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Falta de Motivaci贸n de Estudiantes de M煤sica en Conservatorio en el Aula de Educaci贸n Primaria
Treball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educaci贸 Prim脿ria. Codi: MP1040. Curs acad猫mic: 2016/2017Actualmente los ni帽os gozan de numerosas fuentes de informaci贸n, tantas que resulta
imposible captar informaci贸n de todas ellas. As铆 pues, los ni帽os detectan aquello que consideran
relevante para focalizar su atenci贸n. Ellos mismos son los que eligen en que invertir sus
esfuerzos, porque encuentran un objetivo estimulante.
Si trasladamos esta situaci贸n a las escuelas de primaria, observamos que lo mismo ocurre
con los contenidos de las asignaturas. Cuando los ni帽os encuentran interesante aquello que est谩n
estudiando, el esfuerzo y la motivaci贸n del alumno aumenta notablemente. Considerando que
algunos de los alumnos reciben formaci贸n de m煤sica en Conservatorios o Escuelas de M煤sica,
resulta dif铆cil encontrar situaciones de aprendizaje que estimulen tanto a los ni帽os que ya han
asimilado los conceptos que se est谩n trabajando, como a los ni帽os que desconocen los
contenidos a trabajar.
Debido a esta situaci贸n, el presente trabajo investiga acerca de la motivaci贸n de los
alumnos de entre 8 y 12 a帽os en el 谩rea de Educaci贸n Musical, centr谩ndose en los alumnos que
reciben clases de m煤sica en Conservatorios o Escuelas de M煤sica. El estudio se realiza mediante
un trabajo de campo mediante el cual se pretende identificar los puntos de la asignatura que
incrementan la motivaci贸n de los ni帽os, as铆 como los que producen el declive de la misma