La ordenación del reposo en la España del régimen franquista: las ciudades sindicales y la cualificación para el descanso

La Obra Sindical de Educación y Descanso construyó en España tres asentamientos ex nihilo destinados al descanso de los trabajadores. Esta investigación se propone el estudio de estas tres ciudades sindicales con objeto de identificar posibles parámetros que, efectivamente, nos permitan referirnos a una cualificación para el descanso. Para ello, se presentan en primer lugar las actuaciones llevadas a cabo por los regímenes totalitarios en Italia y Alemania como referentes ideológicos y conceptuales. A continuación, se analizan los pueblos que los arquitectos del Instituto Nacional de Colonización diseñaron contemporáneamente como asentamientos asociados al trabajo en el campo, atendiendo a parámetros fijados en el texto. Finalmente, se realiza un análisis comparativo entre los anteriores y las ciudades de la OSED, para detectar singularidades en la planificación de las ciudades sindicales y en el diseño de sus arquitecturas que nos permitan, como decíamos, hablar de asentamientos cualificados para el descanso.The Obra Sindical de Educación y Descanso built in Spain three new settlements for the repose of the working class. With this research we propose to evaluate these three Trade Union cities to identify possible parameters which allow us to speak of qualification for the repose. To do this, we first present the analogous actions carried out by the totalitarian regimes in Italia and Germany as ideological and conceptual models. Then, we analyse the contemporary villages designed by the architects from Instituto Nacional de Colonización as settlements associated with the work in the fields, with respect to a several parameters set in the text. Finally, we do a comparative analysis between the previous villages and the three Trade Union cities, to identify singularities in the planning of these cities and in the design of their architectures which allow us, as we said, speak of settlements qualified for the repose

Arquitectura de confinamiento: Proyectos Seis. Curso 2020/2021. ETSAE/UPCT

La publicación recoge los resultados de la asignatura Proyectos 6 durante el curso académico 2020-2021. Bajo el lema “Arquitectura de confinamiento”, la asignatura se marca como objetivo principal estudiar soluciones desde la disciplina del proyecto arquitectónico al problema que actualmente, y desde hace 20 años, viene afectando al entorno de la vieja guardería de La Fama, en Murcia: “Cristales rotos, viejos colchones hacinados en los que dormitan indigentes, acumulación de basura que, a su vez, supone la proliferación de ratas, eucaliptos con altas ramas sin podar... No es la descripción de un solar abandonado en el extrarradio, sino la triste estampa que se puede ver en pleno centro de Murcia, en la vieja guardería de La Fama, entre el Jardín de los Perros y la calle Puerta Nueva.” (Montesinos, M.J. Suciedad y ratas en la vieja guardería. La Verdad, 16 de septiembre de 2012). En esta publicación se recoge el planteamiento docente de las asignatura Proyectos 6, donde se aborda el estudio previo realizado por el profesorado para la elaboración del programa de prácticas, así como una muestra representativa de propuestas elaboradas por los estudiantes durante el primer cuatrimestre del curso académico 2020-2021, una selección de siete trabajos de entre los 37 proyectos arquitectónicos que se han obtenido como resultado del curso, y que paralelamente ofrecen una investigación entorno a cómo el diseño arquitectónico puede ser determinante en situaciones de emergencia sanitaria como la que atravesamos en la actualidad. Así, los trabajos que se presentan son: ejes vitales, tiempo de por medio, el invernadero, bloques, reavivar, sinergia, y equilibrio. La publicación da continuidad así a la colección de publicaciones Proyectos SEIS, que hasta la fecha cuenta con los siguientes volúmenes: Situaciones transitorias (curso 2015-2016); Paisajes alterados (curso 2016-2017); Cultura para repensar la ciudad (curso 2017-2018); Conexiones vitales (curso 2018-2019); Ocio litoral (curso 2019-2020); y Arquitectura de confinamiento (curso 2020-2021)

El paisaje en el proyecto turístico obrero de las Ciudades de Vacaciones de Educación y Descanso

