Esse artigo é fruto da terceira etapa da pesquisa “O Movimento de Reconceituação Latino-americano na Escola de Serviço Social de Porto Alegre”, que visa identificar as bases do debate latino-americano nesta escola. Para tanto, foi desenvolvido um estudo exploratório com entrevistas, consultas a artigos, livros e documentos históricos a fim de caracterizar a expressão de tendência reconceituadora na Escola de Porto Alegre, assim como sua repercussão no Movimento de Reconceituação na América Latina. O artigo tem como fio condutor os seminários latino-americanos de Serviço Social e a participação dos professores gaúchos nesses eventos. Destaca-se também a trajetória de Seno Cornely, na época professor da Escola de Serviço Social de Porto Alegre (ESS-POA), por seu protagonismo no Movimento de Reconceituação e sua intensa participação na articulação profissional na América Latina.This article is the result of the third stage of the research "The Movement of Latin American Reconceptualization in the School of Social Work of Porto Alegre", which aims to identify the bases of the Latin American debate in this school. In order to do so, an exploratory study was conducted with interviews, consultations in articles, books and historical documents in order to characterize the expression of a reconceptualizing tendency in the School of Porto Alegre, as well as its repercussion inthe Movement of Reconceptualization in Latin America. The article has as its guiding principle the Latin American seminars on Social Work and the participation of gaucho professors in these events. Also noteworthy is the trajectory of Seno Cornely, professor of the School of Social Work of Porto Alegre at the time, for his role in the Movement of Reconceptualization and his intense participation in professional articulation in Latin America
