Aplicación del principio de primacia de la realidad en los contratos de locación de servicios simulados

El presente trabajo de suficiencia profesional tiene como objetivo analizar la aplicación del Principio de Primacía de la Realidad en un contrato de locación de servicios simulado, que no es otra cosa que demostrar una discordancia entre los hechos y los documentos. En este sentido, desde el prisma del derecho laboral y en atención a su naturaleza protectora, si se logra demostrar la discordancia, el contrato de naturaleza civil deberá convertirse irremediablemente en un contrato de laboral. Ahora bien, para la aplicación del Principio de Primacía de la Realidad el Juez lleva a cabo una actividad probatoria previa. Es por ello que en el proceso laboral materia de análisis se trata de identificar la presencia de los elementos primordiales de un contrato de trabajo en un contrato civil. La presente controversia se inicia por la demanda planteada por un abogado contra un estudio de abogados, al considerar que el contrato de locación servicios ocultaba una verdadera relación laboral

Proceso de descentralización educativa y desempeño docente en las II.EE. multigrado de una UGEL de Cusco durante la pandemia, 2021

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la descentralización educativa y el desempeño docente en las instituciones educativas multigrado de la UGEL Anta-Cusco, durante la pandemia 2021, para lo cual se desarrolló una investigación con enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, correlacional en su profundidad, siendo transversal en cuanto a su temporalidad. La población estuvo conformada por un total de 60 docentes de las instituciones educativas multigrado de la UGEL Anta, coincidiendo la muestra con la población, a quienes se les aplicó dos cuestionarios uno sobre descentralización educativa y otro sobre desempeño docente, debidamente validados y estudiados para su uso y fiabilidad. Los resultados de la investigación permiten concluir que las variables del proceso de descentralización educativa y desempeño docente muestran una relación moderada, directa y significativa en las instituciones educativas multigrado de la UGEL Anta-Cusco, lo cual se evidencia mediante el análisis de correlación de Spearman, para lo cual se valora de 0,549, lo que indica que mayores niveles de percepción de descentralización educativa están asociados a mejores niveles de desempeño docente