In the 1950s, the Trade Union Work Education and Rest promoted a tourist project for the working class of our country with the construction of three holiday cities in Tarragona, Marbella and Perlora, which showed attitudes aimed at the preservation and enhancement of the natural landscape, from the layout of the cities to the design of their architectures. In this text, these attitudes are analyzed from both a qualitative and quantitative point of view, bringing objective data that reflects the relationship between landscape and over time of the aforementioned worker tourism project. With the arrival of the 1960s and the large tourist development plans of private promotion, Education and Rest was forced to introduce some variations on its holiday model -in its project for Punta Umbría, Huelva- which, as can be concluded in this work, it will lead to a manifest transgression of his original relationship with the landscape.La Obra Sindical Educación y Descanso promovió en los años 50 un proyecto turístico para la clase obrera de nuestro país con la construcción de tres ciudades de vacaciones en Tarragona, Marbella y Perlora, que mostraron actitudes encaminadas a la preservación y puesta en valor del paisaje natural, desde el propio trazado de los conjuntos hasta el diseño de sus arquitecturas. En este trabajo se analizan dichas actitudes desde un punto de vista tanto cualitativo como cuantitativo, arrojando datos objetivos que reflejan la relación del referido proyecto turístico obrero con el paisaje. Con la llegada de los años 60 y de los grandes planes de ordenación turística de promoción privada, la Obra Sindical se vio obligada a introducir algunas variaciones sobre su modelo vacacional -en su proyecto para Punta Umbría, Huelva- que, como se concluye en este trabajo, conducirá a una manifiesta transgresión de su relación original con el paisaje

Holiday cities from the Trade Union Work of Education and Rest: when the Spanish working class became tourist

El trabajo parte de un contexto socio‑económico de lenta y progresiva adquisición de los derechos de una clase obrera española que, desligada de la naturaleza tras el episodio conocido como éxodo rural, comenzaba a demandar su cuota de descanso estival desde las ciudades industriales donde desempeñaba su actividad. El texto se propone analizar el papel del Estado ante dicha demanda presentando la labor de la Obra Sindical de Educación y Descanso, especialmente con la ejecución de sus ciudades sindicales de vacaciones en el contexto previo a la irrupción del turismo masivo en España. Para ello, se realiza un estudio que permite constatar el alcance de dicha iniciativa estatal en términos de oferta y de demanda por parte de la clase obrera, a la vez que se analizan los tres casos de estudio materializados como una de las propuestas del Estado para la re‑conexión entre la naturaleza y esta incipiente clase turista.The paper is based on a socio‑economic context of slow and progressive acquisition of the rights of a Spanish working class that, detached from nature after the episode known as rural exodus, began to demand its share of summer rest from the industrial cities where it developed its activity. The text proposes to analyze the role played by the State in response to this demand by presenting the work of the Trade Union Work Education and Rest, especially with the execution of their holiday cities as a turning point prior to the arrival of mass tourism in Spain. Therefore, we conducted a study to verify the scope of this state initiative in terms of supply and demand by the working class, while analyzing the three cases of study materialized as one of the proposals of the State for the re‑connection between nature and this emerging tourist class

Punta Umbría: la cuarta ciudad de vacaciones de Educación y Descanso en España

[EN] In the middle of the 20th century, the pro-Franco Spanish government promoted a new holiday model for the regulation of rest and leisure for the working classes in the country: the holiday cities of Education and Rest Originating with the State’s vision to create tourist spaces, this research reviews the press of the time, to contrast the success of these complexes built in the 50’s in Tarragona, Perlora and Marbella. The results lead us to formulate the hypothesis of the possible continuity of this holiday model in the final stage of Franco’s regime. Revealing the existence of new study cases becomes the main goal of this work. In order to do so, the research shows unpublished documentation of the original project for a fourth holiday city of Education and Rest in Punta Umbría, Huelva, designed in 1968 by the architect Francisco de la Corte López. Although it would not be constructed, a study of the project documentation allows us to consider the influence that the context of the 60s had on that new holiday model in our country.[ES] El gobierno español franquista impulsó, a mediados del siglo XX, un novedoso modelo vacacional para la regulación del descanso y el ocio de las clases trabajadoras del país: las ciudades de vacaciones de Educación y Descanso. Comenzando con una visión del Estado como agente productor de espacios turísticos, la investigación plantea una revisión de la prensa coetánea para contrastar el éxito de estos conjuntos ejecutados en los años 50 en Tarragona, Perlora y Marbella. Los resultados que se presentan nos llevan a formular la hipótesis de la posible continuidad de este modelo vacacional en la etapa final del franquismo, y demostrar la existencia de nuevos casos de estudio se convierte en el objetivo principal de este trabajo. Para ello, la investigación presenta documentación inédita del proyecto original de una cuarta ciudad de vacaciones de Educación y Descanso en Punta Umbría, Huelva, redactado en 1968 por el arquitecto Francisco de la Corte López. Pese a que dicho conjunto no llegaría finalmente a ser ejecutado, el estudio de la documentación de proyecto nos permite concluir con una reflexión sobre la influencia que el nuevo contexto de la década de los años sesenta en nuestro país ejerció sobre dicho modelo vacacional.Carcelén González, R. (2019). Punta Umbría: the fourth holiday city of “Education and Rest” in Spain. VLC arquitectura. Research Journal. 6(2):89-119. https://doi.org/10.4995/vlc.2019.10692SWORD891196

