Graduate programs in Social Work in Brazil: trends focus areas, research areas and disciplines

The article aims to identify trends in the structuring of Post-Graduate Programs in Social Work in Brazil, with emphasis on the analysis of the organization of the areas of concentration, research lines and offer of disciplines, analyzing the most discussed subjects in research processes and formation in existing programs in the country. The study was conducted through documentary research, by building database that organizes information from CAPES and websites of post-graduate programs. The results shows the prevalence of thematic: Social Policy, Social Issue and Work, articulated to the debate of the profession, as the main trends in research and formation in that level of education

Las interfaces de la “cuestión social” expresadas en las luchas por el derecho a la ciudad

O artigo é fruto de pesquisa sobre as interfaces da “questão social” com a luta pelo direito à cidade, realizada a partir de entrevis-tas com mulheres residentes em uma ocupação organizada pelo Movimento dos Trabalhadores Sem-Teto em Porto Alegre (RS). Foi desenvolvida a partir da metodologia de história oral e do referencial teórico marxista, com ênfase para as obras de Henri Lefebvre e José de Souza Martins para produções da área de Fundamentos do Serviço Social. Quanto aos resultados, destaca-se que os processos de exclusão e a pobreza conferem unidade às histórias e às condições de vida das mulheres sem-teto, as quais se entrelaçam com a dimensão coletiva das lutas e dos sonhos em torno da conquista da moradia, como dimensões que mediam a construção de sociabilidades e modos de viver pautados por laços de solidariedade classista, fomentando a organização política dessas mulheres na disputa do espaço urbano e na reivindicação do direito à cidade.This paper is product of a research about the interfaces of the “social issue” with the struggle for city rights, this research was carried out from interviews with resident women of social occupations organized for Movimento dos Trabalhadores Sem-Teto (Homeless Workers Movement) in Porto Alegre (Rio Grande do Sul, Brasil). Was developed from oral history and using Marxist theories, with emphasis to Henri Lefebvre, José de Souza Martins works, with productions about Fundamentals of Social Work area. As results its stands out the processes of exclusion and poverty corroborate with histories and life conditions reported by these women, which ones intertwine with the collective dimension of dreams and struggles around the housing conquest, as collective dimensions of sociability and ways of living guides by ties of class solidarity, fostering the political organization of these women in the dispute of urban space and the claiming of city rights.El artículo es el resultado de una investigación sobre las interfaces de la “cuestión social” con la lucha por el derecho a la ciu-dad, realizada a partir de entrevistas con mujeres que viven en una ocupación organizada por el Movimiento de Trabajadores Sin Techo en Porto Alegre (Rio Grande do Sul, Brasil). Se desarrolló a partir de la metodología de la historia oral y el marco teórico marxista, con énfasis en los trabajos de Henri Lefebvre y José de Souza Martins para producciones en el área de Fundamentos del Servicio Social. Como resultados, destacamos que los procesos de exclusión y pobreza confieren unidad a las historias y condiciones de vida de las mujeres en situación de calle, que se entrelazan con la dimensión colectiva de las luchas y sueños en torno a la conquista de la vivienda, como dimensiones que median la construcción de sociabilidades y formas de vivir guiadas por lazos de solidaridad de clase, propiciando la organización política de estas mujeres en la disputa del espacio urbano y la reivindicación del derecho a la ciudad

The Latin American reconceptualization in the Brazilian dictatorship : the renewal of the social work in the state of Rio Grande do Sul

O artigo é fruto de pesquisa sobre o Movimento de Reconceituação Latino-Americano na Escola de Serviço Social de Porto Alegre. Discute a renovação do Serviço Social gaúcho no período ditatorial, evidenciando a constituição da vertente profissional denominada de “Reformismo Reconceituador”. Aborda a caracterização dessa vertente, a qual incidiu na articulação do Movimento de Reconceituação, a partir da realização do I Seminário Latino-Americano em Porto Alegre (1965).The article is the result of research on the Latin American Reconciliation Movement in the School of Social Work of Porto Alegre. It discusses the renewal of the Gaucho Social Work in the dictatorial period, evidencing the constitution of the professional strand denominated as “Reconceptual Reformism”. It addresses the characterization of this strand, which has affected the articulation of the Reconciliation Movement, starting from the I Latin American Seminar in Porto Alegre (1965)

