Percepción de la gestión institucional de siete instituciones educativas según variables sociodemográficas

La investigación tuvo como propósito determinar el nivel de Percepción de la gestión institucional de siete instituciones educativas según variables socio demográficas En cuanto al enfoque fue cuantitativo, diseño no experimental, debido a que no se manipulan las variables, el tipo fue básica y el alcance fue descriptivo de diseño no experimental transversal. La técnica fue la encuesta y el instrumento el cuestionario. La población conformada por 97 docentes del nivel primaria y la muestra está conformada por 77 docentes del nivel primaria, extraído mediante muestreo no probabilístico intencionado. La validez fue mediante juicio de expertos y la confiabilidad fue de Alpha de Cronbach. En referencia al objetivo general se concluye que se encuentra en el nivel regular con el 81.8% de las percepciones de los docentes , segundo del nivel deficiente que representa el 10.4%. Esto se debe a factores que están asociados a las competencias profesionales de los docentes, liderazgo de las autoridades, actitud de los agentes educativos como los docentes y padres de familia. Así mismo pueda ver alguna influencia de la poca afinidad de las instituciones educativas con la comunidad en general

Percepción de la gestión institucional de siete instituciones educativas según variables sociodemográficas

La investigación tuvo como propósito determinar el nivel de Percepción de la gestión institucional de siete instituciones educativas según variables socio demográficas En cuanto al enfoque fue cuantitativo, diseño no experimental, debido a que no se manipulan las variables, el tipo fue básica y el alcance fue descriptivo de diseño no experimental transversal. La técnica fue la encuesta y el instrumento el cuestionario. La población conformada por 97 docentes del nivel primaria y la muestra está conformada por 77 docentes del nivel primaria, extraído mediante muestreo no probabilístico intencionado. La validez fue mediante juicio de expertos y la confiabilidad fue de Alpha de Cronbach. En referencia al objetivo general se concluye que se encuentra en el nivel regular con el 81.8% de las percepciones de los docentes , segundo del nivel deficiente que representa el 10.4%. Esto se debe a factores que están asociados a las competencias profesionales de los docentes, liderazgo de las autoridades, actitud de los agentes educativos como los docentes y padres de familia. Así mismo pueda ver alguna influencia de la poca afinidad de las instituciones educativas con la comunidad en general