Proyectos Seis. Curso 2021/2022. ETSAE/UPCT

La publicación recoge los resultados de la asignatura Proyectos 6 durante el curso académico 2021-2022. Bajo el lema “Reduce, Reuse, Recycle”, la asignatura se ha marcado como objetivo principal estudiar soluciones desde la disciplina del proyecto arquitectóncio, en el marco de una investigación de orden superior sobre la reducción, la reutilización y el reciclaje de construcciones preexistentes. Lo que se plantea no es tanto un ejercicio de reforma, sino proyectar arquitecturas, espacios en definitiva, a través de la recuperación de esqueletos construidos (y abandonados) en la ciudad, asumiendo así algunas de las metas planteadas en los Objetivos de Desarrollo Sostenible número 11 —Ciudades y Comunidades Sostenibles— y número 12 —Producción y Consumo Responsables—. En esta publicación se recoge el planteamiento docente de las asignatura Proyectos 6, donde se aborda el proyecto docente realizado por el profesorado, se incorpora un texto sobre la temática de un arquitecto invitado de reconocido prestigio internacional, y se recopila una muestra representativa de propuestas elaboradas por los estudiantes durante el primer cuatrimestre del curso académico 2021-2022, una selección de siete trabajos de entre los 21 proyectos arquitectónicos que se han obtenido como resultado del curso, y que paralelamente ofrecen una investigación entorno a cómo el diseño arquitectónico puede ser determinante en la consecución de ciudades más sostenibles. Así, los trabajos que se presentan son: Desconexión, Perímetro, Cajas apiladas, Entorno, Unificación, El mundo no es un ángulo recto, y Wave: vive la naturaleza. La publicación da continuidad así a la colección de publicaciones Proyectos SEIS, que hasta la fecha cuenta con los siguientes volúmenes: Situaciones transitorias (curso 2015-2016); Paisajes alterados (curso 2016-2017); Cultura para repensar la ciudad (curso 2017-2018); Conexiones vitales (curso 2018-2019); Ocio litoral (curso 2019-2020); Arquitectura de confinamiento (curso 2020-2021) y Reducir, Reutilizar, Reciclar (curso 2021-2022). La impresión de la publicación está financiada por la Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación de la UPCT al amparo de la convocatoria pública de ayudas a publicaciones y exposiciones del curso 2021-2022.Esta publicación recopila una selección de los resultados de la asignatura Proyectos 6 del Grado en Fundamentos de Arquitectura de la Universidad Politécnica de Cartagena durante el curso académico 2021-2022, y está financiada por la Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación de la UPCT al amparo de la convocatoria de ayudas a publicaciones y exposiciones del curso 2021-2022

3xHC40’. Proyectos. Máster Universitario en Arquitectura. Curso 2022/2023. ETSAE/UPCT

La publicación recoge los resultados de la asignatura Proyectos del Máster Universitario en Arquitectura durante el curso académico 2022-2023. Bajo el lema 3xHC40’, la asignatura se ha marcado como objetivo el desarrollo de un proyecto arquitectónico de escala y programa mínimos, con el fin de alcanzar definiciones constructivas y documentación de ejecución no abordados durante los estudios del Grado en Fundamentos de Arquitectura. Se ha planteado a los estudiantes utilizar la naturaleza prototípica del ejercicio desarrollado como mock-up de algunas de las soluciones materiales a desarrollar posteriormente en sus Trabajos Final de Máster. El proyecto a desarrollar por los estudiantes ha sido un Dispositivo Itinerante de Información (DII) con el que se pretende dar a conocer las nuevas instalaciones del complejo de la Maquinista de Levante (ubicado en el municipio de La Unión), así como su contenido y programación cultural, en todo el territorio nacional. Con ánimo de minimizar las variables de proyecto, todos los estudiantes han tenido que aplicar obligatoriamente unas estrategias comunes de partida que se recogen en la publicación, a partir de las cuales han materializado cada una de las propuestas con total libertad de planteamientos. En esta publicación se recoge el planteamiento docente de la asignatura Proyectos, donde se aborda el proyecto docente realizado por el profesorado, se incorpora un texto sobre la temática de un arquitecto invitado de reconocido prestigio internacional, y se recopila una muestra representativa de las propuestas elaboradas por los estudiantes durante el segundo cuatrimestre del curso académico 2022-2023

