Adaptació d'itinerari d'educació ambiental i sensorial a la vall d'Alinyà

Després d'analitzar el potencial de la muntanya d'Alinyà, s'ha observat que és un lloc idoni per desenvolupar activitats d'educació ambiental (EA). Per aquest motiu s'elabora un itinerari d'EA, part del qual és adaptat sensorialment. Havent analitzat els pros i contres de cada itine-rari ja descrit en la muntanya d'Alinyà s'ha escollit l'itinerari 3 que s'amplia fins a la zona de El Ribatell per aconseguir un dels objectius inicials: l'adaptació d'un itinerari d'EA per a persones amb mobilitat reduïda o discapacita-des. En el disseny de l'itinerari s'han inclòs tots els elements d'interès socio-ambiental més desta-cables de la zona, entre els quals es pot destacar els diferents tipus de boscos, aspectes geològics com el Roc de la Pena o els quatre grans rapi-nyaires que es poden trobar a la zona.Después de analizar el potencial de la montaña de Alinyà, se ha observado que es un lugar idóneo para desarrollar actividades de educación ambiental (EA). Por éste motivo se elabora un itinerario de EA, parte del cual es adaptado sensorialmente. Una vez analizados los pros y contras de cada itinerario descrito en la montaña de Alinyà se ha elegido el itinerario 3 que se amplía hasta la zona de El Ribatell para conseguir uno de los objetivos iniciales: la adaptación de un itinerario de EA para personas con movilidad reducida o discapacitadas. En el diseño del itinerario se han incluido todos los elementos de interés socio-ambiental más destacables de la zona, entre los que destacan las distintas tipologías de bosques, aspectos geológicos como el Roc de la Pena o las cuatro grandes rapaces que podemos encontrar en la zona.After analyzing the potential of the mountain of Alinyà, it has been observed that it is an ideal place to develop environmental education ac-tivities (EE). Departing from this, an EE itiner-ary has been devised, part of which is adapted to sensorial experience. Having examined the pros and cons of each of the already established itineraries through the mountain of Alinyà, itinerary 3, which extends itself until El Ribatell area has been chosen in order to achieve one of the initial goals: the adaptation of an EE route for people with re-duced mobility or disabilities. The most remarkable elements of socio-environmental interest in the area have all been included in the design of the itinerary. Among these, the different kind of woods, geological features such as the Roc de la Pena and the four big birds of prey found in this zone can be high-lighted

Educació ambiental : diagnosi dels equipaments del Parc del Garraf

El present projecte es centra en l'estudi de l'educació ambiental als equipaments del Parc del Garraf. Amb l'estudi de les característiques d'aquest tipus d'educació en aquests equipaments, que es troben tant a l'interior del parc com fora, però amb influència directa sobre ell, s'ha pogut constatar que l'educació ambiental és l'eina principal utilitzada per a articular la coneixença del parc i apropar els usuaris al medi natural del Garraf, materialitzant-se en una elevada i diversificada oferta de programes i activitats. A l'anàlisi realitzat, es determina que segons la naturalesa dels equipaments estudiats, el tractament d'una mateixa temàtica es desenvolupa de manera molt diferent en funció de les seves característiques intrínseques i els recursos disponibles. Finalment s'ha elaborat un conjunt de propostes per tal de millorar els programes d'activitats, la infraestructura i el conjunt de característiques dels equipaments seleccionats, relacionats directa o indirectament amb l'educació ambiental.El presente proyecto se centra en el estudio de la educación ambiental en los equipamientos del Parque del Garraf. Con el estudio de las características de este tipo de educación en estos equipamientos, que se encuentran tanto en el interior del parque como fuera, pero con influencia directa sobre él, se ha podido constatar que la educación ambiental es el medio principal utilizado para articular el conocimiento del parque i acercar a los usuarios al medio natural del Garraf, materializándose en una elevada i diversificada oferta de programas y actividades. En el análisis realizado se determina que según la naturaleza de los equipamientos estudiados, el tratamiento de una misma temática se desarrolla de manera muy diferente en función de sus características intrínsecas y los recursos disponibles. Finalmente se ha elaborado un conjunto de propuestas por tal de mejorar los programas de actividades, la infraestructura y las características de los equipamientos seleccionados, relacionados directa o indirectamente con la educación ambiental.The present project tries to focuse on the environmental education's features about the equipments at the Parc del Garraf. With the study of this type of education features about these equipments, which are located both inside the parc as outside, but with direct influence on it, it has been shown that environmental education is the main tool which is been served to manage knowledge about the parc and to zoom the Garraf's environment to users, which is materialized in a high and diversified offer about schedules and activities. In the analysis we have done, depending on the type of the equipments we've studied, the treatment of a single subject is very different instead of their intrinsic features and available resources. Finally, it has been developed a set of proposals to improve the schedules of activities, infrastructure, and the features of the equipments we have selected related direct or indirectly with environmental education

