Creación y desarrollo de un blog a cargo de los estudiantes de Filología Clásica e Indoeuropeo

Memoria ID-0086. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2015-2016

Los orígenes de la química y la teoría atómica : programa de actividades : primer curso de bachillerato

En esta unidad didáctica se introducen algunos conceptos básicos de la Química desde una perspectiva histórica que contempla la evolución de las ideas sobre la constitución de la materia desde la época antigua hasta el siglo XIX. Se pretende que los alumnos puedan manejar facilmente estos conceptos básicos, desarrollar procedimientos propios de la investigación científica, comentar criticamente textos científicos originales, utilizar con propiedad el vocabulario científico y desarrollar la capacidad de síntesis. La metodología a seguir parte de un texto base donde el alumno puede encontrar la información de partida imprescindible para su trabajo que deberá ser completada y revisada por el propio alumno..Castilla La ManchaBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]

Estructura atómica y enlace químico : unidades didácticas de Física y Química, primero de bachillerato

Con esta unidad se completa el estudio de la evolución histórica de los modelos sobre la constitución de la materia, que ha permitido poner orden en el número de elementos y compuestos existentes e interpretar teóricamente la diversidad de propiedades que exhibe la materia que nos rodea. Se pretende que el alumno sea capaz de conocer y valorar la evolución de dichos modelos a lo largo de la historia, así como los resultados fundamentales y aplicarlos en la interpretación de las propiedades de elementos y compuestos. También, que aprecie la importancia de la clasificación periódica de los elementos como herramienta en el estudio sistemático de la Química, comprender la naturaleza de las interacciones entre átomos y moléculas, concebir estrategias y desarrollar procedimientos propios de la investigación científica, comentar críticamente textos científicos originales sencillos, comprender la importancia que la formulación de modelos teóricos tiene en el desarrollo de la ciencia y conocer algunas de sus características fundamentales, manejar con propiedad la terminología científica utilizada y desarrollar la capacidad de síntesis.Castilla La ManchaBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]

Diseño de asignaturas del módulo específico de Latín y Griego del Máster Universitario en profesor de Educación Secundaria y Bachillerato

Memoria ID-099. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2010-2011.Los objetivos de este proyecto eran diseñar algunas asignaturas pertenecientes a los ámbitos del módulo específico, que recoge la Orden ECI/3858/2007: “Aprendizaje y enseñanza”, “Complementos para la Formación” e “Innovación docente e iniciación a la investigación educativa” en Cultura Clásica, Latín y Griego en la Enseñanza Secundaria y el Bachillerato, con el doble fin de completar la formación de nuestros estudiantes en la especialidad atendiendo a aspectos necesarios para el desarrollo de las materias de ESO y Bachillerato recogidas en la legislación vigente (Orden EDU/1046/2007, de 12 de junio por la que se regula la implantación y desarrollo de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad de Castilla y León y Decreto 42/2008, de 5 de Junio, por el que se establece el curriculo de Bachillerato en la Comunidad de Castilla y León) y reflexionar sobre la mejor aplicación de los mismos a las necesidades educativas de los adolescentes y jóvenes del s. XXI