Concurso de ideas nueva sede ETSAE: Proyectos finalistas

La presente publicación se propone documentar el material elaborado por los cinco equipos finalistas en el Concurso de Ideas de la Nueva Sede de la ETSAE de la Universidad Politécnica de Cartagena, un complejo procedimiento que se ha desarrollado en los últimos años, y cuyo fallo se ha dado a conocer en el año 2018. La publicación presenta al lector un resumen de las memorias aportadas por los autores, así como una selección del material gráfico que permite conocer las propuestas presentadas. Organizadas en el orden que dictan los distintos reconocimientos obtenidos en el concurso, se presentan las siguientes propuestas: “D6000A10000” (primer premio), firmada por el estudio de arquitectura Tuñón Arquitectos, y que será la propuesta que finalmente se ejecute como nueva sede de la ETSAE-UPCT; “01n & 10out” (segundo premio), elaborada por el equipo integrado por Pereda-Pérez Arquitectos y Atelier; “la unión de 1, 2, 3, 4…” (tercer premio), presentada por un equipo integrado por el arquitecto Luis Martínez Santa-María y Estudio Ataria; “NOVA314” (Accésit), firmada por Muñoz Miranda Arquitectos; y, finalmente, “OMNP4221” (Accésit), propuesta de Ramón Andrada Arquitecto. La publicación ha sido financiada por el Vicerrectorado de Campus y Sostenibilidad de la Universidad Politécnica de Cartagena, y es el catálogo resultado de la exposición “Concurso de Ideas Nueva Sede ETSAE. Proyectos Finalistas” comisariada por Ricardo Carcelén González, exhibida durante el mes de junio de 2018 tanto en la ETSAE como en la sede del Colegio Oficial de Arquitectos de Murcia

Jordi Brunet Forasté. Models to arrange mass tourism

[EN] The text, the result of a series of interviews, revises Jordi Brunet Forasté’s unknown work (1926-2014). He was a model maker who worked with some of the most important Spanish architects in the second half of the 20th century – Coderch, Sert, Bonet, Cano Lasso, Perpiñá, Bohigas, Moreno- Barberá, among others – developing the models of some of their major projects. Firstly, the text analyzes the evolution in time of his model studio; then, there is a brief review of his main work, from his period as a restorer of Gaudí’s models in the workshops of La Sagrada Familia to the models made for those famous architects; finally, the study emphasizes those models for arrangement of massive sun and beach tourism made by Brunet in the early 60’s, in the middle of the Spanish development period.[ES] El texto, resultado de una serie de entrevistas, revisa la desconocida obra de Jordi Brunet Forasté (1926-2014), maquetista que en la segunda mitad del siglo xx colaboró con algunas de las figuras más importantes del panorama arquitectónico español –Coderch, Sert, Bonet, Cano Lasso, Perpiñá, Bohigas, Moreno-Barberá, entre otros–, quienes confiarían en él para la elaboración de los modelos de algunos de sus grandes proyectos. El texto analiza, en primer lugar, la evolución de su taller de maquetas en el tiempo; a continuación, se hace un breve repaso a sus principales trabajos, desde su etapa como restaurador de modelos de Gaudí en los talleres de la Sagrada Familia, hasta las maquetas realizadas para aquellos arquitectos de renombre. Finalmente, el trabajo destaca los modelos para la ordenación del turismo masivo de sol y playa que Brunet ejecutaría en los inicios de la década de los 60, en pleno periodo de desarrollismo español.Carcelén González, R. (2019). Jordi Brunet Forasté. Maquetas para ordenar el turismo de masas. EGA. Revista de Expresión Gráfica Arquitectónica. 24(35):212-221. https://doi.org/10.4995/ega.2019.8594SWORD2122212435Entrevistas a Jordi Brunet Forasté, 27/09/2013 y 17/11/2013.Brunet Forasté, J. (n.d.). La recuperació dels models del temple. Procedencia desconocida, facilitado por el propio Brunet.Filmoteca Española (2017). NODO 1221-C [video online]. Disponible en: http://www.rtve.es/filmoteca/no-do/not-1221/1477384/ [consulta: 31/03/2016].Fundación Juan March (1976). Anales de la Fundación Juan March. Madrid: Servicio de Comunicación Fundación Juan March, p. 50.Palomares Figueres, M., Parra Martínez, J. (2012): Información y representación gráfica: La Manga del Mar Menor y el primer Plan Bonet (1961-1963). EGA Revista de Expresión Gráfica Arquitectónica, Núm. 19. Valencia: Universidad Politécnica de Valencia, pp. 252-261. doi: https://doi.org/10.4995/ega.2012.1377La Voz de la Manga (2015). 24 de abril [online]. Disponible en: http://www.lavozdelamanga.com/24-de-abril [consulta: 16/02/2016].ABC (1963). Exposición de un proyecto de urbanización en Valencia. 16/07/1963, p. 21.Anónimo (1968). El futuro de la ciudad de Valencia. Gaceta Ilustrada 29/9/1968, nº 625, pp. 36-37.Cano Lasso, J. (1980) Julio Cano Lasso, arquitecto. Madrid: Xarait Ediciones, p. 54.Bergara Serrano, I. (2016). Retratando sueños. Fotografías de maquetas de arquitectura moderna en España. Proyecto, progreso, arquitectura, nº15.Sevilla: Universidad de Sevilla, p.35. DOI: https://doi.org/10.12795/ppa.2016.i15.0

