Meningkatkan Kompetensi Pendidik Paud melalui Kegiatan Active And Joyfull Learning

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini dilaksanakan dengan tema ?óÔé¼?ôMeningkatkan Kompetensi Pendidik PAUD melalui Kegiatan Active and Joyfull Learning?óÔé¼?Ø. Kegiatan ini dilakukan dengan 3 macam kegiatan yang berbeda, yaitu 1) penyuluhan tentang kegiatan pembelajaran active and joyfull learning; 2) praktek pembuatan pengembangan kegiatan dari satu tema menjadi beberapa kegiatan pembelajaran; dan 3) praktek pembelajaran active and joyfull learning. Pelatihan ini dilaksanakan pada tanggal 5 ?óÔé¼ÔÇ£ 7 Desember 2013, bertempat di rumah ketua PAUD Kecamatan Pedurungan ibu Suti Robiatun, dan dengan nara sumber tim dari Dosen PG-PAUD IKIP PGRI Semarang. Peserta dari kegiatan ini adalah pendidik PAUD di Kecamatan Pedurungan. Sedangkan aplikasi dari kegiatan ini adalah para pendidik PAUD di Kecamatan Pedurungan mampu menciptakan pembelajaran yang aktif dan menyenangkan di sekolah. Tujuan utama dari kegiatan ini adalah: 1). Memberikan gambaran tentang pembelajaran yang aktif dan menyenangkan bagi anak; 2). Memberikan contoh pengembangan kegiatan berdasarkan tema; dan 3). Memberikan contoh kegiatan yang aktif sehingga menarik perhatian anak. ?é?

Dynamics of Co-Transcriptional Pre-mRNA Folding Influences the Induction of Dystrophin Exon Skipping by Antisense Oligonucleotides

Antisense oligonucleotides (AONs) mediated exon skipping offers potential therapy for Duchenne muscular dystrophy. However, the identification of effective AON target sites remains unsatisfactory for lack of a precise method to predict their binding accessibility. This study demonstrates the importance of co-transcriptional pre-mRNA folding in determining the accessibility of AON target sites for AON induction of selective exon skipping in DMD. Because transcription and splicing occur in tandem, AONs must bind to their target sites before splicing factors. Furthermore, co-transcriptional pre-mRNA folding forms transient secondary structures, which redistributes accessible binding sites. In our analysis, to approximate transcription elongation, a “window of analysis” that included the entire targeted exon was shifted one nucleotide at a time along the pre-mRNA. Possible co-transcriptional secondary structures were predicted using the sequence in each step of transcriptional analysis. A nucleotide was considered “engaged” if it formed a complementary base pairing in all predicted secondary structures of a particular step. Correlation of frequency and localisation of engaged nucleotides in AON target sites accounted for the performance (efficacy and efficiency) of 94% of 176 previously reported AONs. Four novel insights are inferred: (1) the lowest frequencies of engaged nucleotides are associated with the most efficient AONs; (2) engaged nucleotides at 3′ or 5′ ends of the target site attenuate AON performance more than at other sites; (3) the performance of longer AONs is less attenuated by engaged nucleotides at 3′ or 5′ ends of the target site compared to shorter AONs; (4) engaged nucleotides at 3′ end of a short target site attenuates AON efficiency more than at 5′ end

Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak melalui Permainan Menjepit Kartu Kata pada Kelompok B Tk Muslimat NU 08 Trompo Kabupaten Kendal Tahun 2012/2013

Penelitian ini dilator belakangi pentingnya mengembangkan kemampuan membaca untuk anak sejak dini agar anak mempunyai kesiapan dalam memasuki jenjang pendidikan selanjutnya dan demi mengembangkan kemampuan berbahasa anak pada umumnya.Masalahnya sekarang masih banyak anak yang belum memiliki kemampuan membaca yang baik sesuai perkembangan usia karena penerapan pembelajaran yang kurang menumbuhkan minat dan menstimulasi kemampuan membaca anak.Tujuan umum penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan membaca anak melalui permainan menjepit kartu kata pada kelompok B TK Muslimat NU 08 Trompo kabupaten Kendal tahun pelajaran 2012/ 2013.Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas.Subjek penelitian ini adalah kelompok B TK Muslimat NU 08 Trompo kabupaten Kendal tahun pelajaran 2012/ 2013 yang berjumlah 22 anak.Penelitian tindakan Kelas ini dilaksanakan dua siklus dimana tiap siklus terdiri dari empat tahap yakni Perencanaan, Pelaksanaan, Observasi dan Refleksi. Peningkatan kemampuan membaca anak melalui permainan menjepit kartu kata pada kelompok B TK Muslimat NU 08 Trompo kabupaten Kendal tahun pelajaran 2012/ 2013 pada penelitian ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan prosentase pada siklus I 45,45% anakdalamkategoribaikdankarenaadpenyempurnaandaribeberapakekurangansiklus I padasiklus II meningkatmenjadi 86,36%.Dapat disimpulkan bahwa dengan pembelajaran yang menarik dan menyenangkan melalui permainan menjepit kartu kata dapat meningkatkan kemampuan membaca anak kelompok B TK Muslimat NU 08 Trompo kabupaten Kendal. Saran dari hasil penelitian ini adalah hendaknya para pendidikan aku usia dini menerapkan metode pembelajaran yang menarik dan menyenangkan kepada anak untuk meningkatkan kemampuan membaca pada anak