Social work reconception and Latin American seminars : analysis of the participation of the Porto Alegre school

Esse artigo é fruto da terceira etapa da pesquisa “O Movimento de Reconceituação Latino-americano na Escola de Serviço Social de Porto Alegre”, que visa identificar as bases do debate latino-americano nesta escola. Para tanto, foi desenvolvido um estudo exploratório com entrevistas, consultas a artigos, livros e documentos históricos a fim de caracterizar a expressão de tendência reconceituadora na Escola de Porto Alegre, assim como sua repercussão no Movimento de Reconceituação na América Latina. O artigo tem como fio condutor os seminários latino-americanos de Serviço Social e a participação dos professores gaúchos nesses eventos. Destaca-se também a trajetória de Seno Cornely, na época professor da Escola de Serviço Social de Porto Alegre (ESS-POA), por seu protagonismo no Movimento de Reconceituação e sua intensa participação na articulação profissional na América Latina.This article is the result of the third stage of the research "The Movement of Latin American Reconceptualization in the School of Social Work of Porto Alegre", which aims to identify the bases of the Latin American debate in this school. In order to do so, an exploratory study was conducted with interviews, consultations in articles, books and historical documents in order to characterize the expression of a reconceptualizing tendency in the School of Porto Alegre, as well as its repercussion inthe Movement of Reconceptualization in Latin America. The article has as its guiding principle the Latin American seminars on Social Work and the participation of gaucho professors in these events. Also noteworthy is the trajectory of Seno Cornely, professor of the School of Social Work of Porto Alegre at the time, for his role in the Movement of Reconceptualization and his intense participation in professional articulation in Latin America

Antecedentes da Reconceituação Latino-Americana na Escola de Porto Alegre-RS = Latin American Reconceptualization Antecedents in the School of Porto Alegre-RS

Este artigo apresenta resultados da pesquisa “Serviço Social, memória e reconceituação latino-americana: antecedentes e expressões na escola de Porto Alegre – RS”. A metodologia utilizada foi a análise documental do acervo histórico da escola, englobando currículos, planos de disciplinas e categorização de 517 trabalhos de conclusão de curso, no período de 1948 a 1975. Pelos resultados, verifica-se que a influência do desenvolvimentismo na escola foi impulsionada pela realização de Seminários Internacionais em Porto Alegre, na década de 1950, intensificada no início da década de 1960, no quadro da conjuntura política do governo Leonel Brizola. No período que antecede a realização do I Seminário Latino-Americano de 1965, sediado nesta escola, verificam-se duas tendências de renovação profissional: estrutural-participativa, articulada pelo docente Seno Cornely, com influência do pensamento cepalino, da técnica de Seminários na mobilização de comunidades, integrando DC, planejamento e política social no âmbito do Departamento de Assistência Social; e pedagógico-cultural, vinculada ao movimento de Cultura Popular, articulada pelas docentes Lucia Castillo e Zilah Totta sob a influência da esquerda católica, articulada com a Secretaria de Cultura, e influência intelectual de Ernani Fior

Pioneers of social work : a profile study based on gender relations

O artigo apresenta resultados de estudo sobre as relações de gênero nas trajetórias das pioneiras do Serviço Social, a partir da análise de depoimentos de assistentes sociais que constituíram cursos de Serviço Social nos estados do Rio de Janeiro e Pernambuco. Objetiva analisar como as referidas relações se expressam nas trajetórias de vida e de trabalho destas pioneiras, considerando o contexto histórico, social e cultural no qual estão inseridas. As pioneiras foram em sua maioria mulheres de classes médias e altas com valores cristãos, cuja inserção no mercado de trabalho foi motivada pela manutenção do status social e econômico, dada a condição de assalariamento como elemento determinante do vínculo com o Serviço Social. Apesar da incidência do conservadorismo nas suas experiências profissionais, construíram trajetórias de vida e de trabalho que apresentaram inflexões quanto aos papéis de gênero fixados na sociedade do seu tempo.The article shows results of a study on gender relations in the trajectories of the pioneers of Social Work, based on the analysis of testimonies from social workers who constituted Social Work courses in the states of Rio de Janeiro and Pernambuco. The goal is to analyze how these relationships are expressed in the life and work trajectories of these pioneers, considering the historical, social and cultural context in which they are inserted. The pioneers were mostly women of middle and upper classes with christian values, whose insertion in the job market was motivated by the maintenance of social and economic status, given the condition of wage earning as a determining element of the link with Social Work. Despite the incidence of conservatism in their professional experiences, both lives and work trajectories presented inflections regarding the gender roles in the society of their time