Seasonal proletarian migrations. An introduction to trade union tourist cities through the press

[SPA] En la década de los 50 y los 60, la Obra Sindical de Educación y Descanso, dependiente del Sindicato Vertical, apostaría por el modelo ciudad de vacaciones para dar respuesta, por medio de la creación de Ciudades Sindicales, a la demanda de descanso de los trabajadores de los diversos gremios profesionales. Fruto de esta política, se levantarían ex nihilo tres Ciudades Sindicales de vacaciones localizadas en puntos estratégicos de la geografía española: Tarragona, Perlora (Asturias) y Marbella (Málaga), ideándose además otras dos ciudades que nunca llegarían a ejecutarse. El gran éxito popular logrado por este sistema de ordenación del ocio de los trabajadores en el territorio, haría que su presencia en los medios de información fuese habitual en los años durante los cuales se construyeron estas Ciudades Sindicales de vacaciones. Así, este texto se marca como objetivo la realización de un acercamiento a dichas actuaciones a través de un vaciado de información de la prensa de la época, seleccionándose para ello los periódicos diarios ABC y La Vanguardia, atendiendo a criterios que más adelante se describen. Tras el análisis de casi un centenar de textos sistemáticamente seleccionados, reconocemos en la prensa una fuente de información alternativa, y complementaria, a las fuentes habituales manejadas por otros autores, con la que contrastar muchos de los aspectos del modo de actuar de la Obra Sindical de Educación y Descanso, así como de las Ciudades Sindicales de vacaciones que en este texto nos ocupan. [ENG] During the decades of the 50’s and 60’s, the Obra Sindical de Educación y Descanso, dependent on the Spanish Trade Union Organization, opted for the Holiday Village model in response to the need of holidays for the workers of every professional associations. As a result of this policy, three Trade Union tourist cities were built from scratch in strategic areas of Spain: Tarragona, Perlora (Asturias) and Marbella (Málaga), and also two other cities which would never be built. The huge success achieved by this territorial planning system to order the workers’ leisure would cause the media presence was often the case the years when these Trade Union tourist cities were built. So, this text is directed at making an overall review of these projects through an analysis of the information from the press of the period. To do this, we will select the newspapers called ABC and La Vanguardia, based on the rules which we will describe later. After the analysis of almost a hundred texts, which have been systematically selected, we recognise the press as an alternative and also supplementary source of information to the usual ones which has been used by other authors. Press allows us to contrast a lot of issues about the Obra Sindical de Educación y Descanso and, of course, about the Trade Union tourist cities which are the main focus of the text