Disseny d'un mètode de valoració d'itineraris d'educació ambiental i aplicació a l'àmbit Parc Natural de l'Alt Pirineu - Alt Urgell

El Parc Natural de l'Alt Pirineu (PNAP) està creant una xarxa d'itineraris d'educació ambiental amb l'objectiu de divulgar els valors del parc i conscienciar els seus visitants sobre la importància de conservar el medi ambient. El desenvolupament de mètodes de valoració de l'aptitud de potencials itineraris d'educació ambiental pot servir per crear eines de gestió molt útils a l'hora d'ampliar aquesta xarxa de senders. Per aquest motiu, un grup anterior de la llicenciatura de Ciències Ambientals va desenvolupar el preprotocol Neret, que permet obtenir una puntuació numèrica per a un itinerari, responent a una sèrie de preguntes senzilles. En el present projecte, s'ha aplicat el protocol anterior a tres itineraris de muntanya per tal d'estudiar-ne el funcionament en un tipus d'itinerari diferent dels de fons de vall, on va ser dissenyat. L'anàlisi del preprotocol s'ha efectuat mitjançant una matriu DAFO, aEl Parc Natural de l'Alt Pirineu (PNAP) está creando una red de itinerarios de educación ambiental con el objetivo de divulgar los valores del parque y concienciar a sus visitantes sobre la importancia de conservar el medio ambiente. El desarrollo de métodos de valoración de la aptitud de potenciales itinerarios de educación ambiental puede ser útil para crear herramientas de gestión muy útiles a la hora de ampliar esta red de senderos. Por este motivo, un grupo anterior de la licenciatura de Ciencias Ambientales desarrolló el preprotocolo Neret, que permiteThe Parc Natural de l'Alt Pirineu (PNAP) is creating a net of environmental education itineraries with the goal to spread the values of the park and to increase its visitor's awareness about the importance to preserve the environment. The development of aptitude assessment methods of potential itineraries for environmental educatio

Adaptació d'itinerari d'educació ambiental i sensorial a la vall d'Alinyà

Després d'analitzar el potencial de la muntanya d'Alinyà, s'ha observat que és un lloc idoni per desenvolupar activitats d'educació ambiental (EA). Per aquest motiu s'elabora un itinerari d'EA, part del qual és adaptat sensorialment. Havent analitzat els pros i contres de cada itine-rari ja descrit en la muntanya d'Alinyà s'ha escollit l'itinerari 3 que s'amplia fins a la zona de El Ribatell per aconseguir un dels objectius inicials: l'adaptació d'un itinerari d'EA per a persones amb mobilitat reduïda o discapacita-des. En el disseny de l'itinerari s'han inclòs tots els elements d'interès socio-ambiental més desta-cables de la zona, entre els quals es pot destacar els diferents tipus de boscos, aspectes geològics com el Roc de la Pena o els quatre grans rapi-nyaires que es poden trobar a la zona.Después de analizar el potencial de la montaña de Alinyà, se ha observado que es un lugar idóneo para desarrollar actividades de educación ambiental (EA). Por éste motivo se elabora un itinerario de EA, parte del cual es adaptado sensorialmente. Una vez analizados los pros y contras de cada itinerario descrito en la montaña de Alinyà se ha elegido el itinerario 3 que se amplía hasta la zona de El Ribatell para conseguir uno de los objetivos iniciales: la adaptación de un itinerario de EA para personas con movilidad reducida o discapacitadas. En el diseño del itinerario se han incluido todos los elementos de interés socio-ambiental más destacables de la zona, entre los que destacan las distintas tipologías de bosques, aspectos geológicos como el Roc de la Pena o las cuatro grandes rapaces que podemos encontrar en la zona.After analyzing the potential of the mountain of Alinyà, it has been observed that it is an ideal place to develop environmental education ac-tivities (EE). Departing from this, an EE itiner-ary has been devised, part of which is adapted to sensorial experience. Having examined the pros and cons of each of the already established itineraries through the mountain of Alinyà, itinerary 3, which extends itself until El Ribatell area has been chosen in order to achieve one of the initial goals: the adaptation of an EE route for people with re-duced mobility or disabilities. The most remarkable elements of socio-environmental interest in the area have all been included in the design of the itinerary. Among these, the different kind of woods, geological features such as the Roc de la Pena and the four big birds of prey found in this zone can be high-lighted