La tutoría y la mediación: herramientas clave en la adaptación del alumnado al entorno universitario

Nuestra propuesta surge a partir de la realidad descrita por el estudiante de nueva incorporación que refleja una vivencia educativa y psicosocial a la que se enfrenta en su entrada a la universidad, y que también experimenta buena parte del alumnado de la Facultad de Educación. Nuestro objetivo se centra en aportar la visión desde diferentes ópticas que nos permitan definir las necesidades de nuestro alumnado, por un lado, y por otro, realizar una valoración respecto a la adecuación de los diferentes recursos que nuestra Universidad pone a su alcance. Recursos que contemplan tanto su desarrollo educativo-formativo, como la optimización de habilidades comunicativas y sociales (PAT, el Centro de atención al Estudiante y el servicio de la tutora de Mediación). Se pretende que resulte más fácil su adaptación al entorno universitario en sus múltiples facetas al tiempo que una adecuación de la Facultad a las necesidades que demandan. La experiencia se inició el curso pasado y ha tenido continuidad durante este mismo curso. Los resultados iniciales apuntan hacia una mejor adecuación de la utilización de los diferentes recursos y una búsqueda de estrategias personales que posibiliten la optimización en la adaptación al mundo universitario

Adaptación del alumnado al contexto universitario y el papel mediador del docente como optimizador

A partir de la realidad que nos describe el alumnado de nueva incorporación al mundo universitario nos planteamos reflejar una vivencia educativa y psicosocial a la que se enfrenta en su entrada a la universidad, y que también experimenta buena parte del alumnado de la Facultad de Educación. El objetivo inicial se focaliza en plasmar la visión que nos aporta el alumnado desde diferentes ópticas así como la descripción de todas aquellas necesidades que experimenta en su nueva incorporación a los estudios universitarios. Además se realiza una valoración respecto a la adecuación de los diferentes recursos que nuestra Universidad pone a su alcance. Se trata de herramientas que contemplan tanto su desarrollo educativo-formativo, como la optimización de habilidades comunicativas y sociales (PAT, el CAE y el servicio de la tutora de Mediación). En este trabajo se describe la experiencia que se inició el curso pasado y que ha tenido continuidad durante este mismo curso. Los resultados iniciales apuntan hacia un mayor conocimiento de los diferentes recursos que la institución pone al alcance del universitario, una mejor adecuación de la utilización de los mismos así como la búsqueda de estrategias personales que posibiliten la optimización en la adaptación al mundo universitario

Adaptación del alumnado al contexto universitario y el papel mediador del docente como optimizador

A partir de la realidad que nos describe el alumnado de nueva incorporación al mundo universitario nos planteamos reflejar una vivencia educativa y psicosocial a la que se enfrenta en su entrada a la universidad, y que también experimenta buena parte del alumnado de la Facultad de Educación. El objetivo inicial se focaliza en plasmar la visión que nos aporta el alumnado desde diferentes ópticas así como la descripción de todas aquellas necesidades que experimenta en su nueva incorporación a los estudios universitarios. Además se realiza una valoración respecto a la adecuación de los diferentes recursos que nuestra Universidad pone a su alcance. Se trata de herramientas que contemplan tanto su desarrollo educativo-formativo, como la optimización de habilidades comunicativas y sociales (PAT, el CAE y el servicio de la tutora de Mediación). En este trabajo se describe la experiencia que se inició el curso pasado y que ha tenido continuidad durante este mismo curso. Los resultados iniciales apuntan hacia un mayor conocimiento de los diferentes recursos que la institución pone al alcance del universitario, una mejor adecuación de la utilización de los mismos así como la búsqueda de estrategias personales que posibiliten la optimización en la adaptación al mundo universitario

La tutoría y la mediación: herramientas clave en la adaptación del alumnado al entorno universitario

Nuestra propuesta surge a partir de la realidad descrita por el estudiante de nueva incorporación que refleja una vivencia educativa y psicosocial a la que se enfrenta en su entrada a la universidad, y que también experimenta buena parte del alumnado de la Facultad de Educación. Nuestro objetivo se centra en aportar la visión desde diferentes ópticas que nos permitan definir las necesidades de nuestro alumnado, por un lado, y por otro, realizar una valoración respecto a la adecuación de los diferentes recursos que nuestra Universidad pone a su alcance. Recursos que contemplan tanto su desarrollo educativo-formativo, como la optimización de habilidades comunicativas y sociales (PAT, el Centro de atención al Estudiante y el servicio de la tutora de Mediación). Se pretende que resulte más fácil su adaptación al entorno universitario en sus múltiples facetas al tiempo que una adecuación de la Facultad a las necesidades que demandan. La experiencia se inició el curso pasado y ha tenido continuidad durante este mismo curso. Los resultados iniciales apuntan hacia una mejor adecuación de la utilización de los diferentes recursos y una búsqueda de estrategias personales que posibiliten la optimización en la adaptación al mundo universitario