocó que la propuesta de trabajo formulada por un grupo de estudiantes avanzados en la carrera y graduados fuera sufriendo modificaciones a medida que los años pasaban y la experiencia se consolidaba.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

Experiences and contributions for a map of the aging in Latin America and the Carib

El presente trabajo analiza el campo de estudios de la Comunicación/cultura en diálogo con el campo de estudios de la Gerontología, a partir de las experiencias y la producción de investigaciones llevados a cabo en el Centro de Comunicación y Adultos Mayores en la Universidad Nacional de La Plata. Se propone un trabajo conjunto entre ambos campos y abrir caminos hacia un enriquecimiento en producción de conocimientos, acciones y proyectos transformadores sobre personas mayores, vejez y envejecimiento en nuestra región Latinoamericana.The present work analyzes the field of studies of the Communication / culture about dialog with the field of studies of the Gerontology, from the experiences and the production of investigations carried out about the Center of Communication and Major Adults about the National University of La Plata. One proposes a joint work between both fields and ways open towards an enrichment in production of knowledge, actions and projects transformers on major persons, oldness and aging in our Latin-American region.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

Los adultos mayores y los medios de comunicación : Un estudio sobre los consumos culturales de los platenses

Esta ponencia es parte de un proyecto de investigación recientemente iniciado en el que proponemos estudiar a personas adultas mayores del Partido de La Plata (provincia de Buenos Aires, Argentina) en sus representaciones, y prácticas de recepción mediáticas, construidas en su vinculación con los medios de comunicación -en especial la radio y la televisión-, sus habilidades, usos y experiencias como usuarios de las tecnologías de la información. Además, indagaremos en las prácticas de recepción de las personas mayores como paso introductor a trabajar por su empoderamiento en el ejercicio de su derecho ciudadano.Eje temático: Diálogos intergeneracionales de la comunicación/culturaFacultad de Periodismo y Comunicación Socia

Los obstáculos epistemológicos en Ciencias Sociales: el aporte de Bourdieu a la desnaturalización del oficio

A fines de afrontar los dilemas intrínsecos de los estudios de las ciencias sociales -objetividad, universalidad o generalización de los conocimientos-, Pierre Bourdieu sostiene, inspirado en Gastón Bachelard: “El primer obstáculo epistemológico es lo que ya sabemos del mundo (los fenómenos y procesos de lo social)”. Es decir, lo que se trae de nuestra experiencia cultural y personal hace que veamos y valoremos la “realidad” de determinado modo. Esto se presenta como un obstáculo para quienes pretendan aportar nuevas miradas sobre los temas/problemas a investigar, dado que se corre el riesgo de sesgar o limitar la posibilidad de profundizar en los espacios de la “realidad” en los cuales se interviene investigando. El sociólogo francés propone como método ciertos principios para encarar el estudio del mundo social. El aporte es realizado desde su propia ciencia –la sociología- y en el caso de quienes estudiamos y trabajamos desde la comunicación social, sus reflexiones resultan productivas, ya que en este campo nos relacionamos con sujetos, discursos y procesos sociales. El autor propone que los indagadores de la sociedad deberían realizar una “acción polémica incesante de la Razón” (Bordieu, 1975:20) durante toda su actuación en un proceso de investigación. Esa acción constante consiste en reflexionar sobre las prácticas concretas que cada investigador de lo social lleva a cabo. Una acción epistemológica como modo de revisar qué conocimiento se está produciendo, es decir, cómo y qué comprensiones del “objeto de estudio” se están construyendo.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

Los adultos mayores y los medios de comunicación : Un estudio sobre los consumos culturales de los platenses

Esta ponencia es parte de un proyecto de investigación recientemente iniciado en el que proponemos estudiar a personas adultas mayores del Partido de La Plata (provincia de Buenos Aires, Argentina) en sus representaciones, y prácticas de recepción mediáticas, construidas en su vinculación con los medios de comunicación -en especial la radio y la televisión-, sus habilidades, usos y experiencias como usuarios de las tecnologías de la información. Además, indagaremos en las prácticas de recepción de las personas mayores como paso introductor a trabajar por su empoderamiento en el ejercicio de su derecho ciudadano.Eje temático: Diálogos intergeneracionales de la comunicación/culturaFacultad de Periodismo y Comunicación Socia