The Latin American reconceptualization movement at the Porto Alegre school : paths of historical research

Objetivo. O artigo apresenta o processo de investigação sobre o Movimento de Reconceituação na Escola de Porto Alegre, no Rio Grande do Sul, Brasil, que sediou em 1965, o I Seminário Latino-americano. Metodologia. Realizou-se uma investigação histórica tendo como fontes: entrevistas, documentos históricos e revisão bibliográfica. Resultados. Identificaram-se duas tendências progressistas de Desenvolvimento de Comunidade nos antecedentes da reconceituação, denominadas estrutural-participativa e pedagógico-cultural. Na ditadura se verifica a fusão dessas tendências, constituindo a vertente do reformismo Reconceituador. No contexto de abertura política se verifica a continuidade dessa vertente em dissertações de mestrado, desde investigações sobre Serviço Social de Comunidade e Educação Popular. Conclusões. Verificou-se a influência do Desenvolvimento de Comunidade, que impulsionou tendências progressistas e articulação latino-americana, assim como constituiu uma tendência de renovação do Serviço Social brasileiro, o Reformismo Reconceituador, com significativa participação no movimento latino-americano.Objetivo. El artículo presenta el proceso de investigación sobre el Movimiento de Reconceptualización en la Escuela de Porto Alegre, en Rio Grande del Sur, Brasil, que alojó, en 1965, el I Seminario Latinoamericano. Metodología. Se realizó una investigación histórica teniendo como fuentes: entrevistas, documentos de colección y revisión bibliográfica. Resultados. Se identificaron dos tendencias progresistas de desarrollo de comunidad en los antecedentes de la reconceptualización, denominadas estructural-participativa y pedagógica-cultural. En la dictadura se verifica la fusión de esas tendencias, constituyendo la vertiente del reformismo reconceptualizador. En el contexto de apertura política se verifica la continuidad de esa vertiente en producciones de maestría, desde investigaciones sobre servicio social de comunidad y educación popular. Conclusiones. Se verificó la influencia del desarrollo de comunidad, que impulsó tendencias progresistas y articulación latinoamericana, así como constituyeron una tendencia de renovación del servicio social brasileño, el reformismo reconceptualizador, con significativa participación en el movimiento latinoamericano.Objective. The article presents the research process on the Reconceptualization Movement at the Porto Alegre School, located in Rio Grande do Sul/Brazil, which hosted the 1st Latin American Seminar in 1965. Methodology. A historical research was carried out having interviews, documents from the school collection and bibliographic review as sources. Results. Two continuing trends in community development were identified in the background of reconceptualization, called structural-participatory and pedagogical-cultural. Dictatorship shows a fusion of these trends, constituting the aspect of reconceptualizing reform. In the context of political openness the continuity of this trend is verified in Master’s productions, based on research on Community Social Work and popular education. Conclusions. The influence of Community Development was verified, which promoted progressive tendencies and Latin American articulation, as well as constituted a particular trend for renewal of the Brazilian social service, reconceptualizing reformism with significant participation in the Latin American movement

A CONSTITUIÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO EM SERVIÇO SOCIAL NO RS E SUAS TENDÊNCIAS DE PESQUISA

Anais III Seminário Nacional Serviço Social, Trabalho e Política SocialO presente artigo analisa o debate profissional no Estado do Rio Grande do Sul entre os anos de 1975 à 1985, contextualizando o processo de criação do programa de pós- graduação em Serviço Social da PUCRS, como o primeiro da área no Sul do Brasil. Problematiza, através de uma pesquisa bibliográfica, as tendências de renovação profissional presentes no Serviço Social gaúcho. O estudo documental das produções oriundas do PPG em Serviço Social em questão, revela um predomínio de pesquisas referentes à formação e às escolas de Serviço Social, seguidas pela ênfase para o desenvolvimento de comunidade, mobilização e educação popular